Este documento describe diferentes formas de animar a leer mediante las TIC, incluyendo sitios web para encontrar libros digitales de dominio público, usar códigos QR en libros para enlazar a contenido en línea, redes sociales y clubes de lectura digitales, y producir podcasts y videocasts sobre libros. También explica cómo crear itinerarios literarios y usar herramientas en línea para producir historias, presentaciones y carteles interactivos relacionados con la lectura.

1. Animar a leer mediante las
TICS
Experiencias en torno al libro y la
lectura

2. La Biblioteca digital y el libro electrónico
Proyecto
Gutenberg
Open
Library
Sitios web en los que se pueden
encontrar publicaciones digitales
libres de derechos de autoría.
Pueden ser descargadas para ser leídas en
distintos dispositivos
❏ Son ligeros y portables.
❏ Tienen una gran capacidad de
almacenamiento.
❏ Permiten introducir notas,
subrayar, destacar texto… sin
dañar la obra original.
❏ Permiten realizar búsquedas.
❏ Permiten añadir interactividad a
los textos e ilustraciones.

3. Dispositivos móviles y códigos QR
Se pueden leer desde un teléfono móvil, un tablet o un ordenador equipado
con una webcam.
En un libro
puede remitir
Unitag Generador de
códigos QR
Kaywa
Código QR (Quick Response) son
una evolución de los códigos de
barras que almacenan información
de distintos tipos en una matriz de
puntos.
➢ A un video en internet donde el autor lee su obra.
➢ A una página que lo reseña.
➢ A una página con críticas y recomendaciones
escritas por el alumnado.
➢ A la versión digital de la obra, que se puede
descargar en el propio dispositivo.
➢ A un tráiler de una película basada en él.

4. Funciones
Entre las más conocidas se encuentran:
Existen para compartir experiencias en torno al libro y a la lectura
➔ Permiten comentar los libros que se está
leyendo
➔ Puntuar o valorar libros
➔ Enviar recomendaciones
➔ Conocer lectores con los mismos gustos
Redes sociales especializadas en libros y lectura

5. Una funcionalidad muy interesante
es que se pueden generar
estanterías virtuales con los libros
que se han leído, se pueden
insertar con mucha facilidad en
páginas web o blog. La biblioteca
puede utilizarlas para promocionar
las novedades o cualquier
selección de obras que interese
difundir en ese momento.

6. Clubes de lectura digitales
Se trata de espacios, normalmente en blogs o redes sociales, en los que se habilitan mecanismos para
elegir las lecturas a partir de reseñas elaboradas por la biblioteca, comentar los libros, otorgarles
puntuaciones, etc. Pueden ser presenciales o bien funcionar de un modo exclusivamente virtual.
Club de Lectura del IES Extremadura. Club de lectura de cómics de la Biblioteca Municipal
de Grado.

7. Producción de Podcast
Son ficheros de audio disponibles on-line
para escuchar o descargar.
● En Librolandia está la sección Librocast.
● El blog Apuntes de Lengua, reúne, bajo el título
Experiencias lectoras 2.0, un buen número de
podcast literarios realizados por alumnado de
secundaria.
● El proyecto Kuentalibros es un espacio dirigido a
recomendar lecturas a través de la red mediante
podcast.

8. Producción de
videocast
Permiten la grabación de
videos digitales
➢ Cámaras
➢ Teléfonos móviles
➢ Webcams
Por ejemplo:
Para culminar un trabajo de
investigación con una
presentación pública de las
conclusiones.

9. Rutas Literarias
Son construcciones de itinerarios
geográficos ligados a obras literarias o a sus
autores y autoras.
.
Se puede realizar una actividad que
consista en señalar las localizaciones que
aparecen en el libro añadiendo
comentarios explicativos

10. Recursos en línea para crear o distribuir
producciones digitales
Webs para crear historias
Son webs que permiten escribir cuentos, revistas, cómics, etc.
La mayoría aporta recursos gráficos y sonoros que se pueden
utilizar para acompañar a los textos.
Batalugu
Myths and
Legends
Story
Creator.
Permite la creación de
cuentos digitales
interactivos,
seleccionando
escenarios y
personajes.
Es una herramienta de
creación de cómics
basados en mitos y
leyendas. Está en
inglés pero su uso es
muy intuitivo.

11. Literativa
Es una red social de
escritura no-lineal
colaborativa que propone
contar historias de las que
se pueden desgajar otros
hilos argumentales si los
existentes no nos
satisfacen.
Coompone
Es un portal web de
composición colaborativa
para escribir en grupo
poemas o canciones.
Webs para crear historias

12. Servicios para crear o difundir presentaciones
Realizadas con
programas como
PowerPoint o Impress
Una vez creada, se la
comparte a través de
internet
Creados
directamente
por servicios
on-line
Slideshare
Slideboom
PhotoPeach
Prezi

13. Glogter
Servicios para crear posters o carteles interactivos
Aprovechando las TICs se
pueden crear carteles
interactivos que contengan
texto,imágenes,videos y
enlaces a otras páginas web
Glogster

14. Integrantes del Grupo:
❖Encinas, Camila
❖Guzmán, Gisela
❖Messina, Cecilia
❖Salazar, Vanesa
Fuente:
“Animar a leer mediante las TICs”
http://www.ite.educacion.es/formacion/mate
riales/8/cd_2013/m4_3/animar_a_leer_medi
ante_las_tic.html