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Aprendizaje significativo
Lourdes Magdalena Rodríguez Arcos
Laura Fernanda Saavedra Pedraza
AUTOR
David Paul Ausubel
(1918 – 2008)
N.Y
CONSISTE
CONOCIMIENTOS
NUEVOS
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
COMBINACION
REAJUSTANDO RECONSTRUYENDO
PSICOLOGIA CONSTRUCTIVISTA
Aprendizaje de representaciones
(Vocabulario).
Aprendizaje de conceptos.
Aprendizaje de proposiciones (Frases).
TIPOS
• DETERMINAR: Estructura conceptual y proposicional de la materia que se va enseñar.
• ENSEÑAR: Empleando recursos.
Facilitar el aprendizaje significativo por recepción:
• IDENTIFICAR: Que conceptos debería poseer el alumno.
• DIAGNOSTICAR: Lo que sabe el alumno.
• PERMITIR: Alumno, interacción entre sujeto y objeto.
ROL DEL DOCENTE
REVISA
MODIFICA
ENRIQUECE
RECONSTRUYEUTILIZA
TRANSFIERE
ROL DEL ESTUDIANTE
EVALUACIÓN
INTEGRADA INTEGRAL
FORMATIVA
CONTINUA
ACUMULATIVA
RECURRENTE
(RETROALIMENTACION)
CRITERIAL
(OBJETIVOS)
DECISORIA (JUICIOS DE VALOR)
COOPERATIVA
(CONJUNTO DE
USUARIOS)
COMPRENSIVA
(COMPRENDER LO
ENSEÑADO)
CIENTIFICA (INVESTIGAR
Y EXPERIMENTAR
EVALUACION
APLICACIÓN EN LAS TIC’S
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS ESTAN PRODUCIENDO UN IMPACTO EN LAS PRACTICAS
PEDAGOGICAS Y TIENEN COMO PRINCIPAL OBJETIVO, DETERMINAR HASTA QUE PUNTO LA
ENSEÑANZA, USANDO LAS TIC, SE HACE MAS O MENOS SIGNIFICATIVA.
LA TECNOLOGÍA ACTUALMENTE ES PARTE DE LA CULTURA DE TRABAJO DEL INSTITUTO, ESTÁ
PRESENTE EN LA FORMA CÓMO TRABAJAN CON LOS ALUMNOS
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS AYUDAN A SOLUCIONAR PROBLEMAS YA
EXISTENTES Y SE POSTULAN COMO UNA NUEVA Y POTENTE
HERRAMIENTA EN ESTE PROCESO
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS SON UTILES E INTERESANTES, YA QUE LE PERMITE
AL ESTUDIANTE MEJORAR SU RENDIMIENTO Y MOTIVACION A LA HORA DE
APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE SOBRE ALGUNA MATERIA.
APLICACIÓN EN LAS TIC’S

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