1. ¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas
simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
De acuerdo con la lectura y referente a lo que nos dice cada uno de los autores, nos dan
una idea de lo que en la actualidad se requiere para que el aprendizaje y la enseñanza
hacia nuestros alumnos.
El aprendizaje debe basarse en algo que ya se conoce a lo que da paso a definir y hacer
la diferencia entre ser competente y competir. Ser competente se refiere a las
capacidades que poseemos o las que queremos que nuestros alumnos posean y exploten
para su aprendizaje. Pero lo importante aquí es como “yo docente” voy a desarrollar
habilidades para que al alumno no se le cuarten sus aprendizajes al grado de que lleguen
a ser autónomos y sigan aprendiendo individual y en colaboración al integrarse a la
sociedad ya como trabajador y que su aprendizaje en la escuela no sea solo de tipo
bancaria donde solo se acumula información y pocas veces es aprovechada y recordada.
En la lectura nos menciona que el ser humano al aprender cambia y eso es lo que
buscamos en nuestros alumnos, que vean que tan importante es avanzar y cambiar pues
la sociedad está en movimiento, el docente se encarga de mediar las actividades o
situaciones que hagan que el alumno reflexione, comunique y actué eficaz en la toma de
decisiones dentro y fuera de su contexto con los valores necesarios para una buena
relación social. Nuestra labor seleccionar y adecuar bienlas actividades que alluden a
nuestros alumnos a reflexionar, aprender y cambiar.
El aprendizaje no puede ser algo tan simple ni tan complicado solo que lleva su proceso
porque recuerdo una frase que nos regalan en unas de las lecturas: “Todos los
estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más”. Es aquí precisamente donde
debemos aprovechar el conocimiento y la comprensión de los alumnos con situaciones
problemáticas donde ellos puedan movilizar sus saberes, organizar y construir nuevos
conocimientos.
1