El documento analiza el solo de jazz del guitarrista Grant Green, identificando recursos melódicos comunes como sustituir acordes dominantes por menores. Esto se ve claramente al comienzo del segundo coro. También explora aplicar este concepto a otros acordes dominantes del blues para desarrollar la melodía de maneras alternativas. Luego, transporta frases musicales entre diferentes progresiones de acordes para alargar su vida útil en la improvisación.

1. GREEN’S GREENERY
Análisis y estudio II
El análisis melódico del solo de Grant Green revela ciertos recursos muy
comunes en las improvisaciones de jazz. Uno de ellos consiste en sustituir el
acorde dominante por uno menor1 o combinarlo dentro de un II – V. Esto se puede
ver con claridad al comienzo del segundo coro (Fig. 1). El recurso vuelve a
aparecer en los compases 3 y 4 del cuarto coro (Fig. 2).
Fig. 1
1
Minor conversion. http://marioabbagliatijazzguitar.blogspot.com/2008/07/pat-martino-minor-conversion.html
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2. 2 GREEN’S GREENERY Análisis y estudio II
Fig. 2
El concepto anterior se puede aplicar a todos los acordes dominantes del
blues, obteniendo con ello un nuevo juego de acordes sustitutos que permiten un
desarrollo melódico alternativo (Fig. 2).
Fig. 2
Una vez se implantan las nuevas sustituciones, se empieza a establecer
una especie de comunidad de ideas2, las cuales pueden ser utilizadas en
diferentes momentos de la progresión. Así, por ejemplo, la frase que Grant Green
2
Paul F. Berliner -Thinking in Jazz (The University of Chicago Press). Página 602. Jim Snidero – Jazz Conception/ Study
Guide (Advance Music). Página 69.
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3. GREEN’S GREENERY Análisis y estudio II 3
utiliza sobre Cm7 – F7 (Fig. 4) en el primer coro puede ser trasportada para que
funcione sobre Bb7 (Fig. 5) y Eb7 (Fig. 6). De esta manera se alarga la vida
Fig. 4
Fig. 5
Fig. 6
El proceso también se puede producir a la inversa, transportando la idea
II – V (Fm7 - B♭7) que Grant Green utiliza sobre B♭7 (Fig. 7-8) y aplicarla sobre
Cm7 – F7 (Fig. 9-10).
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4. 4 GREEN’S GREENERY Análisis y estudio II
Fig. 7
Fig. 8
Fig. 9
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5. GREEN’S GREENERY Análisis y estudio II 5
Fig. 10
Una vez que se ha diseccionado el solo en busca de las frases hay que
generar contextos en los que puedan volver a utilizarse. Por ejemplo, se utilizará la
frase de la Fig. 5 en los compases 3 y 4, improvisándose en los restantes (Fig. 11).
Fig. 11
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6. 6 GREEN’S GREENERY Análisis y estudio II
Veamos como un ejemplo del concepto anterior se puede plasmar en un
solo (Fig. 12).
Fig. 12
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