artes

1. calcar sus dos manos en una hoja (podrán ayudarse con el
otro que ayude a calcársela) y por la parte de afuera solo
utilizaran los siguiente colores (lo cual la docente dará la
indicación)
LA MANO DERECHA POR FUERA: le aplicaran lápices de
colores de color amarillo, naranja, rojo, y café.
LA MANO IZQUIERDA POR FUERA: aplicaran los colores
verde, azul, violeta y gris.
Esto con el fin de reconocer que hay una diferencia entre
algunos colores y otros

3. https://www.youtube.com/watch?v=Zli4GXpo4H0
https://www.youtube.com/watch?v=8aZQA2nH2jo
https://www.youtube.com/watch?v=VmQ1nfI0z2s

4. Los colores nos producen cierta sensaciones, en cada uno de
nuestros sentidos, por ello se dividen algunos en colores
cálidos o calientes que nos producen energía estos son el
ROJO, AMARILLO, NARANJA Y CAFES. Estos se pueden ver en
un bello atardecer. Están los colores fríos que nos
producen tranquilidad estos son: AZUL, VIOLETA, VERDE Y
GRIS estos se encuentran en un paisaje de montaña o cuando
llueve.
COLORES CALIDOS Y FRIOS

6. Desarrollaremos la siguiente actividad: escogerán si quieren que la mano vayan colores cálidos o fríos y lo
mismo afuera ( lo ideal es que quede diferentes )

7. LOS COOLRES EN LAS OBRAS
Los colores permiten el desarrollo de obras artísticas y logran capturar la atención por su sensibilidad a la vista al
tacto, al olfato y al sonido.

9. Para el desarrollo de la siguiente actividad los educandos
necesitaran su caja de lápices de color
Realizaran un dibujo de su agrado sobre cartulina blanca
el dibujo lo van a repisar de negro y con ello. Después con
papel cometa contara pedazos y lo mojaran y lo pegaran
encima de la cartulina cuando ya este medio seco se
quitara los pedazos y quedaran los colores impregnados
en el papel.

10. TAREA
TRAER PARA LA PROXIMA CLASE
( se necesitara lana y colbón en cartulina media carta)

12. Cuando terminen de verlo se les hará preguntas de comprensión con ello se buscará preguntarles lo que más le ha llamado la
atención y que piensen como creen que son los personajes de qué color etc. Ya que solo son siluetas.
se les entregara a los estudiantes una cartulina donde solo le aplicaran tres colores de pintura. Para poder hacer los
siguiente.
1.Pintar el fondo con los tres
colores que se les dará
2.Luego hacer las siluetas de lo
que ellos deseen en lápiz
3.Luego pintar las siluetas solo
en negro
4.Al final se expondrán en el
rincón de pintura.

14. CONCEPTO: AMPLIACION A ESCALA
En la reproducción de un objeto o figura en tamaño mayor al que en
realidad tiene, el primer número de la razón de proporcionalidad es
mayor que el segundo. En esta ampliación debe observarse que cada
segmento del dibujo a escala será el triple con respecto a los de la
figura original.

15. ACTIVIDAD

17. COMPROMISO
traer de la casa un dibujo que deseen y le harán la
cuadricula para poder ampliarlo en otra hoja es
necesario traer figuras sencillas para luego ampliarlas
más fácil.
HACER EN UNA HOJA DE EXAMEN
CUADRICULADA LA SECUENCIA
ENVIADA POR EL GRUPO

20. ARTES

26. Para terminar la actividad se desarrollará con ellos un cuento colectivo cada uno leerá desde el proyector de
nuevo el cuento de marcela la inventora de palabras y se tomará el tiempo de lectura de cada uno.
TAREA TRAER traigan una foto tamaño carta de el mismo es decir su cara y luego se cortara por la mitad y
se pega en una cartulina.

31. dibujar la mitad de
tu rostro. se cortara
por la mitad y se
pega en una
cartulina. Luego el
niño intentara
dibujarse.

33. RELIGION

35. El amor de Dios es maravilloso.
El amor de Dios es maravilloso.
El amor de Dios es maravilloso.
¡Grande es el amor de Dios!
Tan alto que no puedo estar mal alto de El.
Tan bajo que no puedo estar abajo de El.
Tan ancho que no puedo estar afuera de El.
¡Grande es el amor de Dios!

41. TAREA ESCRIBE LOS LIBROS DE LA BIBLIA DEL ANTIGUO TESTAMENTO

42. ETICA

47. Para finalizar los niños realizaran una cartelera en clase
sobre la importancia de tener conciencia cuando algo se
hace mal y como repararlo.
https://wordwall.net/es/resource/33501044/ley/ética-y-moral
https://wordwall.net/es/resource/56716722/moral-y-ética

48. Invito a los estudiantes a que se acomoden bien y se
sienten muy bien para realizar la siguiente técnica de
relajación y respiración. (con anterioridad la docente debe
alistar música de relajación, sonido).
Lo primero que deben hacer los estudiantes es mantener
una postura cómoda, con la espalda recta y brazos
puestos sobre las piernas. Se invita a que escuchen el
sonido suave de la música y cerrar los ojos. Se debe ser
reiterativo y ser modelo para que los niños aprendan a
seguir las instrucciones y que les resulte agradable realizar
el ejercicio por lo menos media hora antes de iniciar a
clases.

50. Contestar a las siguiente preguntas
¿Qué significa decir “asumir las consecuencias de tus
propios actos”?
LA FAMILIA: ¿De qué trabajo o tareas soy responsable
en casa y ante quien debo responder con ello?
LA ESCUELA: Dialoguemos sobre nuestras
responsabilidades para el cuidado de nuestra escuela y
los mecanismos para rendir cuentas.

51. TAREA LA COMUNIDAD: Entrevistar a alguna persona que
tenga responsabilidades colectivas en la localidad para
que comparta sus experiencias.