El documento describe el aprendizaje cooperativo como una estrategia educativa que promueve la colaboración entre estudiantes para que se ayuden mutuamente a alcanzar sus objetivos. El rol del profesor es supervisar activamente el proceso de construcción del conocimiento y las interacciones de los grupos, actuando como mediador en la generación del conocimiento y el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes. El aprendizaje cooperativo requiere nuevas formas de aprendizaje entre iguales, ya que nadie enseña o aprende solo

1. Mirian Ricardo

2. El Aprendizaje Cooperativo es una estrategia que promueve la
participación colaborativa entre los estudiantes. El propósito de esta
estrategia es conseguir que los estudiantes se ayuden mutuamente para
alcanzar sus objetivos. Además, les provee para buscar apoyo cuando las
cosas no resultan como se espera.
El rol del profesor no se limita a observar el trabajo de los grupos sino
que a supervisar activamente (no directivamente) el proceso de
construcción y transformación del conocimiento, así como las
interacciones de los miembros de los distintos grupos.
El rol del docente, entonces, es el de un mediatizador en la generación
del conocimiento y del desarrollo de las habilidades sociales de los
alumnos.
La percepción de que la solución a los problemas colectivos no pueden
resolverse individualmente, exige nuevas formas de aprendizaje
cooperativo, de aprendizaje entre iguales, ya que en la práctica "nadie
enseña a nadie y nadie se enseña solo, sino que todos nos enseñamos
en comunión".

3. Aprendizaje Cooperativo o de colaboración es
interactivo
• Desarrollar y compartir una meta en común
• Contribuir con comprensión a la solución del problema: con
preguntas, reflexiones y soluciones
• Responder y trabajar para la comprensión de las
preguntas, reflexiones y soluciones que otros provean
• Cada miembro le da lugar al otro para que hable, colabore y
sus aportes son
• Tenidos en cuenta por otros y por usted mismo
• Dependen tanto de otros como de usted

4. Cómo hacer para que el aprendizaje en equipo
funcione
• El aprendizaje en equipo comienza con entrenamiento y comprensión de la
manera en que funcionan los grupos.
• Un instructor comienza moderando una discusión y sugiriendo alternativas pero
no le impone soluciones al equipo, especialmente en aquellos casos en los que les
resulta difícil trabajar juntos
• Cada miembro del grupo es responsable no sólo de colaborar con sus fortalezas
sino también de ayudar a los otros a comprender la fuente de sus propias
fortalezas
• El aprendizaje se ve influenciado en forma positiva con una perspectiva diversa y
experiencia, aumentando las opciones para resolver problemas expandiendo la
gama de detalles a considerar
• El compromiso de cada miembro con respecto a una meta que sea definida y
comprendida por el grupo
• Responsabilizarse por la tarea compartida y realizarla en tiempo establecido.
• Puede que tenga que realizar tareas para las que tiene poca experiencia, no se
sienta bien preparado o considere que las pueda hacer aún mejor. Acepte el
desafío, pero siéntase cómodo al decir que puede necesitar
ayuda, entrenamiento, un mentor o tener de desistir y hacer una actividad
diferente

5. En la educación el aprendizaje
colaborativo adquiere una relevancia
especial debido a la formación y
desarrollo integral de la personalidad a
partir del logro de una cultura general
integral.
Es un nuevo enfoque que trata de
organizar las actividades dentro del aula
para convertirlas en una experiencia
social, así el trabajo cooperativo
contribuye en el desarrollo de
habilidades comunicativas, trabajo en
grupo y flexibilidad en el pensamiento.