Uso de aplicativos.

1. LOS
APLICATIVOS
EIB
Dirección de Educación Intercultural Bilingüe

2. Propuesta pedagógica EIB a Distancia
Desarrollo de
competencias
Enfoques
Otras herramientas
Ciudadanía y bien común
Convivencia en la familia
Uso del tiempo
Bienestar emocional
Cuidado de la salud, el
ambiente y la sobrevivencia
RVM
093
Materiales digitales
App en LO y Castellano
Principios
• Las del CN
• Intercultural
• Mantenimiento y
desarrollo de las lenguas
• Buen vivir, tierra y
territorio
• Aprendizaje situado
• Aprendizaje autónomo
• Aprendizaje activo
• Aprendizaje colaborativo
• Aprendizaje desde el error constructivo
Experiencias
de
aprendizaje
Materiales impresos
Otros Apps en
castellano

3. ¿Qué aplicativos tenemos en EIB?
N° APPS Nivel Cantidad Lenguasoriginarias Ámbito
1 INLENAA
Inicial
CICLO II
3 (Aimara, wampis y awajún ) Andino - Amazónico –
FCL
2 COLENAA
Primaria
Comunicación-CICLO III
3 (Aimara, wampis y awajún ) Andino - Amazónico -
FCL
3 COLENAA
Primaria
Comunicación-CICLO Iv
12 (Quechua central, quechua chanka, ashaninka, shipibo-konibo, yanesha,
Quechua norteño, quechua collao, nomatsigenga, shawi, aimara, wampis y awajún )
Andino - Amazónico –
FCL
4 COLENAA
Primaria
Comunicación-CICLO V
3 (Aimara, wampis y awajún ) Andino - Amazónico -
FCL
5 MALENAA
Primaria
Matemática-III, IV, V
3 (Aimara, wampis y awajún ) Andino - Amazónico -
FCL
6
MAMARU
Primaria
Personal Social-CICLO IV, V 26 (kandozi, yine, kichwa, achuar, urarina, matsigenka, ticuna, matsés, chapra, harakbut,
kakataibo, cashinahua, secoya, yagua, ashéninka, shipibo-konibo, ashaninka, awajún, shawi,
nomatsigenga, yanesha, wampis, sharanahua, kakinte, madija, yaminahua)
Amazónico – FCL
7
CHACHAS Primaria
Personal Social-CICLO IV, V
7 (Quechua collao, quechua chanka, quechua central, quechua nortenño, aimara, jaqaru y
quechua wanka) Andino – FCL

4. ¿Qué aplicativos tenemos en EIB?
N° APPS Nivel Cantidad Lenguasoriginarias Ámbito
8 CASTELLANEANDO
Primaria
Segunda Lengua-1º
Castellano L2
Andino - Amazónico - FCL
9 CASTELLANEANDO
Primaria
Segunda Lengua-2º
Castellano L2
Andino - Amazónico - FCL
10 CASTELLANEANDO
Primaria
Segunda Lengua-3º
Castellano L2
Andino - Amazónico - FCL
11 CASTELLANEANDO
Primaria
Segunda Lengua-4°, 5° y 6°
Castellano L2
Andino - Amazónico - FCL
12 SHUNGO
Primaria
Personal Social-CICLO IV, V En castellano Amazónico - RCL
13 WIÑAY
Primaria
Personal Social-CICLO IV, V En castellano Andino - RCL
14 APAVID
Primaria
Personal Social-III, IV y V En castellano EIB URBANA
15 CASTELLANEANDO
Secundaria
Segunda lengua- 5º
Castellano L2
Andino - Amazónico - FCL

5. Orientaciones de la aplicación
SHUNGO
en la Tablet
¿Qué es?
SHUNGO es una palabra utilizada en la Amazonía para
hacer referencia al corazón de los árboles, la parte más
dura y fuerte del tronco. Por eso, el aplicativo digital se
llama Shungo para hacer alusión a lo valioso de los
conocimientos propios de cada pueblo indígena u
originario. En las tabletas, Shungo tiene entorno lúdico e
interactivo para estudiantes de IV y V ciclos de educación
primaria, en castellano, para ser usados por los pueblos
indígenas u originarios amazónicos cuyas lenguas se
encuentran en Revitalización Cultural y Lingüística.
Contiene fichas de autoaprendizaje para pueblos indígenas u
originarios amazónicos. Las fichas son un material educativo que
genera aprendizaje autónomo que busca revitalizar los
conocimientos y sabiduría con la que cuentan los pueblos en
distintos aspectos de la vida.
Estas fichas tienen por finalidad recuperar la transmisión
intergeneracional de saberes de los pueblos originarios amazónicos
y ofrecer a los niños y las niñas, la posibilidad de profundizar y
reflexionar sobre su identidad y organización social y de construir
aprendizajes útiles para la vida en la comunidad, que favorezcan su
arraigo en el territorio, desde las formas propias de aprender de
sus pueblos.
¿Qué contiene el
aplicativo?

6. Orientaciones de la aplicación
SHUNGO
en la Tablet
¿Cómo está organizado?
Está organizado por ciclos y ejes
Nº de
ejes
IV CICLO V CICLO
1 Eje 1: Mi vida, mi familia, mi
comunidad
2 Eje 2: Mi territorio y lo que existe
en él
3 Eje 3: Salud y medicina tradicional
4 Eje 4: Lo que hacemos con el
cuerpo
5 Eje 5: Alimentación, producción y
biodiversidad
Nº de
fichas por
eje
Eje 1,
contiene
8 fichas
Eje 2,
contiene
2 fichas
Eje 3,
contiene
8 fichas
Eje 4,
contiene
8 fichas
Eje 5,
contiene
6 fichas

7. Orientaciones de la aplicación
SHUNGO
en la Tablet
¿Cómo está organizado?

8. Orientaciones de la aplicación
SHUNGO
en la Tablet
¿Qué competencias
desarrolla?
•Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
Se comunica
oralmente en su
lengua materna
•Obtiene información del texto
escrito
•Infiere e interpreta información
del texto
Lee diversos
textos escritos en
su lengua materna
•Adecúa el texto a la situación
comunicativa
•Utiliza convenciones de lenguaje
escrito de forma pertinente
Escribe textos
diversos en su
lengua materna
• Gestiona información del
• entorno virtual
• Interactúa en entornos
• virtuales
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las
TIC
•Se valora a sí mismo
Construye su
identidad
•Construye y asume acuerdos y
normas
•Delibera sobre asuntos públicos
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Comprende las relaciones entre
los elementos naturales y
sociales
Gestiona
responsablemente
el ambiente y el
espacio
•Incorpora prácticas que mejoran
su calidad de vida
Asume una vida
saludable

9. “MIS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE” “PROFUNDIZO MIS APRENDIZAJES CON OTRAS APPS”
MAÑANAS 2h TARDES
Uso de la tablet en dos momentos
Este momento de 2 horas diarias esta
dedicado a desarrollar las experiencias
de aprendizaje (RCL)
Este momento esta dedicado a
reforzar los aprendizajes de las
competencias comunicativas y
matemáticas con otros Apps

10. ¿Cómo funciona?
1. Selecciona el idioma, regístrate, ingresa usuario y
contraseña. Identifica las unidades de aprendizaje.
2. Selecciona un personaje e identifica los ejes de las
fichas
3. Navegar en los ejes de las fichas
Pasos
Por ejemplo:

11. Orientaciones de la aplicación
WIÑAY
en la Tablet
¿Qué es?
WIÑAY es una palabra muy poderosa para el mundo
andino: “Por siempre”, “para siempre”, “crecer,
eternidad.” En las tabletas, Wiñay tiene entorno
lúdico e interactivo para estudiantes de IV y V ciclos
de educación primaria, en castellano, para ser
usados por los pueblos indígenas u originarios
andinos cuyas lenguas se encuentran en
Revitalización Cultural y Lingüística
Contiene fichas de autoaprendizaje para pueblos
indígenas u originarios andinos. Las fichas son un material
educativo que genera aprendizaje autónomo que busca
revitalizar los conocimientos y sabiduría con la que
cuentan los pueblos en distintos aspectos de la vida.
Estas fichas tienen por finalidad recuperar la transmisión
intergeneracional de saberes de los pueblos originarios
amazónicos y ofrecer a los niños y las niñas, la posibilidad
de profundizar y reflexionar sobre su identidad y
organización social y de construir aprendizajes útiles para
la vida en la comunidad, que favorezcan su arraigo en el
territorio, desde las formas propias de aprender de sus
pueblos.
¿Qué contiene el
aplicativo?

12. Orientaciones de la aplicación
WIÑAY
en la Tablet
¿Cómo está organizado ?
Está organizado por ciclos y ejes
Nº de
ejes
IV CICLO V CICLO
1 Eje 1: Mi vida, mi familia, mi
comunidad
2 Eje 2: Lo que hacemos con el
cuerpo
3 Eje 3: Salud y medicina tradicional
4 Eje 4: Mi territorio y lo que existe
en él
5 Eje 5: Alimentación, producción y
biodiversidad
Nº de
fichas por
eje
Eje 1,
contiene
2 fichas
Eje 2,
contiene
8 fichas
Eje 3,
contiene
7 fichas
Eje 4,
contiene
7 fichas
Eje 5,
contiene
8 fichas

13. Orientaciones de la aplicación
WIÑAY
en la Tablet
¿Cómo está organizado ?

14. Orientaciones de la aplicación
WIÑAY
en la Tablet
¿Qué competencias
desarrolla?
•Adecúa, organiza y desarrolla
las ideas de forma coherente y
cohesionada
Se comunica
oralmente en su
lengua materna
•Obtiene información del texto
escrito
•Infiere e interpreta información
del texto
Lee diversos textos
escritos en su
lengua materna
•Adecúa el texto a la situación
comunicativa
•Utiliza convenciones de lenguaje
escrito de forma pertinente
Escribe textos
diversos en su
lengua materna
• Gestiona información del
• entorno virtual
• Interactúa en entornos
• virtuales
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las TIC
•Se valora a sí mismo
Construye su
identidad
•Construye y asume acuerdos y
normas
•Delibera sobre asuntos públicos
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
•Comprende las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales
Gestiona
responsablemente
el ambiente y el
espacio
•Incorpora prácticas que mejoran
su calidad de vida
Asume una vida
saludable

15. “MIS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE” “PROFUNDIZO MIS APRENDIZAJES CON OTRAS APPS”
MAÑANAS 2h TARDES
Uso de la tablet en dos momentos
Este momento de 2 horas diarias esta
dedicado a desarrollar las experiencias
de aprendizaje (RCL)
Este momento está dedicado a
reforzar los aprendizajes de las
competencias comunicativas y
matemáticas con otros Apps

16. ¿Cómo funciona?
1. Selecciona el idioma, regístrate, ingresa usuario y
contraseña. Identifica las unidades de aprendizaje.
2. Selecciona un personaje e identifica los ejes de las
fichas
Pasos
Por ejemplo
3. Navegar en los ciclos
4. Navegar en los ejes

17. ¡GRACIAS!