Este documento presenta la autoevaluación de un estudiante de 5to grado sobre su desarrollo de competencias relacionadas con el arte y la cultura. Incluye gráficos que muestran su nivel de logro en apreciación crítica de manifestaciones artísticas y creación de proyectos artísticos, así como su compromiso de seguir mejorando a través del análisis de más obras, práctica del dibujo y participación en clases.

1. John Mitchell López Calderón 5to grado: Arte y Cultura
NOMBRE Y APELLIDO: JHON MITCHELL LOPEZ CALDERON
GRADO Y SECCION: 5TO WIENER
FECHA: 28/09/2020
Esta semana, harás un alto para asumir el reto de reflexionar sobre el desarrollo de tus competencias
relacionadascon la apreciacióncrítica de manifestacionesartístico-culturalesyla creación deproyectos
artísticos, así como sobre tus avances, logros, dificultades y desafíos a través de tu autoevaluación.
Concluirás con un compromiso escrito sobre la mejora de tus aprendizajes.
Nº PREGUNTAS RESPUESTAS
1 ¿QUÉ ES LO QUE APRENDISTE AL
ANALIZAR DE MANERA CRÍTICA
LA PINTURA “VIRGEN DEL
ROSARIO DE POMATA”? ¿QUÉ
PASOS SEGUISTE PARA ESCRIBIR
TU TEXTO?
(BÁSICAMENTE APRENDIMOS A ANALIZAR
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES RELIGIOSAS.
ALGUNOS PASOS QUE SE PODRÍA HABER SEGUIDO PARA
EL TEXTO, SON EL USAR UN BORRADOR, UNA PRIMERA
VERSIÓN, DAR TU PROPIA OPINIÓN E IDEAS SOBRE LA
SITUACIÓN EN LA COYUNTURA ACTUAL,
2 ¿SOBRE QUÉ RITUALES Y SUS
CAMBIOS EN LA COYUNTURA
ACTUAL TRATA TU HISTORIETA?
¿QUÉ PASOS SEGUISTE PARA
ELABORAR LA HISTORIETA?
MI HISTORIETA TRATA SOBRE EL RITUALDE LAVIRGEN DE
LAS NIEVES EN MI COMUNIDAD, Y CÓMO HAN
CAMBIADO EN LA PANDEMIA ACTUAL; CELEBRÁNDOSE
CON CASI LOS MISMO PROTOCOLOS EN CASA, CON LA
FAMILIA Y SIN PROCESIÓN PÚBLICA. LOS PASOS QUE
SEGUÍ PARA ELABORAR MI HISTORIETA FUERON
IDENTIFICAR CADA UNA DE SUS PARTES, LUEGO HACER
UN BOCETO, Y PLANIFICAR CÓMO ESCRIBIRÉ EL
CONTENIDO EN ELLA.
INSTITUCIÓN EDUCATICA 9 DE DICIEMBRE
Coracora
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

2. John Mitchell López Calderón 5to grado: Arte y Cultura
1. LEE LAS PREGUNTAS Y RESPONDE SEGÚN LA LEYENDA DE COLORES, Y EL NIVEL DE LOGRO DE
TUS APRENDIZAJES.
2. MARCA CON UN PUNTO EN LA INTERSECCIÓN ENTRE LAS LÍNEAS RECTAS Y LOS CÍRCULOS
CONCÉNTRICOS CORRESPONDIENTES.
3. UNE LOS PUNTOS Y COLOREA LA FORMA QUE RESULTE DE LA UNIÓN DE TODOS LOS PUNTOS.
 SI LO LOGRASTE AL 100% = LOGRO DESTACADO
 Si lograste entender y hacer la mayoría = Logro esperado
 Si aún tienes algunas dudas sobre el tema = En proceso
 Si no lo hiciste o no entendiste ni verduras = En inicio
Cabe aclarar, las manifestacionesartísticoculturalson esasobras de arte (seanpinturas,artesplásticas,
música, literatura, arte corporal, escultura) que expresan una cultura de manera directa, por ejemplo,
la imagen de la Virgen que vimos la semana 24 es unamanifestación artística que está expresando una
cultura, recuerda que “cultura” es toda forma de vivir, expresarse, pensar, vivir tradiciones o
costumbres, creer y valorar de una comunidad o persona. Lo de la virgen es una fiesta tradicional, por
ende es parte de una cultura. Así que La pintura + La Virgen de Pomapata = Manifestación artístico-
cultural.
VOLVIENDO AL TEMA PRINCIPAL, LA DÍA DE APRENDIZAJE NOS DA LAS 4 SIGUIENTES
PREGUNTAS:
 ¿DESCRIBO LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES QUE PERCIBO CON
FACILIDAD?
 ¿RELACIONO LA MANIFESTACIÓN ARTÍSTICO-CULTURAL QUE PERCIBO CON
RITUALES DE MI COMUNIDAD?
 ¿EXPRESO MI PUNTO DE VISTA SOBRE LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
CULTURALES QUE ANALIZO E INTERPRETO?
 ¿OPINO CON FACILIDAD SOBRE LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES
SEGÚN LAS PREGUNTAS DE ANÁLISIS CRÍTICO QUE ME PLANTEAN?
ESAS 4 PREGUNTAS LAS DEBES RESPONDER , TENIENDO EN CUENTA
LOS NIVELES DE LOGRO QUE VAN DISTINGUIDOS CON 4 COLORES, EN
LA PREGUNTA 1 SAQUÉ LOGRO DESTACADO, EN LA 2, LOGRO
ESPERADO, EN LA 3, EN PROCESO, Y EN LA 4 EN INICIO.
REGISTRA TUS AVANCES EN LAS DIAS DE APRENDIZAJE
NIVEL DE LOGRO DE TUS APRENDISAJES

3. John Mitchell López Calderón 5to grado: Arte y Cultura
DÍA DE APRENDIZAJE
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Como vez, los puntos los debes colocar en las líneas negras respectivas de cada pregunta teniendo en
cuenta tu nivel de logro, que implica que lo coloques a la vez en las líneas de colores respetando los
niveles. Unavez ubiqueslos puntossegúntus aprendizajes,debes unirlos ypintar la figura queformaste.
¿CÓMO LO HICE YO? En Word, ve a insertar, luego le das click a Formas, y seleccionas “Curva” está
subrayado de celestito en la siguiente imagen.
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
Pregunta 4

4. John Mitchell López Calderón 5to grado: Arte y Cultura
DÍA DE APRENDIZAJE (SEMANA 24)
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
¿Qué nos muestra la “guía de aprendizaje” sobre mi desarrollo de la
competencia de apreciación crítica?
Observa el gráfico y contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre el avance detus aprendizajes
relacionados con la apreciación de manifestaciones artístico-culturales:
Nº PREGUNTAS RESPUESTAS
1 ¿Qué imagen se forma de la
unión de todos los puntos?
No tiene una forma exacta como alguna figura geométrica, es muy
desproporcional.
2 ¿Cómo crees que debió
resultar la imagen? ¿Por qué
lo dices?
Parecido a un cuadrado curvo, porque son cuatro preguntas, 4 lados,y
si en los 4 ponía el punto en la línea azul de Logro destacado, debía
quedar como una cuadrado curvo.
3 ¿Qué crees que debes seguir
haciendo al apreciar de
manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales?
Debo seguirdescribiendo yrelacionando lasmanifestaciones artístico-
cultural que percibo.
Pregunta 4
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3

5. John Mitchell López Calderón 5to grado: Arte y Cultura
4 ¿Qué crees que debes
empezar a hacer para
mejorar tus aprendizajes?
Debo mejorar mis opiniones y puntos de vista sobre manifestaciones
artístico-culturales.
5 ¿Qué podrías reformular o
cambiar en tu texto de
análisis crítico para lograr un
mejor análisis?
Por ahora no considero que se deba de cambiar algo, ya que tomo
todos los puntos sobre el tema.
DÍA DE APRENDIZAJE (SEMANA 25)
Competencia: Crea proyectos (historieta) desde los lenguajes artísticos
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
Pregunta 4
Pregunta 5
Pregunta 6

6. John Mitchell López Calderón 5to grado: Arte y Cultura
¿QUÉ MUESTRA LA “DIA DE APRENDIZAJE” SOBRE MI
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOBRE LA CREACIÓN DE
PROYECTOS ARTÍSTICOS?
Observa el gráfico y contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre el avance de tus aprendizajes
relacionados con la creación de proyectos artísticos:
Nº PREGUNTA RESPUESTA
1 ¿Qué imagen se forma de la uniónde
todos los puntos?
un círculo
2 • ¿Cómo crees que debió resultarla
imagen? ¿Por qué lo dices?
Como un círculo, porque uniendo todos los puntos en ese
orden de Logro Destacado, queda así.
3 ¿Qué crees que deberías seguir
haciendo al crear tus proyectos
artísticos?
 Evaluarme constantemente, para poder identificar
Las dificultades en mi proyecto.
 Compartir con mi familia para que me de sugerencias
En que debería mejorar.
4 ¿Qué crees que debes empezar a hacer
para mejorar tus aprendizajes?
Estoy en logro destacado, pero siempre es importante
Practicar la evaluación en las actividades que realizamos,
No solo para identificar dificultades, si no para seguir
Mejorando.
5 Con base en cómo resultó la imagen de
la dia de aprendizaje, ¿qué aspectos
deberías reformular o cambiar al
elaborar tus proyectos artísticos?
Estoy en logro destacado, pero quisiera tener mas
Practica al momento de dibujar y pintas, me gustaría
Obras artísticas impresionantes, desarrollar mi creatividad.
¿A QUÉ TE COMPROMETES PARA SEGUIR APRENDIENDO?
Responde las preguntas de la tabla a continuación para reflexionar sobre el desarrollo de tus aprendizajes
relacionadoscon la apreciacióncrítica de manifestaciones artístico-culturales y tu creación de proyectosdesde
los lenguajes artísticos. También, podrás identificar algunas dificultadeso desafíos que se hayan presentado al
escribir tu texto y alelaborartu historieta.Luego,escribe tu compromiso en relacióncon el desarrollo delas dos
competencias. Incluye lo que debes seguir haciendo, lo que debes empezar a hacer y lo que debes reformular,
para seguir aprendiendo sobre el arte y la cultura.
Competencia: Aprecia de
manera crítica manifestaciones
artístico-culturales. (Semana
24)
Tu respuesta
¿Qué dificultades surgieron y
cómo los superaste?
¿Cómo helogrado describir las
características y reconocer los
elementos que caracterizan a la
pintura de laVirgen del Rosario
de Pomata?
Logré describirlo observando por
un buen tiempo la imagen y…

7. John Mitchell López Calderón 5to grado: Arte y Cultura
¿Qué hice paraidentificarlas
transformaciones que han
tenido los rituales que se
practicanen mi comunidad en
la coyuntura actual?
(Puedes decir que te detuviste a
pensar en la prohibición de las
reuniones, como primer factor de
cambio de los rituales)
¿Cómo han cambiado o se han
adaptado lasprácticasde
rituales sociales en mi
comunidadpor la pandemia?
¿Qué opino sobre ello?
Se han dejado de lado las
procesiones, yo opino que eso es…
Competencia: Crea proyectos
desde los lenguajes artísticos
(Semana 25)
Tu respuesta
¿Qué dificultades surgieron y
cómo los superaste?
¿Qué elementos de la historieta
seleccioné y combiné para
elaborarmi proyecto?¿Qué
materiales que tengo en casa he
utilizado?
Combiné las viñetas, bocadillos y
cuadros de texto,utilicé materiales
como…
¿Qué hice paragenerar ideas
para planificary elaborarmi
historieta?¿Quédecisiones
tomé paraencontrar la manera
más efectiva decomunicar mis
ideas?
Para elaborar mi historieta me fijé
en los rituales de mi comunidad.
Para encontrar la mejor manera de
expresarme, dibujé imágenes
referentes a mis cuadros de texto.
Al revisar el registro delproceso
de creación de mi historieta,
¿sobre qué aspectoshe podido
reflexionar?
He podido reflexionar sobre los
elementos que abarca mi
historieta en sí.
No pude ubicarlas bien en un
principio, para superarlo
busqué en la guía los
elementos de la historieta.
Luego de contestar las preguntas, ¿a qué te comprometes para seguir desarrollando tus
aprendizajes relacionados con tus competencias de apreciación de manifestaciones artístico-
culturales y de creación de proyectos artísticos?
ME COMPROMETO A ANALIZAR MÁS OBRAS ARTÍSTICAS Y AVERIGUAR SOBRE MÁS CULTURAS, LO
CUAL ESTO ME PERMITIRÁ DESARROLLAR MIS CAPACIDADES ANALÍTICAS Y CRITICAS DEL ARTE,
SABER DIFERENCIAR EL ARTE BUENO Y EL ARTE MALO. POR OTRO LADO ME COMPROMETO A
SEGUIR ENTREGANDO LOS TRABAJOS A TIEMPO, CON RESPONSABILIDAD Y MUCHO ESMERO, A
SEGUIR PARTICIPANDO EN LAS HORAS PROGRAMADAS, QUE PERMITE COMPARTIR MIS IDEAS Y
PENSAMIENTOS, DONDE REFUERZO LA ORGANIZACIÓN DE MIS IDEAS, PARA QUE CADA DÍA CON LA
PRACTICA SEAN COHERENTES Y LÓGICOS. POR OTRO LADO A PRACTICAR Y UTILIZAR EN MI VIDA
COTIDIANA LO APRENDIDO. TAMBIÉN A DEMOSTRAR MIS HABILIDADES EN LA PINTURA, DIBUJO Y
APRECIACIÓN ARTÍSTICAS, YA QUE ME PERMITIRÁ DESARROLLAR MIS CAPACIDADES, EXPRESANDO
MEDIANTE LOS DIBUJOS MIS SENTIMIENTOS, ESTADOS DE ÁNIMO, PENSAMIENTOS, ENTRE OTROS.
TAMBIÉN ME COMPROMETO A UTILIZAR EL ARTE CON UN MEDIO COMUNICATIVO, PARA
SENSIBILIZAR, enviar mensajes positivos y pensamientos, que me permitan hacer REFLEXIONAR A
LOS CIUDADANOS SOBRE LAS SITUACIONES QUE ATRAVESAMOS. TAMBIÉN A UTILIZAR EL ARTE SIN
FINES LUCRATIVOS, MAS BIEN PARA ENSEÑAR Y TRANSMITIR ALEGRÍA A LOS DEMÁS.

8. John Mitchell López Calderón 5to grado: Arte y Cultura