"¿Chile Campeón?
Un análisis econométrico acerca de las clasificatorias y el resultado del mundial."
A través de una muestra de 4 mundiales de fútbol, desde Estados Unidos 1994 hasta Alemania 2006, busca explicar la relación existente entre el desempeño de un país que intenta participar en el mundial y el resultado que obtiene, ya sea no haber clasificado (lo más bajo) a haber salido campeón (lo más alto). A partir del análisis de los datos, se concluirá si es que el éxito en un mundial guarda relación con los partidos de las clasificatorias, o si "en la cancha se ven los gallos" y es más cosa de circunstancia que de continuidad. Es decir, indicaremos para un equipo si: tiene que saber llegar o tiene que saber llegar con buenos resultados.
Además, con los datos de las clasificatorias para Sudáfrica 2010, se predice el resultado para Chile, evaluando al mismo tiempo el comportamiento del modelo. También se contrastan estos resultados con los de la predicción realizada por el Profesor Juan Valdivia Hepp y su equipo usando un modelo de iteración probabilística en base a la “Fuerza” de cada selección proporcional a su ranking fifa.
Trabajo realizado por Iván Abarca, Tomás González Olavarría, y Rodrigo Rojo para el curso Econometría I de la profesora Javiera Vásquez durante el semestre Marzo-Julio 2010, en la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile.
Cartografía, anexos y estudios completos en: http://goo.gl/t9YaXM
Objetivo General: Conseguir que la Bicicleta se posicione como un modo de transporte consolidado dentro del área Metropolitana de Monterrey, es decir, que el número de viajes en bicicleta aumente y que pueda llegar al menos hasta el 5% del reparto modal.
El fútbol Base, el entrenador-educador, veremos cual es la importancia de los entrenadores en el fútbol base, todo su valor, y como debe ser su perfil, para poder hacer disfrutar al fútbol, UNIVERSIDAD DE LOS ANDES, ULA, EDUCACIÓN FÍSICA, Ángel Alexander Becerra Barrios
Cartografía, anexos y estudios completos en: http://goo.gl/t9YaXM
Objetivo General: Conseguir que la Bicicleta se posicione como un modo de transporte consolidado dentro del área Metropolitana de Monterrey, es decir, que el número de viajes en bicicleta aumente y que pueda llegar al menos hasta el 5% del reparto modal.
El fútbol Base, el entrenador-educador, veremos cual es la importancia de los entrenadores en el fútbol base, todo su valor, y como debe ser su perfil, para poder hacer disfrutar al fútbol, UNIVERSIDAD DE LOS ANDES, ULA, EDUCACIÓN FÍSICA, Ángel Alexander Becerra Barrios
Proyecto Educativo y Formativo, basado en la excelencia deportiva. Ha sido realizado durante cuatro meses junto con la Escuela de Negocios (EOI). Busco implantar dicho proyecto en algún club o Escuela de fútbol que apueste por la excelencia deportiva y que crea en el fútbl base. También es válido para colegios. Si estuvieran interesados en mantener una reunión para explicarlo con más profundidad, tengo la memoria donde queda recogido en más profundidad y con mas detalle el proyecto. Metodología de entrenamiento propia creada por mí y objetivos generales y específicos por categoría.
Modelo de juego: entrenamiento y competición. Finalista II Concurso Ideas Fut...FutbolLab
Proyecto finalista del II Concurso de Articulos, Ideas y Proyectos de futbol FutbolLab. Consiste en la creación de un Modelo de Juego, entrenamiento y competición. Autor Antoni Ordinas Pou
Breve estudio cualitativo acerca de cómo (a día de hoy) se organizan algunas de las escuelas de fútbol base de la Comunidad Valenciana a nivel de planificación y estructuración de los contenidos para conseguir una adecuada progresión de los futuros jugadores a lo largo de las etapas de formación.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Proyecto Educativo y Formativo, basado en la excelencia deportiva. Ha sido realizado durante cuatro meses junto con la Escuela de Negocios (EOI). Busco implantar dicho proyecto en algún club o Escuela de fútbol que apueste por la excelencia deportiva y que crea en el fútbl base. También es válido para colegios. Si estuvieran interesados en mantener una reunión para explicarlo con más profundidad, tengo la memoria donde queda recogido en más profundidad y con mas detalle el proyecto. Metodología de entrenamiento propia creada por mí y objetivos generales y específicos por categoría.
Modelo de juego: entrenamiento y competición. Finalista II Concurso Ideas Fut...FutbolLab
Proyecto finalista del II Concurso de Articulos, Ideas y Proyectos de futbol FutbolLab. Consiste en la creación de un Modelo de Juego, entrenamiento y competición. Autor Antoni Ordinas Pou
Breve estudio cualitativo acerca de cómo (a día de hoy) se organizan algunas de las escuelas de fútbol base de la Comunidad Valenciana a nivel de planificación y estructuración de los contenidos para conseguir una adecuada progresión de los futuros jugadores a lo largo de las etapas de formación.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. 4
2) Datos1 2
Participación
Clasificatorias
histórica en
1994 - 2006
mundiales
Campeones
Mundiales
1. Obtenidos de .com
5. 5
3) Hipótesis
3
“El rendimiento de los equipos en los mundiales
de fútbol está determinado directamente por su
actuación en las eliminatorias, además de su
historia futbolística y variables socio-económicas
del país”
6. 6
3) Hipótesis
3
“El rendimiento de los equipos en los mundiales
de fútbol está determinado directamente por su
actuación en las eliminatorias
clasificatorias, además de su historia
futbolística y variables socio-económicas del
país”
7. 7
3) Hipótesis
3
“El rendimiento de los equipos en los mundiales
de fútbol está determinado directamente por su
actuación en las eliminatorias
clasificatorias, además de su historia
futbolística y variables socio-económicas del
país”
8. 8
4) Nuestro Modelo:
Descripción de Variables
Variable Dependiente (Posi):
4
No Octavos Cuartos 4to 3er 2do
Grupos
Clasificó de Final de Final Lugar Lugar Lugar
0 1 2 3 4 5 6 7
9. 9
4) Nuestro Modelo:
Descripción de Variables
Pj
rankingfifa Pe
Pp
Rend
Pg
4
Gf Posi
Dif
Zona
Gc
Mg
Mj
20. 20
5) Predicción
60.00%
50.00%
40.00%
30.00% 5
20.00%
10.00%
0.00%
Pr(pos=0) Pr(pos=1) Pr(pos=2) Pr(pos=3) Pr(pos=4) Pr(pos=5) Pr(pos=6) Pr(pos=7)
Brasil Argentina España Alemania Paraguay Uruguay Chile
21. 21
6) Conclusiones
• El Rendimiento en clasificatorias efectivamente
es predictor pero para etapas tempranas
del campeonato
• El modelo es perfectible
▫ Ampliar tiempo de estudio
▫ Considerar otras variables (torneos 6
continentales, internacionales, sub-20 y sub-
17, por ejemplo)