Este documento presenta los pasos de la metodología del trabajo científico para guiar un proyecto de investigación sobre la sequía global. El proyecto explorará por qué hay escasez de agua a pesar de que el planeta está compuesto principalmente de agua, y analizará si es un problema de mala administración, contaminación o costos elevados del agua. El documento describe cada etapa del proceso de investigación, incluida la formulación de una pregunta, hipótesis y objetivos; revisión de literatura; metodología experimental propuesta;
Este documento presenta un manual para la planificación de la conservación de áreas. El manual fue desarrollado por The Nature Conservancy y la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional. El manual describe los pasos metodológicos para realizar una Planificación para la Conservación de Áreas, incluyendo la identificación de objetos de conservación, el análisis de su viabilidad, la identificación de presiones y fuentes de presión, el análisis del contexto humano y de los actores sociales, el desarrollo de estrategias
Guia n°3 r ecursos renovables y no renovablesMaria Laratro
Este documento presenta una guía sobre los recursos naturales renovables y no renovables. Explica que los seres humanos utilizan los recursos naturales para satisfacer sus necesidades. Identifica actividades productivas como la silvicultura, agricultura, ganadería y pesca que cultivan o explotan recursos renovables. También define conceptos como materia prima, actividades extractivas, de transformación y de servicio, y explica la cadena productiva desde la extracción del recurso hasta su comercialización.
Este documento presenta una prueba sobre recursos naturales de Chile. La prueba contiene preguntas de selección múltiple y verdadero/falso sobre los principales recursos naturales de Chile, incluyendo minerales, bosques, agricultura y ganadería. También incluye preguntas sobre riesgos naturales y desarrollo sostenible. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la distribución y importancia de los recursos naturales de Chile, así como la necesidad de cuidarlos y desarrollarse de manera sostenible
Prueba de educación tecnológica tercero basicoLorena Pacheco
Este documento trata sobre la evaluación de educación tecnológica sobre los recursos naturales. El objetivo es conocer y valorar la importancia de los recursos naturales. La evaluación contiene preguntas sobre la clasificación de recursos renovables vs no renovables, ejemplos de cada tipo, y efectos del mal uso. También incluye preguntas sobre la relación entre recursos forestales, fauna, y recursos pesqueros, así como sobre cadenas alimentarias, flora, biodiversidad marina, y uso del océano como transporte.
Este documento presenta un informe de actividades realizadas por Jorge Alejandro Velasco Trejo como profesor de tiempo completo en el Centro Maya de Estudios Agropecuarios de la UNACH entre octubre de 2012 y octubre de 2013. Incluye resúmenes de 16 proyectos y actividades relacionadas con la vinculación, investigación, docencia y extensión en temas agropecuarios y forestales.
Este documento describe los elementos clave para realizar un diagnóstico de seguridad de un acueducto, incluyendo inspeccionar las captaciones, líneas de conducción, plantas de bombeo, potabilización y accesos. También recomienda evaluar el estado de estas instalaciones y realizar encuestas a operadores y usuarios para identificar vulnerabilidades y asegurar el suministro continuo de agua potable.
Este documento presenta información sobre las cuentas ambientales del agua. En primer lugar, resume algunos antecedentes internacionales sobre sistemas de cuentas ambientales del recurso hídrico en Colombia y sobre diagnósticos de cuentas ambientales para mercados de emisiones de certificados de reducción de agua en Colombia. Luego, presenta información general sobre las cuentas ambientales, incluyendo antecedentes internacionales y nacionales, y aspectos generales de las cuentas del agua según referencias teóricas y conceptuales. Finalmente, describe las
Trabajo final integrador módulo 4 - cuauhtémoc cardona arellanoSNTE
Guía Didáctica.Componentes estructurales.Nombre de la unidad/bloque/tema,Objetivos,Contenidos temáticos,Tipos de saberes implicados, Actividades,De Apertura,De Desarrollo,De Cierre.
Habilitar un documento en línea de Google Doc donde se diseñará la secuencia didáctica.
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Guia n°3 r ecursos renovables y no renovablesMaria Laratro
Este documento presenta una guía sobre los recursos naturales renovables y no renovables. Explica que los seres humanos utilizan los recursos naturales para satisfacer sus necesidades. Identifica actividades productivas como la silvicultura, agricultura, ganadería y pesca que cultivan o explotan recursos renovables. También define conceptos como materia prima, actividades extractivas, de transformación y de servicio, y explica la cadena productiva desde la extracción del recurso hasta su comercialización.
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Prueba de educación tecnológica tercero basicoLorena Pacheco
Este documento trata sobre la evaluación de educación tecnológica sobre los recursos naturales. El objetivo es conocer y valorar la importancia de los recursos naturales. La evaluación contiene preguntas sobre la clasificación de recursos renovables vs no renovables, ejemplos de cada tipo, y efectos del mal uso. También incluye preguntas sobre la relación entre recursos forestales, fauna, y recursos pesqueros, así como sobre cadenas alimentarias, flora, biodiversidad marina, y uso del océano como transporte.
Este documento presenta un informe de actividades realizadas por Jorge Alejandro Velasco Trejo como profesor de tiempo completo en el Centro Maya de Estudios Agropecuarios de la UNACH entre octubre de 2012 y octubre de 2013. Incluye resúmenes de 16 proyectos y actividades relacionadas con la vinculación, investigación, docencia y extensión en temas agropecuarios y forestales.
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Este documento presenta información sobre las cuentas ambientales del agua. En primer lugar, resume algunos antecedentes internacionales sobre sistemas de cuentas ambientales del recurso hídrico en Colombia y sobre diagnósticos de cuentas ambientales para mercados de emisiones de certificados de reducción de agua en Colombia. Luego, presenta información general sobre las cuentas ambientales, incluyendo antecedentes internacionales y nacionales, y aspectos generales de las cuentas del agua según referencias teóricas y conceptuales. Finalmente, describe las
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Habilitar un documento en línea de Google Doc donde se diseñará la secuencia didáctica.
Este documento habla sobre el lenguaje de programación Java. Menciona que Java y sus marcas relacionadas son marcas registradas propiedad de Sun Microsystems. También proporciona una breve introducción al lenguaje, incluyendo su historia, características y el entorno de desarrollo Java. Finalmente, enumera algunas de las marcas registradas relacionadas con Java y la programación.
Este documento describe los sistemas del color aditivo y substractivo, así como conceptos como saturación, brillo y contraste. Explica que el sistema aditivo se compone de los colores primarios rojo, verde y azul, y el sistema substractivo de cian, magenta y amarillo. También habla sobre la importancia de la selección del color de fondo y las tipografías para lograr buena legibilidad y transmitir el mensaje deseado.
Este documento presenta el proceso de desarrollo de un boceto de ilustración editorial realizado por Giovanny Enrique Bravo Robayo para la Fundación Universitaria Panamericana. Incluye imágenes que muestran las diferentes etapas del proceso creativo utilizando técnicas como bitácora, portaminas, tizas pastel, goma maleable y escáner. Al final, el autor expresa que ha sido una experiencia gratificante trabajar con estas técnicas y agradece las sugerencias y paciencia de sus compañeros y la prof
Este documento presenta una introducción a los servlets de Java. Explica las diferencias entre las tecnologías CGI y Servlet, las características clave de los servlets como su ciclo de vida y el API Servlet. También incluye ejemplos de cómo crear y ejecutar un servlet simple, y cómo usar cookies y sesiones para rastrear el estado de los usuarios.
Este documento proporciona una introducción a Java, incluyendo una breve historia de su desarrollo y una descripción de sus características principales. También describe los componentes clave del Java Development Kit (JDK), como el compilador javac, el intérprete Java y las herramientas para ejecutar y depurar applets. Finalmente, introduce conceptos básicos de programación orientada a objetos en Java como clases, objetos, métodos y herencia.
El documento presenta instrucciones para que los estudiantes reflexionen sobre sus aprendizajes en Ciencia y Tecnología durante las semanas previas. Los estudiantes evaluarán su comprensión de la importancia del agua y su solución tecnológica para enfrentar la escasez de agua, además de comprometerse a seguir aprendiendo sobre el tema.
Este documento presenta una actividad para que estudiantes de 1er y 2do grado argumenten las implicancias del desarrollo científico y tecnológico para optimizar el acceso al agua. Los estudiantes revisan información sobre tecnologías para el manejo del agua e historia del uso del agua. Luego deben seleccionar premisas sobre el tema y elaborar un discurso sobre acciones para ejercer el derecho al agua basado en conocimientos científicos.
Este documento presenta los pasos de un proyecto de investigación sobre la gestión de desechos biológicos y no biológicos de una central de alimentos. Se plantea como situación problema la necesidad de encontrar una solución para estos desechos. La hipótesis sugiere que los desechos pueden separarse y reutilizarse, con los biológicos como abono y los no biológicos en construcción. El objetivo es examinar el problema y proponer una solución de reutilización. Se describen los materiales, procedimientos
Este documento presenta los pasos de un proyecto de investigación sobre la gestión de desechos biológicos y no biológicos de una central de alimentos. Se plantea como situación problema la necesidad de encontrar una solución para estos desechos. La hipótesis sugiere que los desechos pueden separarse y reutilizarse, con los biológicos como abono y los no biológicos en construcción. El objetivo es examinar el problema y proponer una solución de reutilización. El método incluye encuestas,
Este documento presenta los pasos de un proyecto de investigación sobre la gestión de desechos biológicos y no biológicos de una central de alimentos. Se plantea como situación problema la necesidad de encontrar una solución para estos desechos. La hipótesis sugiere que los desechos pueden separarse y reutilizarse, con los biológicos como abono y los no biológicos en construcción. El objetivo es examinar el problema y proponer una solución de reutilización. El método incluye encuestas,
Este documento presenta los pasos iniciales para un proyecto de investigación sobre los posibles factores de riesgo en la salud de los habitantes cercanos a las instalaciones de Emvarias en Medellín, Colombia, asociados con la contaminación de líquidos y gases. El proyecto utilizará la metodología científica para formular una pregunta de investigación, hipótesis, objetivos y plan de trabajo que incluye la recolección y análisis de muestras para probar la hipótesis.
Este documento presenta información sobre el uso eficiente del agua en el hogar. Propone la reutilización de aguas grises, provenientes de lavadoras y regaderas, para el riego de plantas dado que contienen poca suciedad. También muestra un sistema simple para derivar el agua gris de la lavadora directamente al jardín, lo que permite optimizar el uso del agua.
Este documento presenta los pasos para un proyecto de investigación sobre la gestión de desechos en una central de alimentos. El proyecto busca encontrar una solución para los desechos biológicos y no biológicos mediante su separación y reutilización. Se plantea una hipótesis sobre convertir los desechos biológicos en abono y los no biológicos en materiales de construcción. El objetivo es examinar el problema y proponer una solución que permita la reutilización de los desechos. El método inclu
Este documento presenta los pasos de la metodología del trabajo científico para guiar el desarrollo de un proyecto de investigación sobre la situación ambiental del Río Medellín. El proyecto busca indagar la opinión de los habitantes cercanos al río sobre su estado y posibles soluciones. Se propone una hipótesis, una justificación y una revisión de antecedentes antes de detallar la aproximación metodológica que incluye materiales, procedimientos, cronograma y registro de observaciones. Finalmente, el pro
Este documento presenta los pasos de la metodología del trabajo científico que los estudiantes deben seguir para desarrollar un proyecto de investigación sobre la problemática ambiental del Río Medellín. Incluye establecer una pregunta y hipótesis de investigación, justificación, antecedentes, objetivos, aproximación metodológica, registro de observaciones, análisis de datos, conclusiones y comunicación de resultados. El proyecto busca indagar soluciones a los habitantes cercanos al río y generar conciencia sobre la contaminación
Este documento presenta un plan de clases de ciencias con énfasis en química. El tema es las características de los materiales y el proyecto se centra en cómo funciona una salinera y cómo podemos recuperar y reutilizar el agua. Los estudiantes aprenderán sobre propiedades de materiales, toma de decisiones ambientales, y los alcances y limitaciones de la ciencia a través de proyectos de investigación sobre la purificación del agua. El plan describe las actividades, competencias, evaluaciones y expectativas de aprendizaje.
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Este documento presenta una introducción a los servlets de Java. Explica las diferencias entre las tecnologías CGI y Servlet, las características clave de los servlets como su ciclo de vida y el API Servlet. También incluye ejemplos de cómo crear y ejecutar un servlet simple, y cómo usar cookies y sesiones para rastrear el estado de los usuarios.
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Este documento presenta los pasos de un proyecto de investigación sobre la gestión de desechos biológicos y no biológicos de una central de alimentos. Se plantea como situación problema la necesidad de encontrar una solución para estos desechos. La hipótesis sugiere que los desechos pueden separarse y reutilizarse, con los biológicos como abono y los no biológicos en construcción. El objetivo es examinar el problema y proponer una solución de reutilización. Se describen los materiales, procedimientos
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Este documento presenta los pasos de un proyecto de investigación sobre la gestión de desechos biológicos y no biológicos de una central de alimentos. Se plantea como situación problema la necesidad de encontrar una solución para estos desechos. La hipótesis sugiere que los desechos pueden separarse y reutilizarse, con los biológicos como abono y los no biológicos en construcción. El objetivo es examinar el problema y proponer una solución de reutilización. El método incluye encuestas,
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Este documento presenta los pasos de la metodología del trabajo científico que los estudiantes deben seguir para desarrollar un proyecto de investigación sobre la problemática ambiental del Río Medellín. Incluye establecer una pregunta y hipótesis de investigación, justificación, antecedentes, objetivos, aproximación metodológica, registro de observaciones, análisis de datos, conclusiones y comunicación de resultados. El proyecto busca indagar soluciones a los habitantes cercanos al río y generar conciencia sobre la contaminación
Este documento presenta un plan de clases de ciencias con énfasis en química. El tema es las características de los materiales y el proyecto se centra en cómo funciona una salinera y cómo podemos recuperar y reutilizar el agua. Los estudiantes aprenderán sobre propiedades de materiales, toma de decisiones ambientales, y los alcances y limitaciones de la ciencia a través de proyectos de investigación sobre la purificación del agua. El plan describe las actividades, competencias, evaluaciones y expectativas de aprendizaje.
El documento presenta los pasos de la metodología del trabajo científico para guiar un proyecto de investigación sobre la contaminación del Río Medellín. Incluye definir una pregunta de investigación y hipótesis, justificar el proyecto, revisar antecedentes, formular objetivos, describir el método y cronograma, registrar observaciones, analizar datos, sacar conclusiones y comunicar los resultados. El proyecto analizará los niveles y consecuencias de la contaminación con el fin de crear conciencia sobre el problema y posibles soluciones.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el buen uso del agua dirigido a estudiantes de octavo grado. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de preservar el agua a través de herramientas pedagógicas y las TIC. Incluye objetivos, contenidos, actividades lúdicas y didácticas como videos, juegos y una campaña educativa para promover el cuidado y ahorro del agua entre los estudiantes y la comunidad educativa.
Este documento presenta una secuencia didáctica diseñada por tres docentes sobre el tema de acciones para preservar el agua para el futuro. La secuencia consta de seis fases con actividades que buscan que los estudiantes reconozcan la importancia del agua, propongan soluciones a problemas relacionados con su uso y contaminación, y desarrollen compromisos personales y sociales para lograr tener agua para todos en el año 2025. La secuencia utiliza diversos recursos audiovisuales y artículos para motivar a los estudiantes a reflexionar y
Este documento presenta una investigación sobre los conocimientos de padres, docentes y estudiantes de Educación Infantil acerca de los animales en peligro de extinción y la protección de la biodiversidad. Se utilizó un cuestionario de preguntas abiertas para recopilar información. Los resultados mostraron que la mayoría de los participantes no conoce la Casa del Águila Imperial ni proyectos relacionados con la conservación de animales, pero creen que es importante trabajar el reciclaje y la protección ambiental desde edades tempranas.
Ciclo 3° y 4° experiencia n° 8 contextualizado y adecuadoJL Veliz
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre soluciones creativas para el uso sostenible del agua. El problema es que el 9,2% de peruanos no tiene acceso a agua potable. El reto es proponer acciones para el buen uso del agua considerando el derecho humano al agua potable e innovaciones tecnológicas. Los estudiantes diseñarán y presentarán un video con propuestas para su familia y comunidad sobre el uso sostenible del agua.
El documento proporciona instrucciones para completar un trabajo de computación básica y Microsoft Word. Incluye pasos como crear una carpeta llamada "trabajo a distancia", transcribir un artículo e insertar varios elementos como imágenes, tablas y ecuaciones. El artículo transcribido habla sobre la contaminación del agua y formas de cuidar este recurso tanto a nivel individual como global.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el buen uso del agua dirigido a estudiantes de octavo grado. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de preservar el agua a través de herramientas pedagógicas como talleres, videos y juegos. Se describen los objetivos, competencias, actividades planificadas y recursos digitales que se utilizarán para sensibilizar a los estudiantes sobre la necesidad de un consumo racional del agua.
Este documento presenta dos actividades relacionadas con el uso de la notación científica en situaciones de salud pública. La primera actividad implica expresar cantidades de oxígeno medicinal en toneladas por día usando notación científica. La segunda actividad involucra resolver problemas que incluyen calcular diferencias de diámetros de bacterias y virus, y expresar distancias entre la Tierra, Luna y Sol usando notación científica. El documento concluye con una sección de autoevaluación.
El documento habla sobre el perro doméstico. Explica que el perro es una subespecie del lobo y que, debido al proceso de domesticación, el organismo del perro se ha adaptado para vivir con los humanos. Luego describe las características físicas y sentidos del perro, incluyendo su vista, oído con un amplio rango de audición, un agudo sentido del olfato y tacto. Finalmente, señala que hoy en día los perros son considerados miembros importantes de la familia y que tienen beneficios comprobados
El manual de identidad corporativa describe las normas para el uso correcto de la marca, logotipo y colores de una compañía. Define el diseño del logotipo, sus variaciones de tamaño, color y forma permitidas, así como los soportes y aplicaciones en los que puede usarse, como papelería, señalización, publicidad y transporte. También incluye la tipografía corporativa, colores identificativos y normas sobre el uso incorrecto de la imagen de marca.
Los temas transversales son contenidos curriculares que reflejan preocupaciones sobre problemas sociales actuales, conectan la escuela con la realidad cotidiana de los estudiantes, y apuestan por la educación en valores como un eje fundamental para la educación integral.
Este documento resume los principales conceptos sobre la literatura griega antigua. Incluye definiciones de enigma, acertijo y adivinanza, y describe la influencia de la literatura griega en el arte occidental. También resume los principales dioses griegos como Zeus, Hera y Apolo, y explica la relación entre los nombres de los planetas y la mitología griega. Por último, resume conceptos literarios como géneros, autores griegos importantes como Homero, y obras literarias griegas clásicas como la Ilíada y la Odise
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta información sobre conceptos clave de salud ocupacional y seguridad en el trabajo en Colombia. Explica que la salud ocupacional se refiere a la prevención de lesiones y enfermedades causadas por las condiciones laborales para proteger la salud de los trabajadores. También define accidente de trabajo e incidente de trabajo, y describe los pasos a seguir en caso de que ocurra un accidente. Además, introduce el concepto de panorama de riesgos, el cual implica identificar y evaluar los diferentes peligros en el lugar de trabajo para
El documento describe las partes clave de un aviso publicitario, incluyendo el encabezado, subtítulo, beneficios, imagen y llamada a la acción. El encabezado debe atraer la atención del lector y prometer lo que descubrirán. El subtítulo proporciona más detalles sobre el producto. Los beneficios convierten las características del producto en ventajas para el cliente. Las imágenes atraen el interés del consumidor. La llamada a la acción insta al lector a tomar una acción específica.
El documento presenta una historia detallada de la selección de fútbol de Colombia, incluyendo sus primeras apariciones en 1938, su participación en la Copa América de 1945 y sus logros posteriores. Luego describe la participación de Colombia en las Copas Mundiales de 1962, 1990, 1994 y 1998, destacando los logros alcanzados en 1990 al clasificar por primera vez a octavos de final. Finalmente, resume las participaciones recientes de Colombia en torneos como la Copa América y las eliminatorias rumbo a los Mundiales de 2002
El documento habla sobre el diseño editorial. Explica que el diseño editorial se encarga de la estructura y composición de publicaciones como libros, revistas y periódicos. También señala que el diseño editorial atrae lectores potenciales a través de elementos como la portada y que, aunque el contenido es importante, es el diseño el que hace que una publicación se destaque. Además, menciona algunas de las técnicas del diseño editorial como maquetar, diagramar y diseñar.
La carta invita al señor [NOMBRE] [CEDULA_] a una reunión obligatoria el 18 de febrero a las 6:15 am en la sala de audio visual de la empresa Publiideas para discutir los nuevos diseños de la compañía. La invitación también fue enviada por correo electrónico.
1. Área: Ciencias Naturales y Ed Ambiental
Grado: . Docente: Diargys Fernández Arango
ACTIVIDAD: Construcción de ideas de proyecto, aplicando los pasos de la metodología del
trabajo científico
Objetivo: Indagar la metodología del trabajo científico para motivar el desarrollo de habilidades
investigativas
1. Situación problema-pregunta de investigación
R/ ¿Si nuestro planeta se compone de tanta agua, porque actualmente la sequía es uno de los
mayores problemas globalmente?
Esta debe ser especifica de modo de que la investigación no sea muy complicada.
2. Establece una hipótesis.
Nuestro planeta es rica en agua el problema es la mal administración que se lleva. La
contaminación ha llegado hasta el punto que es irreversible, aunque existen aparatos tecnológicos
que nos ayudan a purificar y suministrarla, pero esto es muy costoso.
La hipótesis es una posible respuesta a la pregunta y debe ser posible de probar. La hipótesis
resulta mejor planteada cuando se investiga y lee el tema que nos interesa.
3. Escribe una Justificación no mayor a250 palabras
El agua es el recurso más importante y el menos apreciado, por ellos debemos entender y
concientizarnos de que el agua debemos cuidarla.
4. Describe los antecedentes, es decir lo que otras personas, grupos han realizado al
respecto de tu tema de trabajo. En este paso es fundamental el soporte teórico y
bibliográfico de fuentes confiables, como revistas de investigación, Libros de referencia,
web especializadas, entre otras.
http://mimosa.pntic.mec.es/vgarci14/agua_potable.htm
http://ar.selecciones.com/contenido/a340_el-agua-potable-y-su-consumo-desmedido
https://www.siac.gov.co/contenido/contenido.aspx?catID=815&conID=1347
http://www.larepublica.co/economia/agua-de-calidad-es-un-reto-para-colombia-
superservicios_127111
http://www.greenpeace.org/colombia/es/campanas/contaminacion/agua/
http://www.elpais.com.co/elpais/colombia/noticias/decretarian-emergencia-ambiental-por-sequia-
casanare-20-mil-animales-muertos
http://www.elmundo.es/internacional/2014/03/21/532cb3a4ca4741b4278b458c.html
http://www.eltiempo.com/colombia/llano/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-13702077.html
5. Formula el objetivo principal de la investigación
Entender por el cual ha habido tantas muertes por la sequía por falta de agua o por el costo del
agua estar muy elevado de tal manera que las personas que no tienen el recurso no puedan
pagarla, Por utilizarla de la forma que no es, hasta los animales han salido perjudicados. Que pasa
con el agua? ¿Este mal administrado? ¿Es mal utilizada? O ¿qué sucede que en nuestro país ha
habido tantas muertes por esto?
Este representa las metas que se quieren alcanzar al desarrollar la investigación. Esto permite
definir hasta donde se quieren llegar.
6. Aproximación metodológica: En este paso se describe cómo resolverán la pregunta y cuál es
el plan para desarrollar los objetivos que plantearon. Expliquen cómo recogerán la información,
cómo la van a organizar, analizar y presentar.
Para ello describan un plan de trabajo que permita planear como probaran la hipótesis, que
materiales y equipos necesitan, el tiempo y el lugar donde la realizará.
6.1Materiales y equipos:
3. 8. Analizar datos: Esta fase se inicia con la recopilación de datos durante la experimentación, los
cuales organizan y presentan a manera de gráficos, tablas cuadros, según lo requiera la
investigación. A partir de estos datos se plantean explicaciones y se compara lo observado y
obtenido en la experimentación; con los resultados obtenidos por otros investigadores.
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8. Sacar conclusiones: Serán producto de los resultados de la investigación y apoyaran o
refutara la hipótesis formulada inicialmente.
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9. Bibliografia- Webgrafia
10. Comunicar los resultados de la investigación mediante un informe escrito, presentación y/o
sustentación, empleando un lenguaje propio de las ciencias, resaltando los hechos relevantes de
cada fase. Se proporciona la bibliografía consultada en el proceso.