Este documento describe metodologías para aplicar el arte de Jackson Pollock con niños de 5 a 10 años. Propone dinámicas para generar públicos receptivos al arte y fomentar la libertad de expresión. Usará la historia de Pollock, imágenes de su obra y vídeos sobre su técnica de Action Painting. Los niños analizarán la obra, expresarán lo que sienten y crearán su propia composición usando la misma técnica de pintar sobre el piso.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. DINAMICA
La dinámica busca ser aplicada en un pequeño grupo de niños de diferentes edades que oscilan
entre los 5 y 10 años.
Por medio del arte empezar a generar públicos receptivos.
Dar a conocer la libertad de expresión que nos brinda el arte por medio de sus procesos.
Lograr que los chicos se diviertan cuando estén materializando el proceso de producción.
4. METODOLOGIA DBAE
HISTORIA :
Una breve historia de quien es Jackson
pollock, su lugar de nacimiento y muerte.
Contarles en palabras entendibles que es el
Arte Contemporáneo.
Por medio de imágenes de sus obras exponer
su obra y estilo.
CRITICA:
Con un video sencillo mostrar la técnica de
Action Painting utilizada por el artista.
Con una dinámica participativa identificar
color y movimiento .
Expresar que siente al observar la obra.
5. ESTETICA:
Le gusta la obra?
Que les gusta de la obra?
PRODUCCION:
Utilizando los conocimientos aprendidos
plantear una propuesta personal.
Colocar papel en el piso y con pinturas de
colores realizar una composición libre y
automática.
6. METODOLOGIA TRIANGULAR
CONTEXTUALIZAR:
Que buscaba generando esta forma de
representación.
Que aporte al arte hizo con este estilo.
Utiliza como búsqueda las culturas
aborígenes americanas.
Que conocen de la cultura aborigen de su
región.
LECTURA VISUAL:
Que patrones encuentran en los colores,
formas, símbolos.
En que consiste la técnica del Action painting.
La importancia de la exteriorización por
medio de la obra en el arte.
7. PRODUCCION:
Realizar una pintura colectiva.
Cada participante en orden pasa e interviene el soporte utilizando los colores y patrones que
considere necesarios.
Utilizando la técnica pintar sobre el papel creando su propio patrón e imaginación.
Fundamento principal en la participación el respeto a sus demás compañeros.