Aprendizaje invertido
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El aprendizaje invertido es una técnica didáctica en la que los estudiantes ven videos sobre los contenidos por su cuenta y luego en clase discuten los temas, resuelven problemas y realizan actividades prácticas con el profesor, quien supervisa y asesora; esto implica que los estudiantes vean videos instructivos en casa y luego en el aula despejen dudas y concluyan sobre los temas, y que con esta metodología los estudiantes aprendan a buscar información en internet de manera segura y autónoma.
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El aprendizaje invertido es una técnica didáctica en la que los estudiantes ven videos sobre los contenidos por su cuenta y en línea, mientras que el tiempo en el aula se dedica a discutir y resolver problemas con la guía del profesor; esta técnica fue desarrollada en 2016 en el colegio John F. Kennedy y consiste en que los estudiantes ven videos asignados en casa para luego aclarar dudas y concluir sobre los temas en clase, lo que ayuda a los estudiantes a aprender a buscar información en Internet.
Aprendizajes blanca
El documento describe el aprendizaje invertido, una técnica didáctica en la que los estudiantes ven videos sobre los contenidos por su cuenta y luego en clase discuten el material, resuelven problemas y realizan actividades prácticas con el apoyo del profesor. El documento explica cómo un profesor implementó esta técnica al pedir a los estudiantes que investigaran sobre el sistema solar antes de clase para luego compartir lo que aprendieron y concluir sobre el tema durante la lección. El profesor concluyó que esta experiencia despertó más interés
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El documento describe las ventajas y desventajas del aprendizaje en línea. Las ventajas incluyen el acceso a una gran diversidad de información de cualquier tema y la capacidad de estudiar a tu propio ritmo y horario. Las desventajas son las distracciones que ofrece Internet y el riesgo de aprendizajes superficiales o erróneos debido a la abundancia de información de baja calidad.
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Este documento ofrece orientación para padres, docentes y estudiantes sobre cómo usar Internet de forma segura. Explica qué es Internet y sus principales características como su alcance universal, facilidad de uso y variedad de contenidos. Luego, detalla recursos de comunicación populares como el correo electrónico, redes sociales y chats. Finalmente, brinda consejos de seguridad como cerrar sesiones, no revelar información personal, usar contraseñas seguras y mantener software actualizado.
Mi practica educativa
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El plagio
Este documento discute el problema del plagio en los trabajos de los estudiantes debido a las facilidades que brinda Internet para copiar y pegar contenido de otras fuentes. Algunos estudiantes creen incorrectamente que copiar fragmentos de páginas web no es plagio. Los profesores a veces pueden sospechar de plagio cuando un trabajo está hecho en muy poco tiempo o usa un vocabulario más avanzado del que se esperaría del estudiante. El documento propone varios consejos para prevenir el plagio, como enfocar los trabajos en opiniones personales,
Usando la webquest para aprender acerca del patrimonio
El documento describe una webquest como una actividad estructurada que guía a los estudiantes a través de una tarea definida utilizando recursos en Internet. Una webquest es una herramienta efectiva para desarrollar habilidades de pensamiento de alto nivel como el análisis y la síntesis. Idealmente, la tarea central de una webquest simula el trabajo del mundo real y fomenta la colaboración entre estudiantes.
Expo de clase virtual
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JIGSAW
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recursos educativos
El documento describe diferentes recursos educativos para el aprendizaje, incluyendo materiales convencionales como impresos y juegos, medios audiovisuales como material sonoro y audiovisual, nuevas tecnologías como programas informáticos y servicios telemáticos, e Internet que puede promover un aprendizaje activo pero también conlleva riesgos si no se usa correctamente.
Evita copiar y pegar
El documento proporciona 15 consejos para evitar que los estudiantes copien y peguen información de Internet en sus trabajos escolares. Algunos consejos incluyen valorar las opiniones personales de los estudiantes en lugar de información de Internet, asignar temas específicos relacionados con lo que se estudia, y enseñar a los estudiantes a citar correctamente las fuentes y a reflexionar sobre la información que encuentran en línea.
Herramientas Digitales para la Educación
Presentación de herramientas digitales en su uso educativo. Twitter, Box y Scribd, pueden ser enfocadas en el ámbito de la Educación
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Este documento describe diferentes tipos de recursos online para almacenar y compartir material educativo, incluyendo blogs, aulas virtuales y servicios de almacenamiento en la nube. Blogs y aulas virtuales permiten publicar y organizar varios tipos de archivos, y también facilitan la interacción entre usuarios. Algunos ejemplos populares son fáciles de usar desde cualquier dispositivo móvil u ordenador.
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Internet Bueno ¿
El documento discute las ventajas y desventajas de Internet. Entre las ventajas se encuentra la accesibilidad a materiales educativos las 24 horas y la capacidad de comunicarse con familiares en otras partes del mundo. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre el acceso de los niños a contenido pornográfico y la necesidad de que los padres supervisen y protejan a sus hijos en Internet.
Entornos Virtuales de Aprendizaje
Este documento describe los conceptos clave de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), incluyendo sus fases, elementos, lineamientos y estrategias. Explica que un EVA es un espacio mediado por tecnología para la enseñanza y el aprendizaje. Describe las tres fases de un EVA: planeación, diseño y operación. También identifica los principales elementos de un EVA como usuarios, materiales didácticos, estrategias de comunicación y evaluación, así como sistemas de administración de aprendizaje.
Montessori 2.0
El documento describe los beneficios de los libros electrónicos, tabletas, Wi-Fi y certificación de Cambridge para la educación, así como los costos asociados con estos elementos y el programa de inglés para los años 2013-2014. También promueve un programa para ganar una tableta al matricular a un amigo y ofrece un descuento del 50% para la matrícula hasta fines de febrero de 2014.
Aprendizaje autónomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo guiado inicialmente por un tutor. Explica que involucra la adaptación a entornos virtuales de aprendizaje, el uso autodidacta de tecnologías de la información y comunicación, y el control de la administración del tiempo. También menciona la importancia de entregar trabajos libres de plagio y la retroalimentación oportuna.
Rosmery huaman sicus
Exposición Argumentativa: Influencia del Internet en la Sociedad
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Que es un tic
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Ple mejorado
El documento habla sobre cómo y con quién se aprende, así como las herramientas, recursos y plataformas que se utilizan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Menciona que se aprende con la familia, amigos, compañeros de estudio y maestros, utilizando métodos como exposiciones, investigación, trabajo en grupo y evaluaciones. Las herramientas que se usan incluyen el computador, celular, video beam, carteles y folletos, mientras que los recursos son la internet, redes sociales, text
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El documento habla sobre el aprendizaje vivencial, un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes experimentan situaciones que fortalecen sus conocimientos. Como ejemplos, menciona cuestionar a los estudiantes sobre cómo se sentirían si un familiar muriera y recrear obras de teatro para experimentar nuevas perspectivas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a solidarizarse en situaciones difíciles.
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Aprendizaje invertido
- 1. Aprendizaje Invertido Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor.
- 2. Paso a paso Se le da a cada estudiante direcciones de videos para ver en casa En el aula se despejan dudas sobre la información encontrada y se concluye sobre el tema
- 3. Conclusiones Con la implementación de esta tendencia se puede constatar que los estudiantes aprendan a buscar información en internet, navegar de forma segura y crear sus propios conceptos