El documento explica el aparato locomotor humano. Está compuesto por el sistema óseo, muscular y articular. El sistema óseo incluye los huesos de la cabeza, tronco y extremidades. Los músculos se componen de células musculares y pueden ser voluntarios u involuntarios. Las articulaciones unen los huesos y incluyen tipos como sinoviales y fibrosas. El documento proporciona recursos y preguntas sobre cada sistema para explicar cómo el cuerpo se mueve a través de su interacción.
Este proyecto audiovisual llamado “Un Aparato vital para nuestro organismo” dirigido a un 5to año básico, tiene como objetivo entregar un contenido de acuerdo a la asignatura de manera dinámica y entretenida. Facilitando el desarrollo de una clase y el trabajo del docente. Además es una herramienta en función de facilitar la comprensión del contenido.
Este material es de un funcionamiento muy práctico y simple para el manejo del profesor y el estudiante.
Este proyecto audiovisual llamado “Un Aparato vital para nuestro organismo” dirigido a un 5to año básico, tiene como objetivo entregar un contenido de acuerdo a la asignatura de manera dinámica y entretenida. Facilitando el desarrollo de una clase y el trabajo del docente. Además es una herramienta en función de facilitar la comprensión del contenido.
Este material es de un funcionamiento muy práctico y simple para el manejo del profesor y el estudiante.
La docente saluda a los estudiantes, luego se realiza un pequeño rezo agradeciendo a Dios.
MOTIVACIÓN
Se llamará a un estudiante por grupo al frente para que ejecute una dinámica y todos sus compañeros imiten los movimientos realizados, la dinámica es llamada “Yo mando”.
Al finalizar se hará preguntas para saber cómo se han sentido y si tuvieran alguna complicación para realizar estos movimientos.
SABERES PREVIOS
Al terminar se les hará la siguiente pregunta ¿Qué actividades realizamos?, ¿tuvimos alguna dificultad? ¿Cómo hicimos para movernos de diversas maneras?
CONFLICTO COGNITIVO
Se les hará una pregunta conflicto a los estudiantes: ¿Por qué podemos movernos de diferentes maneras? ¿Cómo es llamado ese sistema que nos permite movernos?
Se escribirán todas las ideas en la pizarra, para luego poder constatar al finalizar.
Se comunicará el propósito de la sesión: “Hoy comprobaremos a través de la experiencia, como funciona nuestro sistema locomotor”.
Se dialogará las normas de convivencia con los estudiantes, para poder comenzar con la sesión
La docente saluda a los estudiantes, luego se realiza un pequeño rezo agradeciendo a Dios.
MOTIVACIÓN
Se llamará a un estudiante por grupo al frente para que ejecute una dinámica y todos sus compañeros imiten los movimientos realizados, la dinámica es llamada “Yo mando”.
Al finalizar se hará preguntas para saber cómo se han sentido y si tuvieran alguna complicación para realizar estos movimientos.
SABERES PREVIOS
Al terminar se les hará la siguiente pregunta ¿Qué actividades realizamos?, ¿tuvimos alguna dificultad? ¿Cómo hicimos para movernos de diversas maneras?
CONFLICTO COGNITIVO
Se les hará una pregunta conflicto a los estudiantes: ¿Por qué podemos movernos de diferentes maneras? ¿Cómo es llamado ese sistema que nos permite movernos?
Se escribirán todas las ideas en la pizarra, para luego poder constatar al finalizar.
Se comunicará el propósito de la sesión: “Hoy comprobaremos a través de la experiencia, como funciona nuestro sistema locomotor”.
Se dialogará las normas de convivencia con los estudiantes, para poder comenzar con la sesión
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
3. Introducción
El cuerpo humano es capaz de
realizar una gran gama de
movimientos, como lo son por
ejemplo escribir, sonreir, correr, y
hasta realizar piruetas como se
ilustra en la imagen, además
cumple muchas funciones como
por ejemplo el sostén de nuestro
cuerpo.
Vamos a conocer un poco más, te
propongo realizar las siguientes
actividades y utilizar los recursos
correspondientes.
4. Comenzaremos respondiendo a las
siguientes preguntas:
¿Por qué sistemas está integrado el Aparato Locomotor?,
¿Cuáles son sus funciones?
Recursos:
https://www.youtube.com/watch?v=CaHjW7OI68c
http://www.portaleducativo.net/sexto-basico/746/El-aparato-locomotor
5. Sistema Óseo
Realiza una lista con los huesos que
conforman:
-La cabeza
-El tronco
-Los miembros superiores e inferiores.
Recursos:
*http://www.cuentosydemasparapeques.com
/la-mision-azul-sistema-oseo/
http://salud.doctissimo.es/atlas-del-cuerpo-humano/
sistema-oseo/huesos-de-la-cabeza.
html
*http://yadyprinse.blogspot.com/p/huesos-del-tronco.
html
*http://generalidadesdeloshuesos.blogspot.co
m/2012/09/huesos-de-los-miembros-inferiores.
html
*http://generalidadesdeloshuesos.blogspot.co
m/2012/09/huesos-de-los-miembros-superiores.
html
6. ¿Por qué tipos de tejido está
constituído el hueso?
Recursos:
http://ocw.uib.es/ocw/infermeria/curso-basico-de-
masaje-de-relajacion/
masajes/moduls/m2/ampliacio/hueso.
html/skinless_view
7. ¿Todos los huesos son iguales?
Recursos:
http://www.enciclopediadetareas.net/2010/11/clasificacion-de-los-huesos.
html
8. Clasifica los siguientes huesos en
largos, cortos o planos.
Huesos Largo, corto o plano.
Parietal
Fémur
Rótula
Costilla
Clavícula
Falange
Vértebra
9. El Sistema Muscular
Responde:
¿Cómo se denomina la célula
muscular?
¿Cuáles son los tipos de músculos?
¿Qué significa que un músculo
sea voluntario o involuntario?
Recursos:
http://es.slideshare.net/emilycarre
ras/sistema-muscular?related=1
10. El Sistema Articular
Responde:
¿Qué es una articulación?
¿Cuáles son los tipos de
articulaciones?
Recursos:
http://www7.uc.cl/sw_educ/anat
norm/alocomot/htm/32.htm
http://hnncbiol.blogspot.com/200
8/01/sistema-articular.html
12. Rúbrica de Evaluación
Items a evaluar Calificación 11-12 Calificación 8-9-10 Calificación 6-7 Calificación 1-5
Cuestionario Responde a todas las
preguntas.
Responde la pregunta final.
Responde la mayoría de las
preguntas.
Responde la pregunta final.
No responde a todas las
preguntas.
Responde la pregunta final.
Responde algunas preguntas.
No responde la pregunta
final.
Utilización de recursos Responde a cada pregunta
utilizando los recursos
correspondientes.
Responde a cada pregunta
utilizando los recursos
correspondientes.
Las preguntas que responde
lo hace utilizando los recursos
correspondientes.
No utiliza los recursos para
responder.
Formulación de respuestas Elabora respuestas a partir de
los recursos correspondientes.
Elabora respuestas a partir de
los recursos correspondientes.
Elabora algunas respuestas.
En ocasiones utiliza el corte y
pegue de la información.
Las preguntas que ha
respondido han sido de
recorte y pegue sin
especificar información.
Conocimientos utilizados en
la elaboración de la
respuesta final
Responde de muy buena
manera nombrando la
función de cada uno de los
sistemas que intervienen en el
movimiento.
Responde de muy buena
manera nombrando la
función de cada uno de los
sistemas que intervienen en el
movimiento.
Responde la pregunta sin
incluir a todos los sistemas
que participan,
No responde la pregunta
final.