Este documento define convivência como "viver com" outras pessoas em diferentes contextos sociais como a família, escola, igreja e comunidade. Explica que cada papel em diferentes grupos sociais traz expectativas, direitos e deveres específicos. Para conviver bem, devemos ter boas atitudes, respeitar os outros e expressar sentimentos de forma harmoniosa.

2. O QUE É CONVIVER?
• A PRÓPRIA PALAVRA SUGERE QUE CONVIVER É
“VIVER COM” OUTRAS PESSOAS.

3. CONVIVÊNCIA EM GRUPOS SOCIAIS
• EM SOCIEDADE, CONVIVEMOS COM DIFERENTES PESSOAS
EM DIVERSOS CONTEXTOS (ESPAÇO, LUGAR, AMBIENTE)
DA COMUNIDADE.

4. QUE GRUPOS SOCIAIS?
• FAMÍLIA ( PARENTES, EM GERAL);
• ESCOLA ( COLEGAS DE CLASSE, PROFESSORES,
FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA);
• IGREJA ( PASTORAIS, GRUPO DE ORAÇÃO, DE CASAIS OU
DE JOVENS);
• COMUNIDADE DO BAIRRO (VIZINHOS, ASSOCIAÇÕES
COMUNITÁRIAS);
• CLUBES DE RECREAÇÃO OU LASER (CLUBES DE CAMPO,
ACADEMIA, PADEL – CLUBE DE JOGO DE TÊNIS, ETC.);
• SINDICATOS, ENTRE OUTROS.

5. EM OUTRAS PALAVRAS...
• CONVIVER É ATUAR EM GRUPO E DEMONSTRAR INTERESSE
EM CONSTRUIR NOVAS RELAÇÕES, RESPEITANDO E
SOLIDARIZANDO-SE COM OS OUTROS.

6. COMO FAÇO PARA CONVIVER BEM
COM OS OUTROS?
• DEVO TER BOAS ATITUDES, APRENDER A RESPEITAR O OUTRO E A
EXPRESSAR SENTIMENTOS E EMOÇÕES, PARA QUE A CONVIVÊNCIA
SEJA HARMONIOSA.

7. O QUE ESPERAM DE NÓS NOS
GRUPOS QUE FREQUENTAMOS?
• CADA PAPEL QUE NÓS ASSUMIMOS VEM CARREGADO DE
EXPECTATIVAS , DE DIREITOS E DEVERES, DE COMPORTAMENTOS
CONSIDERADOS ACEITÁVEIS OU NÃO.
• ISSO COMEÇA DESDE QUE SOMOS CRIANÇAS E NOS ACOMPANHA
AO LONGO DE TODA A VIDA.

8. NA AULA DE HOJE:
• COMPREENDEMOS QUE CADA INDIVÍDUO ASSUME
DIVERSOS PAPÉIS SOCIAIS DE ACORDO COM O
CONTEXTO EM QUE ESTÁ INSERIDO E, POR ISSO,
SUAS ATITUDES, COMPORTAMENTOS E INTERAÇÕES
TAMBÉM DEVEM VARIAR.

9. ATIVIDADES PROPOSTAS: SABEMOS QUE
DEPENDENDO DO GRUPO COM O QUAL
ESTAMOS CONVIVENDO, AS NOSSAS
TAREFAS, PAPÉIS E RESPONSABILIDADES
MUDAM.
• 1) . QUAIS SÃO AS SUAS TAREFAS E RESPONSABILIDADES?
• A). NA ESCOLA:
• B). EM CASA:
• C). NA CASA DA AVÓ:
• D). NA IGREJA: