El presente trabajo tiene la intención de analizar las propuestas centrales de Indira Vizcaíno Silva (IVZ), candidata electa a la gubernatura de Colima (2021-2027), a través de pronunciamientos y compromisos que manifestó en su campaña electoral, como lo son la creación de un modelo educativo, la incorporación de asignaturas de educación financiera, cuidado del medio ambiente, prevención en materia de salud y educación en nuevas tecnologías. Asimismo, se contempla que las clases extracurriculares, culturales y deportivas sean obligatorias y gratuitas. Además, se contempla un programa para apoyar con computadoras a estudiantes de secundaria y principalmente se ha insistido en que ningún estudiante se quedará sin estudiar por motivos económicos.

1. TÍTULO DE LA PONENCIA:
Las propuestas educativas del Nuevo Gobierno Estatal de Colima 2021- 2027:
¿qué necesidades se pretenden atender?
EJE TEMÁTICO:
Nuevas prácticas de gestión y vinculación educativa
AUTORES:
Hesed Sinai Cisneros Olivera(hesed_cisneros@ucol.mx)
Saúl Gutiérrez Díaz (saul_gutierrez@ucol.mx)
Hugo César López Hernández (lopez_hugo@ucol.mx)
SÍNTESIS CURRICULAR DE LOS AUTORES
Saúl Gutiérrez Díaz. Maestro en computación. Hesed Sinai Cisneros Olivera.
Maestro en Innovación Educativa. Hugo César López Hernández. Ingeniero en
Sistemas Computacionales. Egresados de la Universidad de Colima. Actualmente
desempeñan la docencia en preparatorias universitarias de la misma Universidad.
Síntesis
El presente trabajo tiene la intención de analizar las propuestas centrales de Indira
Vizcaíno Silva (IVZ), candidata electa a la gubernatura de Colima (2021-2027), a
través de pronunciamientos y compromisos que manifestó en su campaña electoral,
como lo son la creación de un modelo educativo, la incorporación de asignaturas de
educación financiera, cuidado del medio ambiente, prevención en materia de salud
y educación en nuevas tecnologías. Asimismo, se contempla que las clases
extracurriculares, culturales y deportivas sean obligatorias y gratuitas. Además, se
contempla un programa para apoyar con computadoras a estudiantes de secundaria
y principalmente se ha insistido en que ningún estudiante se quedará sin estudiar
por motivos económicos.

2. Introducción
El 6 de julio de 2021 se realizaron las elecciones para elegir al gobernador(a) del
estado de Colima, en las cuales la ganadora de la contienda electoral fue Indira
Vizcaino Silva, candidata del partido Movimiento de Regeneración Nacional
(MORENA). Con dicho resultado electoral se dio fin a la hegemonía de 92 años que
había tenido en el gobierno estatal el Partido Revolucionario Institucional (PRI).
En la campaña y en el proceso post electoral la candidata y posteriormente
gobernadora electa enfatizó que la educación será una pieza importante en su
proyecto de gobierno. En ese orden de ideas, ha planteado una serie de propuestas
que se centran en la creación de un modelo educativo que ayude al reforzamiento
de los valores mediante la incorporación de asignaturas de educación financiera,
cuidado del medio ambiente, prevención en materia de salud y educación en nuevas
tecnologías. Asimismo, se contempla que las clases extracurriculares, culturales y
deportivas sean obligatorias y gratuitas. Además, se contempla un programa para
apoyar con computadoras a estudiantes de secundaria y principalmente se ha
insistido en que ningún estudiante se quedará sin estudiar por motivos económicos.
En este sentido, a continuación se realiza un análisis de las necesidades y
problemáticas sociales, culturales, económicas y educativas que se estaría
atendiendo con las propuestas realizadas por la gobernadora electa a partir de una
serie de indicadores de diversos sectores y referentes teóricos nacionales e
internacionales, como La Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos (OCDE), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO), entre otras.
Desarrollo
En primer lugar, se ha propuesto la formulación e implementación de un nuevo
modelo educativo para la Paz, “que sea ejemplo a nivel nacional, y que sin duda es
un camino largo, pero es un camino seguro para prevenir toda esta ola de violencia
que estamos viviendo en nuestro estado” (Vizcaino, 2021). Dicho planteamiento es
una clara respuesta al clima de violencia que se vive en el Estado, de acuerdo con
los resultados de la Encuesta Nacional de Seguridad Pública (2021) más del 60%
de la población de Colima se sintió insegura en marzo de 2021. De igual manera,
de acuerdo con los datos del Sistema Nacional de Seguridad Pública (2021) el
Estado presenta altos índices de delictivos en homicidio, feminicidio, robo y
secuestro. Por lo anterior, es importante que el nuevo modelo educativo tenga una
clara orientación en formar a ciudadanos con valores y habilidades que les permitan
convivir con sus pares de manera pacífica.
Para hacer efectivo lo anterior, en el currículum estatal se pretende incorporar
asignaturas tales como educación financiera, cuidado del medio ambiente,

3. prevención en materia de salud y educación en nuevas tecnologías. Referente a la
educación financiera, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico (OCDE) (2005) sugiere la incorporación de la educación financiera en
los planes y programas con el propósito de concientizar a los estudiantes en el uso
de sus recursos económicos e incentivar prácticas como el ahorro. En sentido la
Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios
Financieros (Condusef) (S/F) establece que la educación financiera debe enseñarse
desde la niñez ya que permitirá las personas adquirir una serie de conocimientos y
habilidades que le van a permitir administrar, incrementar y proteger sus recursos
financieros y patrimonio.
En relación con la materia del cuidado del medio ambiente, es totalmente acorde al
planteamiento de la UNESCO (2021), en la que se establece que la educación
ambiental sea un elemento clave de los planes de estudio para 2025. Es importante
señalar que este tipo de contenidos son claves para el desarrollo de las
comunidades, debido a que es un proceso en el que el estudiante desarrolla
actitudes que le permiten convivir armónicamente con otras personas y el medio
ambiente en general.
En cuanto a la implementación de una asignatura de prevención y salud, esta se
vuelve un aspecto trascendental sobre todo porque la pandemia de COVID-19 ha
desnudado que una gran parte de la población carece de hábitos saludables y
nutricionales, como muestra de los impactos de esta problemática, La Secretaría de
Salud y Bienestar Social de Colima (2021) informó que la obesidad, enfermedad
asociada más frecuente a Covid-19, seguida de la hipertensión y la diabetes
mellitus. La propuesta de dicha materia da respuesta a lo planteado por la UNESCO
(2015), con relación a que “Para llevar una vida productiva y saludable cada
individuo debe poseer los conocimientos necesarios para la prevención de
enfermedades y patologías. Para estudiar como es debido los niños y los
adolescentes necesitan una alimentación adecuada y gozar de buena salud”.
Finalmente, otra de las materias que se proponen es la de nuevas tecnologías, la
cual es muy necesaria en la actualidad, ya que las habilidades digitales son un
elemento prioritario para desempeñarse efectivamente en los contextos
académicos, sociales y profesionales. De igual manera, la pandemia por Covid-19
provocó el cierre de escuelas, lo que trajo consigo que los alumnos tuvieran que
continuar sus estudios a través de herramientas y medios tecnológicos, para lo que
necesitaban habilidades académicas tecnológicas, totalmente distintas a las que
empleaban al estudiar de manera presencial. En este sentido, Aguilar y Otuyemi
(2020) afirman que las competencias digitales “no se trata únicamente de una
habilidad sino de un conjunto de habilidades que facilitan el trabajo en equipo, el
aprendizaje autodirigido, el pensamiento crítico, la creatividad y la comunicación”.

4. Otra de las propuestas educativas, son las clases extracurriculares, en los ámbitos
culturales y deportivos, mismas que serán obligatorias y gratuitas. Dicho
planteamiento forma parte de la educación integral y de acuerdo con Bravo, Salvo
y Mieres (2015), l
a educación física y mental contribuyen en el mejoramiento de los logros de los
aprendizajes de los estudiantes, además de que los preparada y les dota de
herramientas para ser felices y alcanzar un estado de bienestar.
En relación con la propuesta de dotar de computadoras a los estudiantes de
secundaria, se estaría atendido una necesidad que se hizo evidente en la
contingencia sanitaria, la falta de disponibilidad de herramientas tecnológicas para
continuar sus estudios, que, de acuerdo con el INEGI (2021), solamente el 44. 2%
de los hogares en México cuenta con una computadora.
Finalmente, se tiene el planteamiento de otorgar becas para estudiantes de nivel
superior, para que ninguno abandone sus estudios por cuestiones económicas, una
propuesta que evidentemente contribuirá a cumplir el mandato constitucional de que
la educación superior es obligatoria para todos los mexicanos.
Conclusiones
Cada unas de las propuestas educativas presentadas en la plataforma política de la
candidata electa IVZ responden a necesidades educativas y sociales del Estado,
además son consonantes con las políticas educativas emitidas por organismos
internacionales y nacionales. Lo pendiente será generar espacios participativos de
debate, para que la comunidad académica y la sociedad en general expongan sus
propuestas o sentir de la realidad escolar, para finalmente plasmarlo en el Plan
Estatal de Desarrollo.
Referencias
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violencia: Indira Vizcaíno. . Obtenido de AF Medios, agencia de noticias. :
https://www.afmedios.com/modelo-educativo-propio-con-el-objetivo-de-prevenir-la-
violencia-indira-vizcaino/
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Obtenido de Observatorio Tec de Monterrey : https://observatorio.tec.mx/edu-bits-
blog/competencia-digital-una-necesidad-permanente
Bravo-Sanzana, Mónica, Salvo, Sonia, & Mieres-Chacaltana, Manuel. (2015). La importancia de la
salud emocional en la escuela, un factor a considerar para la mejora de la salud mental y
los logros en el aprendizaje. Salud Pública de México, 57(2), 111-112. Recuperado en 21
de agosto de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-
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5. Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios. (s.f.). En favor de
una mayor Cultura Financiera. Obtenido de CONDUSEF:
https://www.condusef.gob.mx/?p=contenido&idc=1042&idcat=1
Instituto Nacional de Estadística y Geografía . (2021). Disponibilidad y Uso de TIC. Obtenido de
INEGI: https://www.inegi.org.mx/temas/ticshogares/
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2021). La
UNESCO quiere que la educación ambiental sea un componente clave de los planes de
estudio para 2025. Obtenido de UNESCO: https://es.unesco.org/news/unesco-quiere-que-
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Principios y Buenas Prácticas de Educación y Concientización Financiera. Obtenido de
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Secretaría de Salud y Bienestar del Estado de Colima. (25 de marzo de 2021). Salud: 6 de 10
principales causas de muerte están relacionadas con obesidad. Obtenido de Gobierno de
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Bravo-Sanzana, Mónica, Salvo, Sonia, & Mieres-Chacaltana, Manuel. (2015). La importancia de la salud
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