Ashley C
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Este documento presenta las normas de convivencia para estudiantes en la Institución Educativa Inem Jorge Isaacs en Santiago de Cali, Colombia. Define una norma como una regla obligatoria que rige la conducta dentro de un grupo social como la escuela. Luego enumera 7 normas básicas que incluyen llegar puntual a clases, escuchar y respetar a los demás, pedir permiso para hablar, ser amable al solicitar algo, revisar el horario diario, no revisar las pertenencias de otros sin permiso y promover la paz y
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Que es convivencia
La convivencia se basa en la aceptación de los demás, la cooperación, la participación y la solidaridad. Para facilitar la convivencia, tanto las sociedades como las comunidades establecen normas de respeto mutuo en áreas como la presentación personal, la expresión religiosa y cultural, y el bienestar físico y psicológico. Los niños aprenden las normas de convivencia de su familia, incluyendo normas convencionales, morales y jurídicas.
Devora.
Ella se siente sola porque la llaman gorda. Su amiga primero le dice que sí está gorda pero luego la anima a hacer ejercicios y bajar de peso juntas. Gracias a los esfuerzos de su amiga, ella pierde 10 kilos y logra que la acepten. Al final, el mensaje es que no se debe juzgar a las personas solo por su apariencia exterior.
Normas de convivencia en la institucion educativa
Este documento presenta las normas de convivencia en una institución educativa. Define una norma como una regla obligatoria que rige los comportamientos de un grupo social como la escuela. Luego enumera 10 normas básicas de convivencia escolar como llegar puntual a clases, escuchar respetuosamente a los demás, pedir la palabra de forma educada, solicitar cosas amablemente, revisar el horario diario, no meterse en pertenencias ajenas, convivir en paz y amistad, cuidar el medio ambiente escolar usando la bas
Normas de convivencia Santa Maria
El documento presenta normas de convivencia para lograr una armonía social. Define una norma como una regla obligatoria que rige la conducta de un grupo. Enumera normas escolares como llegar puntual a clases, escuchar respetuosamente, pedir el turno para hablar, y cuidar el medio ambiente de la escuela. Solicita sugerir otras normas para una buena convivencia este año.
Fundamentos teoricos
El documento discute el comportamiento escolar y las relaciones familiares. Explica que el comportamiento está determinado por factores biológicos, ambientales y personales. Define la familia como la primera unidad social con la que interactúa el niño y analiza las relaciones entre sus miembros, incluyendo padres, hijos y hermanos. También examina casos particulares de composición familiar y factores que influyen en la familia como padres separados o madres solteras.
SESION DE TUTORIA del nivel primario cuarto .docx
sesion de cuarto primaria de tutoria sjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj
Buentrato1
El documento argumenta que el buen trato es un valor fundamental en la escuela y en todas las relaciones humanas. Define el buen trato como dar a otros un trato adecuado basado en su condición de persona, que promueva el descubrimiento de sí mismos y la construcción de su propio proyecto de vida de forma permanente. Concluye que todas las formas de relación que atenten contra esto constituyen maltrato.
Enseñar derechos humanos
Este documento trata sobre la enseñanza de los derechos humanos. Explica que la educación es un derecho humano fundamental y que educar para los derechos humanos es una responsabilidad compartida entre la familia, la escuela y la sociedad. También describe algunas características de los derechos humanos como que son innatos, universales e inalienables.
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Buentrato1
El documento argumenta que el buen trato es un valor fundamental en la escuela y en todas las relaciones humanas. Define el buen trato como dar a otros un trato adecuado basado en su condición de persona, que promueva el descubrimiento de sí mismos y la construcción de su propio proyecto de vida de forma permanente. Concluye que todas las formas de relación que atenten contra esto constituyen maltrato.
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Enseñar Derechos Humanos
Este documento trata sobre la enseñanza de los derechos humanos. Explora conceptos como la naturaleza innata y universal de los derechos humanos, las características de la infancia que son importantes para la enseñanza, y modelos educativos inclusivos versus excluyentes. También discute estrategias para manejar conflictos de manera positiva y crear un clima escolar que promueva los derechos humanos.
Normas De Convivencia En El Club Infantil
El documento presenta diferentes estrategias y métodos para promover el aprendizaje de normas y prevenir conductas disruptivas en niños. Explica que inicialmente los niños aceptan las normas a través de la imposición, luego entienden las razones y las cumplen de forma voluntaria. Propone actividades grupales como elaborar acuerdos y sanciones, y métodos como "Compartiendo el problema" y "Círculo de amigos" para reforzar las normas de convivencia y la inclusión.
No a la agresión en las escuelas.
El documento describe la agresión como un comportamiento dirigido a causar dolor o daño a otros, lo que complica las relaciones sociales de los niños y dificulta su integración. Se enumeran las características de un niño agresivo, como enojarse fácilmente, discutir con compañeros y desafiar demandas. El documento también reflexiona sobre la convivencia, tolerancia y felicidad en las relaciones con los demás.
Matrizdecompetenciascnebriicicloinicial
Este documento presenta la matriz de competencias, estándares de aprendizaje, capacidades y desempeños esperados para los niños de 3 a 5 años en el área personal social del nivel inicial, según el currículo nacional del Perú. Describe las competencias de "construye su identidad", "convive y participa democráticamente" y "construye su identidad como persona humana, amada por Dios", e incluye ejemplos de desempeños esperados para cada edad.
CURRÍCULO NACIONAL DE EBR II CICLO - MATRIZ DE COMPETENCIAS, ESTÁNDARES DE A...
CURRÍCULO NACIONAL DE EBR II CICLO - MATRIZ DE COMPETENCIAS, ESTÁNDARES DE A...KARINA PORRAS CORDOVA
Este documento presenta una matriz de competencias, estándares de aprendizaje, capacidades y desempeños esperados para niños de 3 a 5 años en el área personal social, según el currículo nacional de educación inicial de Perú. Describe las competencias de construir la identidad, convivir democráticamente y construir la identidad religiosa. Para cada competencia, detalla las capacidades, desempeños esperados a las diferentes edades y condiciones que favorecen el desarrollo de estas competencias.Bases sociales del hombre diapositivas
Este documento resume los conceptos clave de la conducta social humana. Explica que la conducta está influenciada por factores culturales, sociales y ambientales. Además, clasifica la conducta en observable/manifiesta y encubierta, y describe diferentes tipos como agresiva, sumisa y asertiva. Finalmente, destaca que la cultura moldea los patrones de conducta aprendidos en una sociedad a través del proceso de socialización.
Lamoralseconstruyeconlosdemas2c 110919182823-phpapp01
La moral surge cuando el hombre adquiere una naturaleza social y forma parte de un colectivo, requiriendo una regulación de la conducta entre individuos. Los seres humanos son diversos y tienen posturas diferentes, lo que genera conflictos que se pueden resolver mediante el diálogo y la empatía para comprender otras perspectivas. Además de los valores morales existen valores útiles, placenteros y estéticos; los valores morales dependen de las acciones voluntarias y libres de las personas.
INDIVIDU
La moral surge cuando el hombre adquiere una naturaleza social y forma parte de un colectivo, requiriendo una regulación de la conducta entre individuos. Los seres humanos son diversos y tienen posturas diferentes, lo que genera conflictos que se pueden resolver mediante el diálogo y la empatía para comprender otras perspectivas. Además de los valores morales existen valores útiles, placenteros y estéticos, siendo la moral resultado de acciones humanas voluntarias y libres.
LAMORALSECONSTRUYECONLOSDEMAS
La moral surge cuando el hombre adquiere una naturaleza social y forma parte de un colectivo, requiriendo una regulación de la conducta entre individuos. Los seres humanos son diversos y tienen posturas diferentes, lo que genera conflictos que se pueden resolver mediante el diálogo y la empatía para comprender otras perspectivas. Además de los valores morales existen valores útiles, placenteros y estéticos, siendo la moral resultado de acciones humanas voluntarias y libres.
Ladimensionmoraldelavidahumana
Este documento define la moral como un conjunto de normas aceptadas socialmente que guían el comportamiento humano. Explica que la moral surge cuando los individuos forman parte de una comunidad y deben regular su conducta entre sí. También señala que para resolver conflictos se requiere diálogo y empatía, tomando en cuenta las diferentes perspectivas de los demás. Además de los valores morales, existen valores útiles, placenteros y estéticos.
LOS VALORES SOCIALES Y MORALES
El documento define los valores sociales y morales como aquellos que orientan nuestra conducta y nos ayudan a decidir cómo actuar ante diferentes situaciones. Explora valores como la libertad, la amistad, la honestidad, el respeto y la solidaridad a través de ejemplos. Concluye que los valores reflejan la personalidad humana y deben transmitirse a la sociedad para mejorar como personas.
La convivencia
Este documento trata sobre la importancia de la convivencia positiva y las habilidades interpersonales que esto requiere, como el respeto, el amor y la tolerancia hacia los demás. Explica que el tipo de interacciones que tengamos con los demás afecta nuestra personalidad y desarrollo, y que aprender a integrar nuestras necesidades con las de los otros es fundamental para las relaciones humanas saludables. Finalmente, enfatiza que la enseñanza de la convivencia en la escuela es clave para crear entornos educativos seguros
Valores Humanos
Este documento presenta los valores humanos más importantes según Cesar David Álvarez González de grado 11-4. Define los valores como cualidades que nos permiten interactuar armoniosamente y cumplir nuestros deberes de buena manera. Luego describe valores clave como el respeto, la autoestima, la tolerancia, la bondad, el amor, la paz, la honestidad, la solidaridad y el buen trato.
Power 8
El documento habla sobre la disciplina y el respeto. Explica que el respeto es fundamental para las interacciones sociales y que para ser respetado, uno debe aprender a respetar a los demás, comprender sus intereses y necesidades. También define la disciplina como la enseñanza que recibe un discípulo de otra persona, en la que hay una relación de autoridad y obediencia. Incluye varias frases sobre la importancia del respeto y la disciplina.
Buenos modales
Este documento habla sobre la importancia de los buenos modales. Explica que los buenos modales son normas de conducta que demuestran respeto hacia los demás. Se aprenden principalmente en el hogar y el colegio y ayudan a establecer buenas relaciones interpersonales. Algunos ejemplos de buenos modales incluyen decir "por favor", "gracias", ceder el asiento a personas mayores, y respetar las creencias de los demás.
Sana Convivencia
Los tres documentos tratan sobre la importancia de una sana convivencia en las escuelas. Explican que una sana convivencia crea armonía entre estudiantes y los ayuda a desarrollarse como personas mediante el aprendizaje de valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. También describen algunas normas y valores clave para mantener una sana convivencia escolar.
Sana convivencia
Este documento describe la importancia de una sana convivencia en las escuelas. Explica que una sana convivencia crea armonía entre estudiantes y los ayuda a desarrollarse como personas mediante el aprendizaje de valores como la solidaridad y la resolución pacífica de conflictos. El objetivo principal de una sana convivencia es que los estudiantes aprendan a valorar a los demás y a compartir en un ambiente de igualdad y sin violencia.
SESION MIERCOLES 30 DE MARZO.docx
El documento presenta un informe de una sesión educativa en una escuela primaria sobre el tema del respeto y las buenas relaciones entre compañeros. La sesión incluyó discusiones en grupo, análisis de situaciones de la vida real y la creación de compromisos para promover un mejor trato mutuo en el aula.
Plan de grado 4º ÉTICA Y VALORES
Este documento presenta el plan de estudios de Ética y Valores para cuarto grado de una institución educativa para poblaciones especiales. Describe las unidades de aprendizaje, competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, evidencias de evaluación y bibliografía a utilizar durante el año escolar 2013.
El respetoo
Este documento trata sobre el valor del respeto. Define el respeto como reconocer los derechos y virtudes de uno mismo y de los demás con dignidad. Explica que una persona respetuosa se muestra humilde y sin discriminar a otros. Finalmente, la autora describe cómo practica el respeto en su casa, escuela y lugares públicos, y cómo el valor del respeto puede aportar a su vida actual.
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La moral surge cuando el hombre adquiere una naturaleza social y forma parte de un colectivo, requiriendo una regulación de la conducta entre individuos. Los seres humanos son diversos y tienen posturas diferentes, lo que genera conflictos que se pueden resolver mediante el diálogo y la empatía para comprender otras perspectivas. Además de los valores morales existen valores útiles, placenteros y estéticos, siendo la moral resultado de acciones humanas voluntarias y libres.
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La moral surge cuando el hombre adquiere una naturaleza social y forma parte de un colectivo, requiriendo una regulación de la conducta entre individuos. Los seres humanos son diversos y tienen posturas diferentes, lo que genera conflictos que se pueden resolver mediante el diálogo y la empatía para comprender otras perspectivas. Además de los valores morales existen valores útiles, placenteros y estéticos, siendo la moral resultado de acciones humanas voluntarias y libres.
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Este documento define la moral como un conjunto de normas aceptadas socialmente que guían el comportamiento humano. Explica que la moral surge cuando los individuos forman parte de una comunidad y deben regular su conducta entre sí. También señala que para resolver conflictos se requiere diálogo y empatía, tomando en cuenta las diferentes perspectivas de los demás. Además de los valores morales, existen valores útiles, placenteros y estéticos.
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Buenos modales
Este documento habla sobre la importancia de los buenos modales. Explica que los buenos modales son normas de conducta que demuestran respeto hacia los demás. Se aprenden principalmente en el hogar y el colegio y ayudan a establecer buenas relaciones interpersonales. Algunos ejemplos de buenos modales incluyen decir "por favor", "gracias", ceder el asiento a personas mayores, y respetar las creencias de los demás.
Sana Convivencia
Los tres documentos tratan sobre la importancia de una sana convivencia en las escuelas. Explican que una sana convivencia crea armonía entre estudiantes y los ayuda a desarrollarse como personas mediante el aprendizaje de valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. También describen algunas normas y valores clave para mantener una sana convivencia escolar.
Sana convivencia
Este documento describe la importancia de una sana convivencia en las escuelas. Explica que una sana convivencia crea armonía entre estudiantes y los ayuda a desarrollarse como personas mediante el aprendizaje de valores como la solidaridad y la resolución pacífica de conflictos. El objetivo principal de una sana convivencia es que los estudiantes aprendan a valorar a los demás y a compartir en un ambiente de igualdad y sin violencia.
SESION MIERCOLES 30 DE MARZO.docx
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El respetoo
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Ashley C
- 1. NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESENTADO A: MARTHA LEONOR GARCÍA POR: ASHLEY CÁRDENAS HOYOS GRADO: 11-11 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS SANTIAGO DE CALI 2017
- 2. ¿QUÉ ES UNA NORMA? Podemos definir el concepto de norma como toda regla de carácter obligatorio que manda, permite o prohíbe una determinada conducta o comportamiento al interior del grupo social al cual se pertenece; uno de esos grupos sociales es la escuela. Normas de convivencia escolar a tener en cuenta: Llego puntualmente a clases. Escucho al que habla y respeto sus opiniones. Levanto la mano para pedir el turno y hablar. Si necesito algo, pido amablemente, "por favor". Reviso mi horario y agenda cada día para llevar a clases lo que necesito. Evito meter la mano y buscar cosas en mochilas y cartucheras ajenas. Procuro convivir en paz y amistad. La violencia provoca daño a las personas.