EDUCACION

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y
EDUCACION INFANTIL
Los escolares finlandeses
deciden ya cómo y qué aprenden
El nuevo currículum de este país sobresaliente en PISA incide
en que los alumnos sean responsables de su progreso. Tanta
autonomía inquieta algo a las familias
Niños en un aula de un colegio público de Helsinki (Finlandia). JUSSI
HELLSTEN HUNDRED.ORG
ELISA SILIÓ
Helsinki 25 NOV 2019 - 17:56 CET
En finés los verbos no se conjugan en futuro, lo que da una idea de su actitud
ante la vida. Su lema es “puedo hacerlo y voy a hacerlo”. Porque el finlandés es
un pueblo resistente, el país primero estuvo dominado 650 años por los suecos y
después otros 110 por los rusos. Sus habitantes tienen interiorizado que deben ser
autosuficientes y sus escolares lo son gracias a un modelo sin apenas deberes y
evaluaciones —envidiado por sus brillantes resultados académicos— que sufre

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una constante transformación y que ahora les da más poder en el aula y
responsabilidad en su progresión académica. Ellos deciden qué quieren aprender
y de qué forma. ¿Por qué tocar un modelo triunfador? “El mundo no para y
nosotros tampoco”, se sorprenden de la pregunta la pedagoga Ilona Taimela y Pia
Pakarinen, vicealcaldesa de Helsinki y encargada de proporcionar a los centros
de la capital medios y profesores. “Las familias cuestionan que cambiemos algo
que no está roto, pero hay que acomodarse a las necesidades. Helsinki tiene
mejores resultados que Singapur pese a que el 20% de los alumnos viene de otro
país”, se enorgullece Pakarinen.
El mundo del que hablan está en constante reconversión y hay que preparar a los
niños para un futuro incierto, en el que habrá otras profesiones —las máquinas
desplazarán al humano—, otras tecnologías y problemas hoy inimaginables. Los
finlandeses experimentan y no parecen inquietos por el hecho de que el 3 de
diciembre se publique el Informe PISA (que mide el conocimiento en
Matemáticas, Lectura y Ciencias de los adolescentes de 15 años) que les aupó a
la fama en 2000. “Ni nos importó antes, ni ahora”, afirma con cierto desdén la
vicealcaldesa.