El documento argumenta que el buen trato es un valor fundamental en la escuela y en todas las relaciones humanas. Define el buen trato como dar a otros un trato adecuado basado en su condición de persona, que promueva el descubrimiento de sí mismos y la construcción de su propio proyecto de vida de forma permanente. Concluye que todas las formas de relación que atenten contra esto constituyen maltrato.

1. LA ESCUELALA ESCUELA
QUE QUEREMOSQUE QUEREMOS

2. A todos nos gusta que
se nos trate bien: que
nos atiendan,
respeten y escuchen.
Nada realza o daña
más la imagen de una
persona que la
manera en que es
tratada por los demás

3. Todo niño da lo que ha recibido de sus
maestros, y todos los seres humanos
en general somos el fruto de lo que
hemos recibido..
Por ello el “buen trato” es un valor de
vital importancia en la escuela, si en
la escuela no aprendemos buenos
modales, urbanidad, cortesía, es
difícil que podamos vivirlos
plenamente.

4.  Una persona que se
esfuerza en vivir la
cortesía tiene como
lema:
 “NO HAGAS A
LOS DEMÁS,
LO QUE NO TE
GUSTARÍA QUE
TE HICIERAN A
TI”

5.  En el mundo
familiar, escolar,
social o laboral,
nadie tiene
derecho a hacer a
otros víctimas de
su estado de
ánimo

6.  El buen trato es
signo de buena
educación, de
equilibrio y
madurez; pero
en esencia es un
testimonio
elocuente que es
imitado por los
menores.

7.  Para cosechar:
hay que
sembrar.
 Luego se
recoge: lo
sembrado.

8.  Si un maestro
trata con
violencia,
agresividad y
groserías a sus
educandos…
¿con qué
autoridad moral
podrá exigir
respeto y
obediencia?

9.  Brindar amor y
protección a los
educandos
 Devolver el
cariño y cuidado
hacia los
personas cuando
sean ellos los que
necesiten de
cuidado

10.  Contestar
amablemente
 Dar la información a
tiempo y acertada.
 Responder con
amabilidad cualquier
tipo de comunicación.
 Llegar a tiempo, no
hacer esperar a los
demás.
 No hablar mal de los
demás.

11.  Respetar la vida
privada, propia y
ajena.
 Respetar el espacio
de los demás
 Aceptar a los demás
como son.
 Ayudar a los demás
a descubrir y
valorar sus
cualidades.

12.  Evitar los términos
despectivos y
degradantes.
 Llamar al otro por su
nombre.
 Escuchar al otro
cuando lo necesita.
 Mirar a los ojos
cuando me hablan
o digo algo.

13.  Reconocer la
individualidad y
riqueza interior del
otro.
 Confiar en las
personas.
 Evitar el maltrato
verbal o físico.
 Felicitar a otro,
agradecerle cuando
sea necesario.

14.  El buen trato es
válido para todas las
edades, sociedades y
ambientes. Hoy
vivimos una
hambruna de
cortesía, que raya en
la deshumanización.
 ¿Qué hace cada uno
para mejorar esta
realidad?

15.  Pequeños actos diarios de
cortesía y de buen trato, nos
permitirán erradicar la
agresividad y la intolerancia y nos
recordarán la responsabilidad de
ser felices y hacer felices a los
demás.

16.  “Una joven pareja entró a una tienda
de juguetes. Miraron sin prisa los
juguetes de colores alineados en las
estanterías; otros estaban en
colgadores o en alegre desorden en
las mesas. Había muñecas que
lloraban y reían, juegos electrónicos,
cocinas en miniatura, que permitían
cocinar tortas o pasteles.

17.  Como no podían decidirse se
acercó amablemente una
vendedora. La señora le comentó:
“Nosotros tenemos una niña muy
pequeña, pero estamos casi todo
el día fuera de la casa y aveces
hasta muy tarde”.“Es una niña
que apenas sonríe” comentó el
esposo.

18.  “Queremos comprarle algo que la
haga feliz”, añadió al mujer “incluso
cuando no esté con nosotros… Algo
que le dé alegría, aún cuando esté
sola, algo que le quite la tristeza y la
motive a sonreír…”
 La empleada los miró con ternura y
con mucha gentileza les dijo::“Lo
siento…¡pero aquí no vendemos
padres!

19. Buen – trato significa dar a alguien un trato
adecuado. Lo contrario sería mal trato

20. Para definir lo adecuado, necesitamos un referente
Referente cotidiano: Nuestros sentidos propios
y nuestra cultura
Referente oficial: Las leyes
Referente ético: Las características, la naturaleza,
la esencia de ese alguien

21. Construimos también sentidos colectivos
que posibiliten la convivencia. Esos
sentidos colectivos son la cultura.
El referente oficial para analizar lo bueno o lo
malo de las cosas, de las personas y de las
relaciones, incluido el trato a los niños, niñas
y adolescentes, es lo que establecen las leyes

22. El referente ético para el trato a un ser
humano, incluidos los niños, las niñas
y los adolescentes, es su condición de
PERSONA.

23. Promueve que, entre todos y con ternura,
construyamos proyectos de convivencia dentro
de cada entorno de vida cotidiana.
BUEN TRATO es toda forma de relación que:
•Promueve que cada persona descubra y valore
sus propios sentidos. Descubra y valore lo que
es y lo que quiere.
•Promueve que cada persona construya de
forma permanente su propio proyecto de vida.
•Promueve que podamos interlocutar dentro de
nuestros entornos de vida cotidiana.

24.  Todas las otras formas de relación y
de convivencia que atenten al pleno
ejercicio de la condición de actores
que tienen los niños y las niñas son
maltrato.