Agenda escolar para semana de desarrollo de actividades dentro del aula de clases del primer año de Educación Básica

1.  TAREA DE LENGUA Y LITERATURA
 Mírate en un espejo y empieza a describirte.
 Dibujo mi rostro en el espejo.
 Dibujo la parte de la cara que más se parece a la mía. Escribo la palabra.

2.  TAREA:
 Escribe qué material obtenemos en cada caso.
 Escribe de qué materiales están fabricados estos objetos.
• Nombra los números que ves en la imagen.

3. • Colorea los espacios de la misma según el número que nos indica.
• Busca objetos dentro de la casa que representen los números
mencionados.

4.  TEMA: Muchas razones para leer y escribir.
 Observa la siguiente imagen e identifica cuales son las razones para leer.
 TAREA:
 Leo el siguiente texto y escribo tres razones que tengo para leer.
Las personas leen con un propósito o intención. Nadie lee por leer, sino para algo. Es
decir, para divertirse, para estar informados, para aprender, para pensar, para
resolver problemas, para hacer cosas, para conocer, etc.
 Uno con una línea el dibujo con el tipo de texto que pienso lee cada personaje y digo por qué.
Identifica según la imagen
que tipo de lectura te ha
llevado a desarrollar tu
imaginación.
Comenta con tus
compañeros si alguna
lectura te ha causado
emociones tristes o felices.
Expresamos nuestras
opiniones con nuestros
compañeros.

5.  Leo el siguiente texto y escribo tres motivos que tengo para escribir.
Las personas también, escriben con un propósito o intención. Nadie escribe por escribir,
sino para algo. Es decir, para divertir, para informar, para enseñar, para pensar juntos,
para proponer soluciones, para decir cómo hacer las cosas, para expresar sus
sentimientos y emociones, etc.
 Leo el texto y comento con mi familia.
Las personas escriben con una intención determinada, por lo tanto, los textos que escriben
expresan esa intención. Es importante descubrir la intención que tiene el texto, para
comprenderlo mejor.
 Uno con una línea el texto con su intencionalidad.

6.  TAREA DE CIENCIAS SOCIALES
 Pinta la siguiente ilustración con lápices de colores
 Completa la descripción de este paisaje.

7.  TAREA:
 Dibujamos los rostros de nuestros padres y describimos los rasgos en los que nos
parecemos.
 Dialogamos con nuestros padres sobre que rasgos físicos herede de mi papá y
mamá.
 Plasmo esos rasgos en el dibujo.
 Decoro su vestimenta a mi gusto.
 Escribo de forma breve a quien me parezco y del porqué.

8.  TAREA:
 Resolvemos las actividades propuestas en las páginas 110-112.
 Marca con una ✗ y razona:
 ¿De qué material están hechos? Escríbelo y completa la tabla.

9. ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA
 Estudiamos el ejercicio planteado sobre cuántas unidades forman una decena.
Con la ayuda de un adulto completamos de forma verbal y escrita, el bus de las
decenas

11.  TAREA:
 Leo el siguiente texto y formulo tres preguntas cuyas respuestas estén en el
texto.
 Señalo el texto que registra instrucciones. Argumento mi elección.

12. ● TAREA:
● Con la información brindada resolvemos las actividadesAnalizamos y
contestamos las siguientes preguntas.
● ¿Qué fuerza actúa en estos casos?
● Explica por qué son fuerzas de atracción.
 Cuando cerramos la cartera que lleva un imán.
 Cuando, al saltar, caemos otra vez al suelo.
 Cuando tiramos un objeto al aire y vuelve a caer.
 Cuando sujetamos una receta de cocina en la refrigeradora con ayuda de un
imán.
 Para completar la tarea observa el siguiente video con ayuda de un adulto y
contesta las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=tUTroaeYLQA

13. ACTIVIDADES DE MATEMATICA
 Observa el siguiente ejemplo y analiza su respuesta.
 Describe lo que entendiste de la imagen y comparte tu respuesta con tus familiares
 TAREA:
 Une con una línea la multiplicación con su resultado. Recuerda, puedes invertir
los factores.
 Con ayuda de un adulto, escriban las multiplicaciones que se indican usando la
técnica de las manos. Cuenten las decenas y unidades, anoten los resultados
correspondientes.

14. EDUCACION FISICA
TEMA: Juegos de relevo
 TAREA:
Con la ayuda de un adulto analiza y aplica el siguiente juego de relevos.

15.  TAREA DE ESTUDIOS SOCIALES
 Encuentra en la sopa de letras nueve nombres de las diferentes nacionalidades
y pueblos que habitan en las regiones Litoral, Interandina y Amazónica.
 Investiga costumbres de las etnias de las diferentes regiones del Ecuador y
ubícalas en el mapa.

16. TAREA DE EDUCACION FISICA
 Observa y lee los tipos de rasgos físicos que se consideran para describir a una
persona.
 TAREA:
 Según la imagen observada anteriormente, plasma en un dibujo los rasgos de tu
artista favorito.