Antropologia UraniaMontas
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Este documento resume varias teorías y leyes sobre el origen y la evolución del hombre, incluyendo la teoría de la evolución de Lamarck, la teoría de Darwin, las leyes de Mendel, la síntesis evolutiva moderna y la hipótesis de la panspermia. Explica las críticas a algunas de estas teorías y concluye que aunque no existe una teoría definitiva, la ciencia ha sido fundamental para estudiar la evolución humana a través del tiempo.
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Teorias de la evolucion
Este documento resume las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin. Lamarck propuso que las especies se transforman a lo largo de las generaciones y están emparentadas por descender de antepasados comunes. Darwin luego explicó el origen de las especies y el mecanismo de la selección natural a la luz de los conocimientos científicos de la época, lo que constituyó un gran avance en la comprensión de la evolución de las formas de vida.
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Evolucion
La evolución es el proceso por el que las especies cambian a través de las generaciones. Charles Darwin propuso la teoría de la evolución por selección natural en 1859, explicando cómo las especies se adaptan a través de variaciones hereditarias y la supervivencia de los mejor adaptados. Lamarck propuso antes la herencia de los caracteres adquiridos, aunque fue la teoría de Darwin la que se impuso científicamente. En el siglo XX, la síntesis evolutiva moderna integró la genética y otras disciplinas para explicar la evoluc
Seleccion natural (dr. barbadilla)
1) El documento explica el concepto de selección natural, el cual es el proceso más importante en la teoría de la evolución biológica. 2) Aunque la idea parece sencilla, la selección natural ha sido malinterpretada frecuentemente y es un proceso complejo. 3) El documento analiza la relación entre la evolución biológica y la selección natural, explicando que la selección natural es uno de los mecanismos que causa la evolución.
Teorias de la evolucion monografia
En esta monografía, insertamos información ampliada sobre las 4 principales teorías de la evolución.
resumen de la teoria de la evolucion
La teoría de la evolución explica cómo las especies cambian a lo largo de generaciones a través de los procesos de variación y selección natural. Jean Baptiste Lamarck fue pionero al proponer que los caracteres adquiridos por los individuos podían transmitirse, mientras que Charles Darwin desarrolló la teoría de la selección natural y cómo esta conduce a la evolución de las especies. En el siglo XX, la síntesis evolutiva moderna integró la genética de poblaciones y otros campos para establecer la teoría ne
Unidad i, pres 1. historia de la biología, origen de la vida y el universo
El documento resume los conceptos fundamentales de la biología. Explica que la biología es la ciencia que estudia los seres vivos, sus estructuras, funciones, interacciones y evolución. También describe las principales teorías sobre el origen de la vida y la evolución de las especies, incluyendo la teoría de la selección natural de Darwin. Resalta que aunque es una ciencia antigua, los mayores avances se han logrado recientemente con el microscopio y nuevas técnicas.
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La teoría de la evolución en la actualidad
La teoría de la evolución ha acumulado evidencia adicional desde Darwin que demuestra que todos los organismos vivos descienden de formas antiguas. El desarrollo de la genética permitió explicar cómo se heredan y varían las características entre generaciones. La combinación de la teoría de la evolución de Darwin con la genética mendeliana es conocida como la síntesis neodarwiniana, aunque algunos aspectos recientemente han sido cuestionados.
Origen de la vida en la tierra 8º basico
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Darwin propuso la teoría de la evolución por selección natural, donde las especies evolucionan a partir de un antepasado común adaptándose a su entorno. Lamarck formuló la primera teoría de la evolución basada en la herencia de características adquiridas. Mendel descubrió las leyes de la herencia a través de experimentos con guisantes y sentó las bases de la genética moderna.
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este trabajo se trata sobre las eras y de donde provenimos los seres vivos y todas las teorías relacionadas
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La evolucion de la vida
Charles Darwin propuso la teoría de la evolución de las especies, que explica que las especies cambian gradualmente a lo largo del tiempo debido a la variación natural, la herencia de características y la selección natural. Lamarck propuso una teoría alternativa donde los cambios en el uso y desuso de los órganos durante la vida de un organismo podrían heredarse. Más tarde, Mendel descubrió las leyes de la herencia genética a través de experimentos con guisantes.
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1) El documento discute las perspectivas científica y filosófica sobre el origen del hombre, debatiendo entre la teoría evolucionista y la creacionista.
2) Explica que la teoría evolucionista es la más aceptada hoy en día, proponiendo que el hombre evolucionó de un antepasado común con otros primates, aunque aún hay debates sobre los detalles.
3) Sin embargo, señala que la evolución y la creación operan en planos epistemológicos diferentes y no necesariamente están en conflicto
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Teorias De La Evolucion
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El documento presenta una visión procesual del currículum escolar, describiendo las diferentes etapas por las que pasa, desde el currículum prescrito hasta el evaluado. También define conceptos clave como competencia, procesamiento de información y componentes del currículum como objetivos fundamentales y contenido mínimo obligatorio.
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El documento resume las ideas de Marc Bloch sobre el método comparativo en las ciencias históricas. Bloch creía que comparar sociedades vecinas podía ayudar a identificar similitudes y diferencias que explicaran fenómenos sociales. Propuso estudiar la evolución de conceptos como la realeza sagrada en múltiples países para entender mejor su desarrollo. Bloch advirtió sobre los peligros de la comparación pero también sus beneficios, como romper fronteras y estudiar influencias. Usó este método en su libro sobre reyes taum
Una didactica responsanble[1]
El documento discute la necesidad de una formación permanente del profesorado para adaptarse a los cambios en la sociedad y la educación. Propone que los profesores deben actualizar sus conocimientos científicos, didácticos y profesionales de manera continua a través de actividades orientadas a la práctica. También enfatiza la importancia de que los centros educativos se conviertan en escenarios para la planificación curricular y el desarrollo profesional docente.
Una didactica responsanble[1]
El documento discute la necesidad de una formación permanente del profesorado para adaptarse a los cambios en la sociedad y la educación. Propone que los profesores deben actualizar sus conocimientos científicos, didácticos y profesionales de manera continua a través de actividades orientadas a la práctica y con diversas estrategias. También enfatiza la importancia de que los centros educativos apoyen el desarrollo profesional docente.
Una didactica responsanble[1]
El documento discute la necesidad de una formación permanente del profesorado para adaptarse a los cambios en la sociedad y la educación. Propone que los profesores deben actualizar sus conocimientos científicos, didácticos y profesionales de manera continua a través de actividades orientadas a la práctica y con diversas estrategias. También enfatiza la importancia de que los centros educativos apoyen el desarrollo profesional docente.
Una didactica responsanble[1]
El documento discute la necesidad de una formación permanente del profesorado para adaptarse a los cambios en la sociedad y la educación. Propone que los profesores deben actualizar sus conocimientos científicos, didácticos y profesionales de manera continua a través de actividades orientadas a la práctica. También enfatiza la importancia de ver a los centros educativos como unidades de cambio y de concebir la enseñanza como una actividad socio-comunicativa e intencional.
Una didactica responsanble[1]
El documento discute la necesidad de una formación permanente del profesorado para adaptarse a los cambios en la sociedad y la educación. Propone que los profesores deben actualizar sus conocimientos científicos, didácticos y profesionales de manera continua a través de actividades orientadas a la práctica y con diversas estrategias. También enfatiza la importancia de que los centros educativos apoyen el desarrollo profesional docente.
La inversion de valores en la republica dominicana
Este documento discute la inversión de valores en la sociedad dominicana. Señala que valores como la honestidad, la solidaridad y el respeto se han deteriorado, mientras que la corrupción y el individualismo se han fortalecido. Propone varias medidas para promover una regeneración social y el rescate de valores positivos, incluyendo la creación de comités, la enseñanza de la ética en las escuelas y el reconocimiento público de buenos ejemplos.
Los problemas específicos de la organización de la
Este documento discute cuatro aspectos de cómo los historiadores organizan el tiempo: 1) como secuencia o transcurso, 2) como espacio o radio de operaciones, 3) como la rapidez de cambios e intensidad. También cubre temas de periodización, con enfoques realistas vs convencionalistas, y discute perspectivas cambiantes sobre causalidad, determinismo y la noción de múltiples niveles de tiempo histórico propuesta por Braudel.
Modelos de formación
Este documento discute varios modelos y teorías de formación docente. Presenta conceptos de formación, escenarios de formación, críticas a la formación, modelos como el proceso-producto y teorías y creencias del profesor. También cubre temas como la formación online, reformas a la formación docente y objetivos de la formación en tecnologías de la información. Finalmente, resume modelos y tendencias de la formación docente propuestos por Cayetano de Lella.
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Los problemas específicos de la organización de la
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Antropologia UraniaMontas
- 1. Presentación Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña Recinto Urania Motás Lugar: San Juan de la Maguana Agsinatura: Antropología Participantes: Marielisse De Oleo Adriana Verigüete Lisaida Piti Firdelis Ogando Grupo: Antropólogos Profesor: Felix Dini Fecha: 10/06/2011 Semestre: 3ro