APRENDIZAJES CLAVES Presentación nuevo modelo 5

1. LOS CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

3. La razón para estructurar el currículo en tres
componentes responde tanto a la naturaleza
diferenciada de los aprendizajes propuestos
en cada componente como a la especificidad
de la gestión de cada espacio curricular.
Es preciso hacer notar que la denominación de los dos
primeros se refiere al tipo de contenidos que cada uno
abarca, mientras que el tercero se refiere
específicamente a las decisiones de gestión sobre los
contenidos de ese componente.

4. Si bien cada componente cuenta con espacios curriculares y
tiempos lectivos específicos, los tres interactúan para formar
integralmente al educando, como lo muestra el diagrama. El
Consejo Técnico Escolar (CTE) ofrece un espacio importante
para que los docentes de los tres componentes curriculares
compartan en ese espacio colegiado sus objetivos, los analicen
y los alineen.

5. El mapa curricular de la Educación Básica representa en un esquema
integrador los tres componentes curriculares y permite visualizar de
manera gráfica la articulación del currículo. Además, cada componente
incluye sus espacios curriculares específicos: asignaturas, en el caso
del componente Aprendizajes clave, y áreas de desarrollo, en el caso
del componente Desarrollo personal y social.

6. En el mapa curricular pueden observarse de manera horizontal la
secuencia y la gradualidad de los espacios curriculares que se cursan
a lo largo de la Educación Básica. La organización vertical en grados y
niveles educativos indica la carga curricular de cada etapa.

7. Esta representación gráfica no expresa por completo todas las
interrelaciones del currículo. Su información se complementa con
la información de las tablas de distribución de horas lectivas,
semanales y anuales que se presentan en el apartado
“Distribución del tiempo lectivo en la Educación Básica”.

9. Este componente es de observancia nacional. Incluye los
contenidos fundamentales para el desarrollo del perfil de egreso
de la Educación Básica y debe servir de referencia tanto a las
evaluaciones estandarizadas que se apliquen a la población
escolar como a los docentes en servicio o en formación.

10. ¿Qué es un aprendizaje clave?
Es un conjunto de contenidos, prácticas, habilidades y valores
fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento de la
dimensión intelectual del estudiante, los cuales se desarrollan
específicamente en la escuela. El logro de Aprendizajes clave
posibilita que la persona desarrolle un proyecto de vida y disminuye
el riesgo de que sea excluida socialmente.
Coll, César

11. En contraste, hay otros aprendizajes que,
aunque contribuyan positivamente
al desarrollo de la persona, pueden
lograrse con posterioridad a la Educación
Básica o por vías distintas a las escolares.
Los Aprendizajes clave se organizan
en tres campos formativos:
􀅤 Lenguaje y comunicación
􀅤 Pensamiento matemático
􀅤 Exploración y comprensión del
mundo natural y social

12. Cada campo se organiza
en asignaturas. Los tres
campos formativos aportan
especialmente al desarrollo
de la capacidad de
aprender a aprender.