Este documento trata sobre las redes sociales. Define las redes sociales como el tejido de nuestra sociedad que ha existido desde que los seres humanos nos relacionamos, y que permite la participación e interacción entre muchas personas y grupos. Luego describe diferentes tipologías de redes sociales como centralizadas, descentralizadas y distribuidas. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo los docentes y estudiantes pueden aprovechar mejor las redes sociales para ampliar sus redes de aprendizaje y conexiones a través del acceso a información,

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCION EN LENGUA Y LITERATURA
ESTUDANTE
MAURICIO LABANDA FARES
SEMESTRE
OCTAVO «A»
DOCENTE
LCDO. JOSE LUIS LOPEZ
ASIGNATURA
DISEÑO DE MEDIOS COMUNICACIONALES
TEMA
QUE SON LAS REDES SOCIALES
AÑO LECTIVO
2014- 2015

3. ¿QUÉ SON LAS REDES
SOCIALES?
• Es el tejido de nuestra
sociedad
• Han existido desde que
somos seres humanos..
• Es la participación entre
muchas personas.
• Es la conexión entre familias,
grandes masas..
No confundir
Red social con
• PLATAFORMAS
DE UNA RED
SOCIAL

4. DISTINTAS
TOPOLOGIAS DE
UNA RED SOCIAL
Centralizada
Es aquella en la que
se encuentra el
conocimiento
centralizado en una
sola persona.
Descentralizada
El conocimiento se
encuentra en
diferentes grupos,
pero esto no impide
a que un integrante
quede desligado de
aquel conocimiento.
Distribuida
Es en la que todos
necesitan de todos y
el conocimiento es
colectivo.

5. ¿Como hacer
para
aprovechar
las redes
sociales?
Personal
Estamos en el
centro por medio
de herramientas
sociales.
La tecnología
sirva como
mediador de una
deshumanización.
Docente
Aprovechar las
conexiones
existentes.
Promover nuevas
conexiones.

6. PERSONAL
DOCENTE

7. AMPLIAR SU RED
PERSONAL DE
APRENDIZAJE
Debería realizársela
de la siguiente forma
Accesos de
información
Interacción con
otros
Producción y
publicación de
información.

8. QUE ES EL
NUMERO DE
DUNBAR DENTRO
DE SU TEORIA
PARA LAS REDES
SOCIALES
Hay un límite cognitivo en el número de individuos con
los que una persona cualquiera puede mantener
relaciones estables, este límite está en relación directa
con el tamaño relativo del neocortex y a las finales
impone un límite al tamaño del grupo
Comparando datos de
distintas especies de
primates, Dunbar llega a
extraer una función
relacionando tamaño grupal y
volumen cortical.
El famoso número de Dunbar
que marcaría el límite del
tamaño de una comunidad
humana perfectamente
distribuida y cohesionada.

9. De hecho, una regla informal en la
organización de empresas identifica el número
de 150 como el límite crítico para la
coordinación efectiva de tareas y flujo de
información a través de enlaces directos
persona a persona: empresas mayores no
pueden funcionar de modo efectivo sin
subestructuras que definan canales de
comunicación y responsabilidad..

10. GRACIAS