SlideShare una empresa de Scribd logo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSBEL
ADRIANA OSPINA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO
DE DIOS
CERES
FACATATIVÁ
Teoría Del Aprendizaje Significativo
Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva
previa que se relaciona con la nueva información debe entenderse por "estructura
cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado
campo del conocimiento así como su organización
En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la
estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información
que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como de su
grado de estabilidad. Los principios de aprendizaje propuestos por Ausubel, ofrecen el
marco para el diseño de herramientas Meta cognitivas que permiten conocer la
organización de la estructura cognitiva del educando, lo cual permitirá una mejor
orientación de la labor educativa, ésta ya no se verá como una labor que deba
desarrollarse con "mentes en blanco" o que el aprendizaje de los alumnos comience de
"cero", pues no es así, sino que, los educandos tienen una serie de experiencias y
conocimientos que afectan su aprendizaje y pueden ser aprovechados para su
beneficio.
http://www.monografias.com/trabajos6/apsi/apsi.shtml#ixzz3b6FJ2ean
UN PARALELO ENTRE LA TECNOLOGÍA Y LO MANUAL
UN SUEÑO LLAMADO PAZ
Había una vez unos niños contentos y felices
que querían construir la paz, pero no tenían
apoyo de las demás personas, se fueron por
este hermoso país llamado Colombia con una
misión muy importante……reunir niños para
que ayudaran con esa hermosa labor. Tomaron
un avión y viajaron por muchos lugares.
Reunieron muchos niños entre los que había un
angelito muy especial que les ofreció la
fórmula para construir la paz. De pronto
apareció un personaje muy feo, llamado
guerra y al ver que los niños tenían este gran
propósito quiso separarlos y llenarlos de envidia
y rencor. Pero los niños unieron sus manos y se
esforzaron mucho para no separarse. En ese
momento a la guerra se le creció la nariz al ver
que el mundo tenía paz. Desde este día todos
podemos vivir felices y tranquilos.
Es posible lograrlo si soñamos bonito y hacemos
cosas buenas, será un sueño hecho realidad.
Pues tenemos el mejor ingrediente………….las
risas de pequeños como ustedes.
EN CONTEXTO Y ACTUAL

Más contenido relacionado

Similar a Aprendizaje significativo de ausbel

Conceptos juank
Conceptos juankConceptos juank
Conceptos juankupn211
 
Escenarios de aprendizaje - María Dibarboure
Escenarios de aprendizaje - María DibarboureEscenarios de aprendizaje - María Dibarboure
Escenarios de aprendizaje - María Dibarboureleandro55555
 
Prieto F. Princip_Grales_Educ.pdf
Prieto F. Princip_Grales_Educ.pdfPrieto F. Princip_Grales_Educ.pdf
Prieto F. Princip_Grales_Educ.pdf
SistemadeEstudiosMed
 
Los 7 saberes de la educación
Los 7 saberes de la educaciónLos 7 saberes de la educación
Los 7 saberes de la educaciónIvan Calderon
 
Los 7 saberes de la educación
Los 7 saberes de la educaciónLos 7 saberes de la educación
Los 7 saberes de la educaciónIvan Calderon
 
Precursores escuela nueva
Precursores escuela nuevaPrecursores escuela nueva
Precursores escuela nueva
Evelyn henao
 
Precursores escuela nueva
Precursores escuela nuevaPrecursores escuela nueva
Precursores escuela nueva
Evelyn henao
 
Ensayo de la unidad 1
Ensayo de la unidad 1Ensayo de la unidad 1
Ensayo de la unidad 1
k4rol1n4
 
Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia
Desarrollo infantil y competencias en la primera infanciaDesarrollo infantil y competencias en la primera infancia
Desarrollo infantil y competencias en la primera infanciafreddymon
 
Los 7 saberes de Edgar Morin
Los 7 saberes de Edgar  MorinLos 7 saberes de Edgar  Morin
Los 7 saberes de Edgar Morin
Piedad Mejia
 
Bosquejo para el modelo educativo adventista
Bosquejo para el modelo educativo adventistaBosquejo para el modelo educativo adventista
Bosquejo para el modelo educativo adventista
Iza_fuentes
 
Planificaciones
PlanificacionesPlanificaciones
Planificaciones
Natalia Nally
 
Lección
LecciónLección
LecciónNoe1415
 
Informe N1 Aula 1 valencia
Informe N1 Aula 1 valenciaInforme N1 Aula 1 valencia
Informe N1 Aula 1 valencia
Reina Galindo
 
Politicas educ. valencia aula 1
Politicas educ. valencia aula 1Politicas educ. valencia aula 1
Politicas educ. valencia aula 1
Reina Galindo
 
Tratando de avanzar_a_una_neurodidactica
Tratando de avanzar_a_una_neurodidacticaTratando de avanzar_a_una_neurodidactica
Tratando de avanzar_a_una_neurodidactica
Figueroa Joaquin
 

Similar a Aprendizaje significativo de ausbel (20)

Conceptos juank
Conceptos juankConceptos juank
Conceptos juank
 
Ventana de johari
Ventana de johariVentana de johari
Ventana de johari
 
Que es la educación.
Que es la educación.Que es la educación.
Que es la educación.
 
Escenarios de aprendizaje - María Dibarboure
Escenarios de aprendizaje - María DibarboureEscenarios de aprendizaje - María Dibarboure
Escenarios de aprendizaje - María Dibarboure
 
Prieto F. Princip_Grales_Educ.pdf
Prieto F. Princip_Grales_Educ.pdfPrieto F. Princip_Grales_Educ.pdf
Prieto F. Princip_Grales_Educ.pdf
 
Los 7 saberes de la educación
Los 7 saberes de la educaciónLos 7 saberes de la educación
Los 7 saberes de la educación
 
Los 7 saberes de la educación
Los 7 saberes de la educaciónLos 7 saberes de la educación
Los 7 saberes de la educación
 
Precursores escuela nueva
Precursores escuela nuevaPrecursores escuela nueva
Precursores escuela nueva
 
Precursores escuela nueva
Precursores escuela nuevaPrecursores escuela nueva
Precursores escuela nueva
 
Ensayo de la unidad 1
Ensayo de la unidad 1Ensayo de la unidad 1
Ensayo de la unidad 1
 
Doc.2
Doc.2Doc.2
Doc.2
 
Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia
Desarrollo infantil y competencias en la primera infanciaDesarrollo infantil y competencias en la primera infancia
Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia
 
Los 7 saberes de Edgar Morin
Los 7 saberes de Edgar  MorinLos 7 saberes de Edgar  Morin
Los 7 saberes de Edgar Morin
 
Bosquejo para el modelo educativo adventista
Bosquejo para el modelo educativo adventistaBosquejo para el modelo educativo adventista
Bosquejo para el modelo educativo adventista
 
Planificaciones
PlanificacionesPlanificaciones
Planificaciones
 
Lección+d[1]..
Lección+d[1]..Lección+d[1]..
Lección+d[1]..
 
Lección
LecciónLección
Lección
 
Informe N1 Aula 1 valencia
Informe N1 Aula 1 valenciaInforme N1 Aula 1 valencia
Informe N1 Aula 1 valencia
 
Politicas educ. valencia aula 1
Politicas educ. valencia aula 1Politicas educ. valencia aula 1
Politicas educ. valencia aula 1
 
Tratando de avanzar_a_una_neurodidactica
Tratando de avanzar_a_una_neurodidacticaTratando de avanzar_a_una_neurodidactica
Tratando de avanzar_a_una_neurodidactica
 

Aprendizaje significativo de ausbel

  • 1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSBEL ADRIANA OSPINA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS CERES FACATATIVÁ
  • 2. Teoría Del Aprendizaje Significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento así como su organización En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como de su grado de estabilidad. Los principios de aprendizaje propuestos por Ausubel, ofrecen el marco para el diseño de herramientas Meta cognitivas que permiten conocer la organización de la estructura cognitiva del educando, lo cual permitirá una mejor orientación de la labor educativa, ésta ya no se verá como una labor que deba desarrollarse con "mentes en blanco" o que el aprendizaje de los alumnos comience de "cero", pues no es así, sino que, los educandos tienen una serie de experiencias y conocimientos que afectan su aprendizaje y pueden ser aprovechados para su beneficio. http://www.monografias.com/trabajos6/apsi/apsi.shtml#ixzz3b6FJ2ean
  • 3. UN PARALELO ENTRE LA TECNOLOGÍA Y LO MANUAL
  • 4. UN SUEÑO LLAMADO PAZ Había una vez unos niños contentos y felices que querían construir la paz, pero no tenían apoyo de las demás personas, se fueron por este hermoso país llamado Colombia con una misión muy importante……reunir niños para que ayudaran con esa hermosa labor. Tomaron un avión y viajaron por muchos lugares. Reunieron muchos niños entre los que había un angelito muy especial que les ofreció la fórmula para construir la paz. De pronto apareció un personaje muy feo, llamado guerra y al ver que los niños tenían este gran propósito quiso separarlos y llenarlos de envidia y rencor. Pero los niños unieron sus manos y se esforzaron mucho para no separarse. En ese momento a la guerra se le creció la nariz al ver que el mundo tenía paz. Desde este día todos podemos vivir felices y tranquilos. Es posible lograrlo si soñamos bonito y hacemos cosas buenas, será un sueño hecho realidad. Pues tenemos el mejor ingrediente………….las risas de pequeños como ustedes. EN CONTEXTO Y ACTUAL