El aprendizaje categorial se describe a través de enfoques conductuales y cognitivos, resaltando la interacción y la experiencia en el proceso de aprendizaje. Se diferencia entre varios tipos de aprendizaje, como repetitivo, significativo e innovador, y se vincula con diversas disciplinas como la psicología y la pedagogía. La noción de aprendizaje se aborda como un proceso que integra eventos diarios y la práctica para la adquisición de habilidades.

1. Aprendizaje
Categorial: proviene
del latín aprehendivus-
aprender, prefijo ad-
proximidad y
prehendere-percibir
Caracterización:
*Conductuales
(cambio, experiencia,
interacción)
*Cognitivas
(edad, secuencial,
asimilación, participación)
Diferenciación:
Conocimiento-
experiencia-
aprendizaje-
Saber-
Subdivisión:
Repetitivo, receptivo,
descubrimiento,
significativo, latente,
innovador, visual,
auditivo y kinestésico
Vinculación
Psicología educacional,
pedagogía, sociología,
educación, desarrollo,
neuropsicología,
antropogogía
Ejemplificación:
Cuando por primera vez
aprendes un idioma si no lo
prácticas se olvida
Aproximación
Nocional:
Es aquel
conocimiento que se
adquiere a partir de las
cosas que nos suceden
en la vida diaria, de
este modo se
adquieren habilidades,
etc.
Fanni, Asunción,
Claudia, Mariel,
Estrella, Karla

2.  García, I.. (2008). Definición de Aprendizaje. 30 de
enero 2016, de Definicion.de Sitio web:
www.//definicion.de/aprendizaje/
 Gutiérrez, J.. (2003). El aprendizaje. 30 de enero 2016,
de educare Sitio web:
www.educar.org/articulos/aprendizaje
Referencias