Este documento describe un proyecto educativo para acercar a niños a las obras y técnicas del pintor estadounidense Jackson Pollock. Explica que Pollock pintaba de forma abstracta y espontánea, chorreando y salpicando pintura directamente sobre el lienzo sin usar pinceles. El proyecto busca que los niños experimenten esta técnica para desarrollar su creatividad y confianza, a la vez que aprenden sobre la vida y obra de Pollock.

1. Plastica Visual
Conociendo y trabajando como Jackson
Pollock
Fundamentación
Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus
sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje
artístico y de la imagen visual.
Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad y que desarrolle su
imaginación al máximo nivel. Por ello, ser protagonistas de sus propias obras,
basándose en obras de grandes pintores contemporáneos, contribuirá con el
aprendizaje artístico-plástico.
El jardín, más allá de la exploración de los distintos lenguajes, pretende formar
individuos capaces de ser transformadores positivos de la realidad mediante el
desarrollo de sus potenciales creativos.
El arte en la educación tiene la función de desarrollar la capacidad de percepción y
de comprensión, de fortalecimiento de la identidad propia y de los sentimientos y,
en consecuencia, es un organizador estético del conocimiento.
Abordar los diversos lenguajes desde la acción, la experiencia y el descubrimiento
permite conquistar la satisfacción del propio ser y del poder hacer. Producir,
ejecutar, crear y disfrutar son metas a lograr y la plástica es una posibilidad para
todos.
Dentro de este marco, este proyecto se realizó con la intención de acercar a los
niños y niñas a las obras y técnicas utilizadas por Jackson Pollock.
Jackson Pollock artista y pintor que utilizaba la técnica de chorrear y dejar caer la
pintura desde el tarro. Con movimientos controlados y direccionados, chorreaba,
salpicaba y goteaba la tela en la que plasmaba su obra -que no era una imagen, sino

2. un hecho, una acción. No utilizaba caballetes, pinceles ni paletas, sino que prefería
usar palos y espátulas.
Es ideal para trabajar con los niños, puesto que Pollock, realizaba sus obras
abstractas, expresándose con todo el cuerpo y de forma espontánea (al igual que los
niños).
Ahora es posible no solamente pintar como Jackson Pollock sino también comprender
su planteamiento pictórico. Pollock es uno de los artistas americanos más relevantes
e importantes del siglo XX, casi tan conocido como Picasso, su forma de pintar le
convierte en el máximo representante del expresionismo abstracto.
Debemos entender que hay un momento, después de las atrocidades cometidas
durante la Segunda Guerra Mundial, que muchos artistas se muestran impotentes
para representar de forma realista algunos de los hechos ocurridos en ese periodo, el
drama vivido, la pérdida de vidas humanas, los ataques a poblaciones civiles
incocentes. Para intentar representar o abstraerse de ese dolor se recurre a la
pintura abstacta, es una nueva manera de tratar la pintura y de tratar de expresar
un sentimiento que no reconoce en el ser humano más que rabia y dolor por lo que
ha sucedido.
Para pintar utiliza una técnica conocida como el "dripping", el goteo. Extiende un
gran lienzo en el suelo y puede perforar una lata de pintura de un color
determinado, de manera que las gotas van cayendo de forma aleatoria sobre el
lienzo, componiendo ellas mismas la pintura. Lo mismo puede hacer con un gran
pincel, mojandolo en la pintura y moviendo la mano sobre el lienzo mientras las
gotas de pintura van cayendo sobre él. Otras veces lanzaba la pintura directamente
sobre el lienzo, tratando de cubrir todo el espacio, llenar cualquier vacío que
pudiera quedar. El año 1947 será la fecha de inicio de esta forma de pintar que
tanto éxito le dió.
Para que los niños puedan comprender como lo hacía ahora es posible utilizando el
ratón del ordenador pintar como él, tan solo hay que pinchar en el enlace y utilizar
el ratón como pincel, moviendolo mas rápido o despacio podremos descargar más o
menos pintura y haciendo click podremos cambiar de color para pintar como hacía

3. Jackson Pollock, seguro que es divertido y podemos explicar a los niños porque el
artista lo hacía y como lo hacía.
Objetivos
* Conocer parte de la vida y obra del pintor Jackson Pollock
* Observar distintas obras del autor contemporáneo.
* Reconocer las diferentes apreciaciones de los compañeros frente a una obra.
* Expresar sus sentimientos y conocimientos a través del arte.
* Participar placenteramente de las actividades.
* Adquirir confianza y seguridad en sus trabajos y obras.
* Desarrollar aún más su imaginación y creatividad.
* Sentirse protagonista de sus propias obras.
Jackson Pollock, con su método para pintar llamado "action painting" (pintura en
movimiento)
Sus grandes obras

5. Actividades para trabajar con los niños:
* Presentación del pintor Jackson Pollock y muestra de algunas de sus obras.
* Reflexionamos acerca de sus obras... Observamos si vemos dibujos figurativos
(ejemplo: una casa, un auto, una flor). LLegamos a la conclusión de que el pintor no
realizaba figuras ni dibujos.
* Dialogamos acerca de los movimientos que utilizaba Pollock, los elementos y los
colores que usaba.
* Preguntas: ¿Usaba todo su cuerpo para pintar? ¿Utilizaba pinceles? ¿En qué soporte
realizaba sus obras (tela, caballete, papel)?

6. * Pintamos con palillos como Jackson Pollock, sobre retazos de tela.
* Observamos las obras que realizamos y reflexionamos acerca de ellas.
* Pintamos como Jackson Pollock, chorreando con plasticolas de colores sobre hoja
blanca.
* Imaginamos figuras y dibujos en las manchas de las obras artísticas.
* Exponemos todas las obras realizadas.

7. Más información
· Pueden encontrar la biografía de Jackson Pollock en Wikipedia
· La película de Jackson Pollock haciendo click en este Link
· Para ver más obras y pinturas de este autor, pueden ingresar en esta página
· Si desean pintar como Jackson Pollock en Internet, de forma interactiva y
utilizando el mouse, pulsen AQUÍ

8. Pablo Picasso decía: "Necesité toda una vida para aprender a pintar como un niño"