Esta actividad pide a los estudiantes que hagan una retrospectiva del año 2020 creando una crónica en la que resuman sus aprendizajes en arte y cultura. Los estudiantes revisarán sus trabajos del año para elegir experiencias clave sobre las que reflexionar, como el análisis crítico de manifestaciones artísticas o la creación de proyectos propios. Luego plasmarán estas reflexiones en una crónica en imágenes, audio o video para compartir y analizar sus aprendizajes con la familia.

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grado: Arte y Cultura
El 2020 en imágenes, danzas y canciones
SEMANA 37
Actividad: Una mirada retrospectiva del 2020
Tiempo recomendado: 2 horas
En esta última experiencia de aprendizaje, realizarás una mirada retrospectiva de los trabajos que
realizaste en el 2020 para reflexionar sobre los aprendizajes que lograste, las dificultades que tuviste
y las mejoras que lograste en tus aprendizajes y en las situaciones tratadas desde el arte y la cultura
en el presente año.
Es por ello que revisarás los trabajos elaborados a lo largo de este año para elegir una muestra de
experiencias de aprendizaje en las que hayas analizado críticamente manifestaciones artístico-culturales
y hayas creado proyectos artísticos, para reflexionar sobre qué y cómo aprendiste durante el 2020.
Luego, plasmarás tus reflexiones en una crónica en imágenes, en un audio o en un video, ¡tú decides!
#APRENDOENCASA
Educación Secundaria
¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?
Al crear proyectos artísticos
• A experimentar con medios convencionales (dibujos, fotografías, videos y audios),
materiales y recursos para generar ideas y elaborar su crónica.
• A planificar sus proyectos artísticos según la variedad de experiencias de aprendizaje
que elijan para tomar decisiones sobre la manera más efectiva de comunicar sus
experiencias, ideas y sentimientos a través de sus crónicas del 2020.
• A registrar de manera visual y escrita los procesos usados en el desarrollo de su trabajo.
A evaluar su proyecto, teniendo en cuenta el impacto generado en sí mismas/os.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
De las experiencias de aprendizaje realizadas en este año, ¿cuál es la manifestación
artístico-cultural que analizaste de manera crítica que más te agradó y de cuál de
los proyectos artísticos que elaboraste te sientes más orgullosa u orgulloso? ¿Por
qué lo dices?

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Antes de empezar a realizar esta actividad, ten a la mano tu portafolio (en físico o
digital) que contiene tus trabajos elaborados en el 2020. Busca una pared vacía de tu
casa para crear un moodboard o muro de inspiración, pegando tus trabajos. Si trabajas
de manera digital, organiza tus trabajos en diapositivas de PowerPoint para poder
observarlos. El objetivo es organizar tus trabajos según la importancia que tengan para
ti, quizá agrupándolos según el nivel de logro que hayas alcanzado, y luego contesta
las siguientes preguntas:
Sobre tu apreciación crítica de manifestaciones artístico-culturales:
- ¿Qué aprendizaje consideras que ha sido el más importante al realizar tus
apreciaciones y análisis críticos a lo largo del 2020?
- ¿Consideras que ha cambiado tu manera de apreciar críticamente las
manifestaciones artístico-culturales desde el inicio del año escolar hasta ahora?
¿Por qué lo dices?
- ¿Cuáles son las situaciones sobre las que has podido reflexionar al apreciar
manifestaciones artístico-culturales? Señala al menos 5 de ellas.
- ¿De qué crees que sirve apreciar de manera crítica las manifestaciones artístico-
culturales a lo largo de nuestras vidas? Explica con un ejemplo.
Sobre la creación de tus proyectos artísticos:
- ¿Cuáles de tus proyectos artísticos elaborados este año destacan más para ti?
¿Por qué?
- ¿De qué te ha servido experimentar con los elementos de los lenguajes artísticos
y con los diversos materiales?
- ¿Cómo la planificación de tus trabajos te ha servido para concretar tus proyectos
artísticos?
- ¿Consideras que el mostrar tus trabajos preliminares a tu familia o amistades
ha servido para mejorar la elaboración de tus proyectos artísticos? ¿Por qué lo
dices?
- ¿De qué te ha servido registrar tu proceso creativo al crear tus proyectos
artísticos?
- ¿Consideras que presentar tus trabajos a tu familia
y conversar con sus integrantes te ha permitido
reflexionar sobre las diversas situaciones que
tratan tus proyectos artísticos? ¿Por qué lo dices?
MI CRÓNICA DEL 2020
Una crónica es una narración de acontecimientos
ocurridos en un determinado tiempo y que por lo
general se presentan de manera cronológica. Esta
narración se puede dar a través de la escritura de un
texto, realizando un dibujo, a través de una secuencia de
fotografías, elaborando un video o un audio. Dependerá
de ti elegir alguna de esas opciones para ello. Vuelve a
mirar tu moodboard para elegir cuáles serán aquellas

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experiencias de aprendizaje que elegirás para poder contar, por ejemplo, lo que
aprendiste con cada una de ellas, sobre cómo cambiaron tus pensamientos conforme
analizabas las manifestaciones artísticas o lo que descubriste al revisar el registro del
proceso de creación de tus proyectos artísticos. Para elaborar tu crónica, considera los
siguientes pasos:
- Una vez que hayas elegido las experiencias de aprendizaje, explora las maneras
en que puedes elaborar tu crónica, quizá mientras observas tus trabajos en el
orden en que los acomodaste en tu moodboard puedes hacer una narración de lo
que ves o puedes hacer algunas fotos o dibujos de exploración para decidir cómo
quieres que quede tu crónica.
- Planifica la elaboración de tu crónica de acuerdo con las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las experiencias de aprendizaje que elegiste para elaborar tu crónica?
¿Qué contendrá tu crónica? ¿Qué y cómo aprendiste acerca de tu proceso de
creación, sobre las obras que más destacaron para ti u otros aspectos? ¿Elaborarás
tu crónica a través de imágenes (dibujos), fotografías, en un video o utilizando un
audio para contar los aprendizajes que lograste el año 2020? Si utilizas dibujos
o fotos, ¿cuántos serán?, ¿qué materiales o recursos necesitarás? Si es un audio
o video, ¿cuánto tiempo durará?, ¿cómo registrarás en tu crónica el lenguaje
artístico que trabajaste en la experiencia de aprendizaje?
- Elabora un trabajo preliminar de cómo quedará tu crónica, puede ser un boceto,
un texto con las palabras que dirás, un storyboard (con texto e imágenes), un
guion para tu audio, o el que consideres necesario. Muéstrale a algún familiar o
amistad tu trabajo preliminar para recibir alguna sugerencia de mejora. Realiza
los cambios que consideres pertinentes.
- Elabora tu crónica.
- Registra de manera visual o escrita tu proceso de creación de la
elaboración de tu crónica.
- Presenta tu crónica a tu familia para que juntos puedan
reflexionar sobre cómo y qué aprendiste en el 2020.
- Guarda la resolución de las preguntas, tu crónica y tu
autoevaluación en tu portafolio personal.

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Culminar la educación secundaria te permitirá tener más opciones
y oportunidades para construir tu proyecto de vida.
Preguntas de reflexión Mis respuestas
¿De qué me he podido dar cuenta al elaborar
mi crónica que antes no había notado?
¿Cuáles son las mayores dificultades que he
tenido al desarrollar mis competencias de
análisis crítico y al crear proyectos artísticos en
el 2020?
¿Qué es lo que puedo seguir mejorando al
analizar críticamente manifestaciones artístico-
culturales y al crear mis proyectos artísticos en
el futuro?
¿Qué es lo que más valoro de mi trabajo
realizado en el 2020 en el área de Arte y
Cultura?
PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN
Contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre lo que aprendiste en esta
actividad.

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• La presente actividad te ayudará a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, así
como de tus progresos en relación con el desarrollo de las competencias en esta
área y relacionada con las demás.
• Como el elaborar tu crónica del curso te tomará un buen tiempo, ya que tienes
que llevar a cabo acciones previas, entonces, si observas que tienes dificultad para
mantener la concentración por un tiempo prolongado, te sugerimos hacer un listado
de las siguientes acciones:
- Hacer una lectura general de la guía.
- Recolecta de tu portafolio todos tus trabajos elaborados en el 2020 y ordénalos
en orden cronológico, si es necesario, colócales un número.
- Como te sugieren en la guía, utiliza la técnica del moodboard y en el orden que
has dispuesto tus trabajos, colócalos en una pared de tu casa, previa coordinación
con tu familia.
- Ten listos lápices de colores diferentes o post-it de diferentes colores, elige un color, si
se trata de un trabajo que consideres que destaca más para ti, está mejor elaborado
y ha despertado reflexión y aprendizaje; otro color para aquellos que consideras
pudieron haberse hecho mejor y el último color, para aquellas experiencias o trabajos
en los cuales tuviste mayor dificultad y donde necesitaste más apoyo.
- Haz una segunda observación al moodboard de tus trabajos y sigue la consigna
de la guía, eligiendo las experiencias de aprendizaje más significativas para ti.
• Luego, procede a hacer una relectura de la guía y en función de las preguntas
generadorasymotivadoras,vascolocandoopintandoconelcolorcorrespondiente
cada uno de tus trabajos. Comienza a elaborar tu crónica 2020, en función de las
consignas de la guía y de dar respuesta a las preguntas sugeridas en cada una
de ellas.
• Si presentas discapacidad visual, compromete el apoyo de un integrante de tu
familia, para que te apoye con las acciones previas sugeridas más arriba y antes
de la elaboración de tu crónica. El registro de esta lo puedes hacer en el formato
de tu preferencia.
• Felicítate por haber hecho el mejor esfuerzo para aprender este año, a pesar de
la condición de pandemia, proyéctate a que el próximo año pondrás el mismo o
mayor esfuerzo para seguir aprendiendo.
• Agradece a tu familia, porque fue con ella con la que has compartido tus
aprendizajes.
ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.