EDUCACION

1. EL JUEGO COMO ESTRATEGIA
PARA EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
ESTUDIANTE: ROMMY MARIBEL CANAVIRI TITO
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ
CURSO: 4to SEMESTRE
AÑO: 2019

2. El juego es:
• Primer acto recreativo
del ser humano.
• Constituye la ocupación
principal del niño.
• Aprenden a interactuar
con sus pares.
La importancia del
juego:
• Radica en que es fuente
de desarrollo tanto
emocional como
cognoscitvo.
• Por medio de este se
desarrollara innumerables
destrezas y habilidades.
Este proyecto tiene
como finalidad:
• Demostrar la importancia
y lo primordial que es el
juego dentro de la
enseñanza-aprendizaje
como estrategia
metodológica para lograr
un verdadero
aprendizaje.
INTRODUCCION

3. DESRIPCION DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo a las observaciones y practicas realizadas en los centros
no se observa la realización de actividades lúdicas y juegos en este
centro, originado por falta de materiales y recursos didácticos para
la maestra y niños, incluyendo la escasa investigación y el no uso de
métodos innovadores que cultiven la imaginación y creatividad de los
niños.

4. • Plantear sin fin de estrategias
metodológicas para el aprendizaje
significativo a través de juegos.
• Estimular al niño a través del
juego para su buen desarrollo en
sus diferentes áreas.
• Crear actividades lúdico-
pedagógicas que le proiporcionen
a la maestra estrategias
pedagógicas para que los niños
tomen interés en la clase
Objetivos

5. Ya que el juego es una actividad fundamental en la
educación infantil y como educadoras tenemos que educar a
los niños mediante procesos lúdicos.
Con esto se ha aprendido que se puede estimular, y
fomentar en el niño actitudes de respeto, de participación, y
tolerancia,etc…
El juego forma parte de la vida del niño porque es lo
que le ayuda a hacerse y a descubrir el entorno que lo rodea.
El entorno ofrece al niño las posibilidades de
desarrollar sus capacidades individuales, mediante el juego.
CARACTERISTICAS

6. APRENDER A
CONOCER
APRENDER A VIVIR
JUNTOS
APRENDER A HACER
APRENDER A SER
LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL PREESCOLAR

7. Para BRUNER es fundamental que la motivación, asi como las adecuadas estrategias de
enseñanza son elementales para el aprendizaje de los niños y niñas.
PIAGET destaca la importancia del juego en los procesos de desarrollo. Y
relaciona el desarrollo de los estadios cognitivos con el desarrollo de la actividad
lúdica.
Para AUSUBEL el juego es una actividad necesaria del ser humano siendo una
herramienta útil para compartir habilidades motoras o afectivas para un
aprendizaje significativo.
Para VIGOTSKY, en el acto del juego el niño desarrolla un conocimiento referencial, es
decir, se tiene un aprendizaje por descubrimiento.
FUNDAMENTOS TEORICOS
DIFERENTES AUTORES

8. • Metodologicamente se utiliza el juego
como instrumento de generación de
conocimientos no como simple motivador,
en base a la idea, de que el juego por si
mismo implica aprendizaje.
• Se interiorizan y transfieren los
conocimientos para volverlos
significativos.
• Se reconstruye el conocimiento a partir
de los acontecimientos del entorno.
• Las actividades lúdicas son acciones que
ayudan al desarrollo de habilidades y
capacidades del alumno necesita para
apropiarse del conocimiento.
VENTAJAS

9. DESVENTAJAS
 Puede llegar a ser un problema el uso
de esta estrategia, al momento de que
el aula no presenta un contexto y clima
propicio para enseñar y aprender.
CONCLUSION:Ya que el juego es una
actividad fundamental en la educación
infantil ya que como educadoras
tenemos que educar a los niños
mediante procesos lúdicos. Con este se
ha aprendido que se puede estimular, y
fomentar en el niño actitudes de
respeto, de participación, y tolerancia,
etc.

10. ANEXOS