Presentación realizada por mis alumnos de 4º de Diversificación del IES Altaír, curso 2011-12, como parte del proyecto propuesto al equipo directivo de una intervención específica en el centro.
Este video habla mucho sobre el arte urbano (graffiti). Actualmente es muy común ver estas exposiciones de arte plasmadas en millones de paredes a nivel mundial... es un arte super chevere del que todos podemos disfrutar... esto no es uno de mis dones, pero admiro a las personas que se dedican a esto...
que disfruten esta presentacion...
Los dibujos de Julian Beever, la irrupción del arte en la cotidianidad! Parte de nuestras clases de historia del arte, en una mirada hacia lo contemporáneo.
Mensaje promocional sobre clases de historia e historia del arte en Cali, propone la reflexión sobre una larga practica en el trabajo y la enseñanza de la historia.
Relación entre el arte y la humanidad, desde la perspectiva de lo bello y lo sublime, los textos son originales, las imagenes han sido retomadas de la red
Este video habla mucho sobre el arte urbano (graffiti). Actualmente es muy común ver estas exposiciones de arte plasmadas en millones de paredes a nivel mundial... es un arte super chevere del que todos podemos disfrutar... esto no es uno de mis dones, pero admiro a las personas que se dedican a esto...
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Los dibujos de Julian Beever, la irrupción del arte en la cotidianidad! Parte de nuestras clases de historia del arte, en una mirada hacia lo contemporáneo.
Mensaje promocional sobre clases de historia e historia del arte en Cali, propone la reflexión sobre una larga practica en el trabajo y la enseñanza de la historia.
Relación entre el arte y la humanidad, desde la perspectiva de lo bello y lo sublime, los textos son originales, las imagenes han sido retomadas de la red
Presentación construida en el marco de las clases de historia del arte que se llevan a cabo en la ciudad de Cali y a partir de la visita a la exposición las otras meninas radicada en la biblioteca Departamental, cuyo curador es Mauricio Cortés
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Hoy en día nos encontramos cada vez más
con obras de arte que no tienen al museo ni
a la galería de arte como lugar de
exposición. Muchos artistas han decidido
cambiar el lienzo por los elementos que nos
brinda la ciudad; los muros, las
aceras, columnas o papeleras pueden
convertirse en soporte artístico.
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11. El término arte urbano o arte callejero, traducción
de la expresión inglesa street art, hace referencia a
todo el arte de la calle
Algunos de los artistas mas reconocido son
Banksy, Edgardo Muller, Manfred Stader.
18. Esta nueva expresión artística nos llamó la
atención y nos animó a incorporarlo al IES
Altaír. Pero antes de exponer nuestras ideas
vamos a investigar un poco más en el arte
urbano.
¿QUÉ SE ENTIENDE POR ARTE
URBANO?
19. Consiste en una manifestación artística cuyo
espacio de representación es la ciudad y su
inmobiliario urbano.
Hay tres tipos:
• Graffiti
• Postgraffiti
• Intervención específica.
23. Se basa en la investigación y observación
de las particularidades físicas y sociales
del entorno para luego transformar
parcialmente esos escenarios urbanos a
través de la intervención por parte del
artista.
