1) La suspensión de clases debido a la pandemia de Covid-19 llevó a las instituciones educativas a implementar clases virtuales a través de plataformas digitales para mantener la educación de los estudiantes.
2) Ecuador busca contratar más profesionales de la salud, especialmente médicos especialistas, para cubrir las necesidades del sistema de salud que sufre de segmentación y falta de coordinación.
3) El deporte puede ser una herramienta para enseñar valores solidarios a los niños como trabajo en equipo y respeto
Se presenta una idea de investigación para el curso de Seminario de Investigación sobre los restos educativos que tienen que enfrentar docentes, estudiantes y padres de familia en tiempos de pandemia.
Se presenta una idea de investigación para el curso de Seminario de Investigación sobre los restos educativos que tienen que enfrentar docentes, estudiantes y padres de familia en tiempos de pandemia.
Las propuestas educativas del Nuevo Gobierno Estatal de Colima 2021- 2027 (HesedSinaiCisnerosOl
El presente trabajo tiene la intención de analizar las propuestas centrales de Indira Vizcaíno Silva (IVZ), candidata electa a la gubernatura de Colima (2021-2027), a través de pronunciamientos y compromisos que manifestó en su campaña electoral, como lo son la creación de un modelo educativo, la incorporación de asignaturas de educación financiera, cuidado del medio ambiente, prevención en materia de salud y educación en nuevas tecnologías. Asimismo, se contempla que las clases extracurriculares, culturales y deportivas sean obligatorias y gratuitas. Además, se contempla un programa para apoyar con computadoras a estudiantes de secundaria y principalmente se ha insistido en que ningún estudiante se quedará sin estudiar por motivos económicos.
Los retos que se encuentran hoy en día muchas escuelas al rededor del mundo, es la aplicación y el buen manejo de las plataformas virtuales, por lo que es muy importante tener en claro todos los objetivos y los retos que se enfrentan las escuelas, por lo que unas de las prioridades bases son el ¿por que tener que capacitar tanto al personal administrativo, docente y alumnado?¿Es importante tener una plataforma que se ajuste a nuestras necesidades o la institución educativa se tiene que ajustar a la plataforma?. Existen hoy en día muchas variantes que ignoran las escuelas por lo que es aconsejable estudiar y abordar cada una de ellas.
PROMOCIÓN DE LA SALUD EN ENTORNOS EDUCATIVOS. EL EMPLEO DE NTIC EN EL APRENDI...Pedro Roberto Casanova
Martín De Lellis*, Cecilia Calzetta**, Tamara Gómez***
* Profesor Titular Regular en la Cátedra Salud Pública y Salud Mental I de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Argentina.
** Auxiliar Docente en la Cátedra Salud Pública y Salud Mental I de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Argentina.
*** Auxiliar Docente en la Cátedra Salud Pública y Salud Mental I de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Argentina.
..."Tras una breve referencia al problema de la exclusión juvenil del sistema educativo, se exponen en este artículo los lineamientos generales de un proyecto integral orientado a promover entornos educativos y comportamientos favorables para la salud, que se lleva a cabo desde el ámbito de extensión universitaria y con acuerdo institucional para su implementación en dos escuelas de nivel medio emplazadas en la región metropolitana contigua a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires."...
REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN. N.º 66 (2014), pp. 175-188
Comunicado de AVERU sobre acuerdos de la reunión 09/10/2020Álvaro Muñoz
COMUNICADO SOBRE LOS ACUERDOS DE LA REUNIÓN DE LA ASOCIACIÓN VENEZOLANA
DE RECTORES UNIVERSITARIOS LLEVADA A CABO EL VIERNES 09 DE OCTUBRE DE 2020.
La Asociación Venezolana de Rectores Universitarios (AVERU), en reunión virtual celebrada en fecha 9 de octubre de 2020, considerados los puntos de agenda:
1.- Presupuesto insuficiente o inexistente, 2.- Salarios de miseria o inexistentes, 3.-Carencia de
tecnología para la educación a distancia y 4.- Ausencia de planes de Previsión Social y HCM,
acordó manifestar públicamente que debido al prolongado colapso económico, social y de crisis
humanitaria compleja que vive el País agudizado con la declaratoria de pandemia mundial por el
COVID-19, se hace imposible alcanzar el sostenimiento, desarrollo y progreso que permita cumplir
con la función rectora en la educación, la cultura y la ciencia, continuando el decaimiento de la
educación superior.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las propuestas educativas del Nuevo Gobierno Estatal de Colima 2021- 2027 (HesedSinaiCisnerosOl
El presente trabajo tiene la intención de analizar las propuestas centrales de Indira Vizcaíno Silva (IVZ), candidata electa a la gubernatura de Colima (2021-2027), a través de pronunciamientos y compromisos que manifestó en su campaña electoral, como lo son la creación de un modelo educativo, la incorporación de asignaturas de educación financiera, cuidado del medio ambiente, prevención en materia de salud y educación en nuevas tecnologías. Asimismo, se contempla que las clases extracurriculares, culturales y deportivas sean obligatorias y gratuitas. Además, se contempla un programa para apoyar con computadoras a estudiantes de secundaria y principalmente se ha insistido en que ningún estudiante se quedará sin estudiar por motivos económicos.
Los retos que se encuentran hoy en día muchas escuelas al rededor del mundo, es la aplicación y el buen manejo de las plataformas virtuales, por lo que es muy importante tener en claro todos los objetivos y los retos que se enfrentan las escuelas, por lo que unas de las prioridades bases son el ¿por que tener que capacitar tanto al personal administrativo, docente y alumnado?¿Es importante tener una plataforma que se ajuste a nuestras necesidades o la institución educativa se tiene que ajustar a la plataforma?. Existen hoy en día muchas variantes que ignoran las escuelas por lo que es aconsejable estudiar y abordar cada una de ellas.
PROMOCIÓN DE LA SALUD EN ENTORNOS EDUCATIVOS. EL EMPLEO DE NTIC EN EL APRENDI...Pedro Roberto Casanova
Martín De Lellis*, Cecilia Calzetta**, Tamara Gómez***
* Profesor Titular Regular en la Cátedra Salud Pública y Salud Mental I de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Argentina.
** Auxiliar Docente en la Cátedra Salud Pública y Salud Mental I de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Argentina.
*** Auxiliar Docente en la Cátedra Salud Pública y Salud Mental I de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Argentina.
..."Tras una breve referencia al problema de la exclusión juvenil del sistema educativo, se exponen en este artículo los lineamientos generales de un proyecto integral orientado a promover entornos educativos y comportamientos favorables para la salud, que se lleva a cabo desde el ámbito de extensión universitaria y con acuerdo institucional para su implementación en dos escuelas de nivel medio emplazadas en la región metropolitana contigua a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires."...
REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN. N.º 66 (2014), pp. 175-188
Comunicado de AVERU sobre acuerdos de la reunión 09/10/2020Álvaro Muñoz
COMUNICADO SOBRE LOS ACUERDOS DE LA REUNIÓN DE LA ASOCIACIÓN VENEZOLANA
DE RECTORES UNIVERSITARIOS LLEVADA A CABO EL VIERNES 09 DE OCTUBRE DE 2020.
La Asociación Venezolana de Rectores Universitarios (AVERU), en reunión virtual celebrada en fecha 9 de octubre de 2020, considerados los puntos de agenda:
1.- Presupuesto insuficiente o inexistente, 2.- Salarios de miseria o inexistentes, 3.-Carencia de
tecnología para la educación a distancia y 4.- Ausencia de planes de Previsión Social y HCM,
acordó manifestar públicamente que debido al prolongado colapso económico, social y de crisis
humanitaria compleja que vive el País agudizado con la declaratoria de pandemia mundial por el
COVID-19, se hace imposible alcanzar el sostenimiento, desarrollo y progreso que permita cumplir
con la función rectora en la educación, la cultura y la ciencia, continuando el decaimiento de la
educación superior.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION
IV SEMESTRE PAFD
NOMBRE:
Seleccionar un tema y Descargar de las bases de datos libres Dialnet o Redalyc (5 artículos) de los cuales se debe tomar los datos de cada artículo y llenar la
siguiente matriz, con el aporte individual.
Título del
articulo
año resumen autores link Aporte
LA
EDUCACIÓN
VIRTUAL
GENERADA
POR LA
EMERGENCIA
SANITARIA
DEL COVID-19
EN ECUADOR
2020 La suspensión de clases en todos los niveles de educación
que provocó la crisis sanitaria del Covid-19, ha generado que
las instituciones de todos los niveles de educación
implementen alternativas para que los estudiantes
continúen con sus clases y así evitar retrasos en el plan
curricular. En su gran mayoría, las instituciones de
educación están utilizando tecnologías de información y
comunicación TIC a través de plataformas digitales que
permiten a los docentes impartir clases y mantener el
contacto directo con sus alumnos. En Ecuador, a partir del
12 de marzo de 2020, las clases fueron suspendidas en los
niveles educativos primario y secundario, luego de unos días
se cancelaron, también, las clases del nivel superior. Esta
investigación pretende determinar las estrategias y
herramientas tecnológicas que utilizaron los docentes, las
ventajas y desventajas de esta modalidad, el impacto y la
aceptación de los docentes y estudiantes. Se propone una
metodología cualitativa con la aplicación de un muestreo no
Lilia Carpio
Jiménez
Rosario
Puertas
Hidalgo
Kruzkaya
Ordoñez
https://dialnet.
unirioja.es/servl
et/articulo?codi
go=7945764
La crisis sanitaria del covid-
19 generó que las
instituciones de todo tipo
ya sea escuelas, colegios y
universidades implementen
alternativas secundarias
para que los alumnos
continúen con el derecho a
la educación uy así prevenir
retrasos en el plan
curricular haciendo uso de
la tecnología a través de
plataformas digitales
quienes nos permiten
comunicarnos entre
alumnos y docentes.
2. probabilístico a través de una encuesta digital a docentes y
estudiantes del nivel secundario. Las hipótesis que se
plantean son: 1) existe dificultad en el uso de plataformas
digitales por parte de las instituciones de educación
secundaria; 2) los estudiantes tienen una buena acogida al
uso de herramientas tecnológicas para el desarrollo de los
aprendizajes.
DESARROLLO
HISTÓRICO DEL
SISTEMA
SANITARIO DE
ECUADOR
2015 En este trabajo se describen las condiciones de salud de
Ecuador y con mayor detalle, las características del sistema
ecuatoriano de salud, incluyendo su estructura y cobertura,
programas de salud, fuentes de financiamiento, los recursos
físicos, materiales y humanos de los que dispone, las tareas
de rectoría que desarrolla el Ministerio de Salud Pública. La
República de Ecuador no escapó de los efectos de las
sucesivas crisis económicas, y su sistema de salud estuvo
marcado por más de 15 años de reforma neoliberal. Con la
Revolución Ciudadana en el 2007 se producen grandes
transformaciones en el sector de la salud, destacando la
implementación del Modelo de Atención Integral de Salud
Familiar, Comunitario e Intercultural (MAIS-FCI).
Actualmente el Ministerio de Salud Pública de Ecuador está
implementando cambios estructurales en el sector salud
que se enmarcan en el proceso de la Revolución Ciudadana,
que el Gobierno Nacional ha impulsado desde el año 2007.
El presidente Rafael Correa aprobó un financiamiento
adicional de 255 millones de dólares para mejorar la
infraestructura y el equipamiento de 1.861 centros de salud
y 127 hospitales públicos, y para contratar a 4.500
trabajadores
Silvia María
Castillo
Morocho
https://dialnet.
unirioja.es/servl
et/tesis?codigo=
100205
Ecuador cuenta con un plan
que busca captar y retener
la mayor cantidad de
profesionales de la salud
ecuatorianos y extranjeros
que se encuentran en el
exterior, priorizando
médicos especialistas y su
especialistas, altamente
capacitados, que cuenten
con los conocimientos,
experiencia, destrezas y
competencias técnicas
necesarios, a fin de cubrir
los requerimientos en la
áreas críticas y regiones
desabastecidas del
Ecuador.
3. FUNCIONAMIE
NTO Y
GOBERNANZA
DEL SISTEMA
NACIONAL DE
SALUD DEL
ECUADOR
Recep
ción:
05
novie
mbre
2017
Aprob
ación:
13
Agosto
2018
El Sistema Nacional de Salud del Ecuador (SNS) se ha
caracterizado por su segmentación y fragmentación, lo que
condiciona la implementación de políticas públicas en el
sector y la provisión del servicio. Utilizando el marco
analítico de la gobernanza en salud y los tipos de relaciones
agente-principal en la provisión de servicios públicos, se
realiza un estudio de caso en el que se analiza la
configuración institucional en la que se desenvuelve el SNS
del Ecuador y cómo ésta afecta la implementación de la
política pública. Se observa que, a pesar de los mecanismos
diseñados para mejorar la coordinación del sistema, la
estructura institucional impide la implementación de las
redes integradas de prestación de servicios.
Adriana
Molina
Guzmán
https://www.re
dalyc.org/journa
l/509/50958532
010/
El sistema de salud en
ecuador se caracterza por
su segmentación y
fragmentación ya que
condiciona la
implementación de
políticas públicas en el
sector y provisiones del
servicio en donde se realiza
un estudio de caso en el que
se analiza la configuración
institucional en el que se
desenvuelve el Servicio
Nacional del Ecuador
EL DEPORTE
COMO
EXPRESION DE
VALORES
Las pocas veces que alguien ha analizado la dimensión social
de la práctica deportiva se ha centrado en el deporte desde
una visión elitista: el deporte espectáculo de los contratos
millonarios y los movimientos de masas desde la dimensión
economista de antropología que lo que lo sitúa en medio de
una expresión de violencia, espectáculo o mensajes
publicitarios.
Pero el deporte como la alimentación pueden ser básicos
para el crecimiento de un joven, o del niño si la dosis o su
utilización no se realiza correctamente. El deporte, desde la
base es de la misma forma, el mejor medio para trasladar al
niño determinados valores solidarios: trabajar en equipo, la
amistad, la cultura de la salud. La tolerancia con el rival
deportivo, etc.
Antonio F.
Fernández
Preciado
file:///C:/Users/
kiytl77765/Dow
nloads/Dialnet-
ElDeporteComo
ExpresionDeVal
ores-
1071076%20(2).
pdf
El deporte es el mejor
medio para transmitir al
niño determinados valores
solidarios: como trabajar en
equipo, socializar con los
demás, la amistad, respeto,
humildad, etc.
El deporte debe ser
orientado como un
elemento socializador más
del niño y el joven. Todos
los educadores, padres,
deportistas, instituciones,
estamos implicados en su
consideración y su correcto
uso y agravación de las
propiedades.
4. GOOGLE DRIVE 2013 La investigación que presentamos está basada en la
necesidad de personalizar la educación superior a distancia,
no solo atendiendo a la individualidad de cada persona, sino
teniendo en cuenta la necesidad humana de permanecer
abierto a los demás. En este sentido, se ha diseñado una
actividad colaborativa por medio de la herramienta Google
Drive, mediante la cual los alumnos han trabajado por
equipos. Se trata de un estudio experimental para el que se
diseñó un cuestionario digital que se aplicó a 94 estudiantes
del grado en Magisterio Infantil. Los resultados demuestran
el elevado volumen de mujeres mayores de 30 años que han
participado en la experiencia, lo desconocida que resulta
esta herramienta para los universitarios, lo fácil que es
manejarla, lo sencillo que es para el estudiante formar
grupos de trabajo online y trabajar en tiempo real a
distancia, así como su utilidad pedagógica en contextos
educativos.
Almudela
Castellanos
Sánchez
Alicia Martínez
De La Muela
https://www.re
dalyc.org/articul
o.oa?id=179429
575006
es el servicio de
almacenamiento de datos
en internet que provee
Google en su versión
gratuita e incluye una
capacidad de
almacenamiento 15 GB.
Este servicio funciona como
un paquete de Windows
Office u Open Office pero
en line, permite crear
carpetas para almacenar y
subir archivos de cualquier
tipo.