El documento describe los aprendizajes claves en lenguaje para grados 5o a 8o básico en Chile, los cuales incluyen el interés por la lectura, lectura de variedad de textos, extraer información, argumentación e incremento de vocabulario. Los indicadores se enfocan en la comprensión lectora, fluidez, extracción de información explícita e implícita, realización de inferencias, opinión y uso del diccionario. Los aprendizajes se enfocan en desarrollar las habilidades de lectura de los estudiant

1. APRENDIZAJE CLAVES LENGUAJE 5º A 8º BÁSICO
5° básico
Aprendizajes claves
* Interés por la lectura
* Lectura de variedad de textos
* Extraer información
* Argumentación
* Incremento de vocabulario
Indicadores
- Leen textos de su interés para:
• informarse
• entretenerse
• resolver problemas
* Leen comprensivamete unavariedad de textos de
estructuras simples y complejas
* Leen con fluidez y expresividad, una variedad de
textos de estructuras simples y complejas.
* Extraen información explícita relevante,
distinguiéndola de la accesoria.
*Realizan inferencias para establecer relaciones
de causa, efecto y secuencia de hechos, relacionadas con contenidos del texto
* Opinan sobre variados aspectos de los textos
leídos, apoyándose en información explícita e implícita, considerando sus conocimientos sobre el
tema.
* Descubren a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de
palabras y expresiones provenientes de sus lecturas.
6° básico
Aprendizajes claves
* Interés por la lectura
* Lectura de variedad de textos
* Extraer información
* Argumentación
* Incremento de vocabulario

2. Indicadores
- Leen textos de su interés para:
• informarse
• entretenerse
• resolver problemas
* Leen comprensivamete una variedad de textos de estructuras simples y complejas.
* Leen con fluidez y expresividad, una variedad
de textos de estructuras simples y complejas.
* Extraen información explícita relevante,
distinguiéndola de la accesoria.
* Realizan inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos,
integrando detalles relevantes del texto.
* Opinan sobre variados aspectos de los textos
leídos, apoyándose en información explícita e
implícita, considerando sus conocimientos específicos sobre el tema.
* Descubren a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de
palabras y expresiones provenientes de sus lecturas.
7° básico
Aprendizajes claves
* Interés por la lectura
* Lectura de variedad de textos
* Extraer información
* Interpretación de lo leído
* Argumentación
* Incremento de vocabulario
Indicadores
*Leen textos de su interés para:
• informarse
• entretenerse
• resolver problemas.
* Leen comprensivamente, una variedad de textos de estructuras simples y complejas.
* Leen con fluidez y expresividad una variedad de textos de estructuras simples y complejas.
* Extraen información explícita de elementos complementarios al texto.

3. * Realizan inferencias para captar detalles del texto
* Interpretan sentidos de detalles y de partes del texto y los relacionan con su sentido global.
* Opinan sobre lo leído, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con el propio
o con la actualidad.
* Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de
palabras, expresiones y términos específicos provenientes de sus lecturas.
8° básico
Aprendizajes claves
* Interés por la lectura
* Lectura de variedad de textos
* Extraer información
* Interpretación de lo leído
* Argumentación
* Incremento de vocabulario
Indicadores
*Leen textos de su interés para:
• informarse
• entretenerse
• resolver problemas.
* Leen comprensivamente, una variedad de textos de estructuras simples y complejas.
* Leen con fluidez y expresividad una variedad de textos de estructuras simples y complejas.
* Extraen información explícita de elementos complementarios al texto.
* Realizan inferencias para captar detalles del texto
Interpretan sentidos de detalles y de partes del texto y los relacionan con su sentido global.
* Opinan sobre lo leído, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con el propio
o con la actualidad.
* Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de
palabras, expresiones y términos específicos provenientes de sus lecturas.