Este documento trata sobre las redes sociales en el contexto educativo. Explica que una red social se compone de personas y sus relaciones, y describe tres tipologías de redes sociales: centralizada, descentralizada y distribuida. Luego, analiza cómo funcionan las redes sociales en el sistema educativo actual, el cual tiende a formar redes centralizadas. Finalmente, ofrece estrategias para aprovechar mejor las redes sociales en la educación promoviendo una mayor autonomía, interacción y aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: MEDIOS COMUNICACIONALES
OCTAVO SEMESTRE MENCIÓN LENGUA Y LITERATURA
REDES SOCIALES
ESTUDIANTE: PERLA CRESPÍN QUIMÍ
DOCENTE: LIC. JOSÉ LÓPEZ
2014-2015

2. RED SOCIAL TEJIDO DE SOCIEDAD
• APROXIMACIONES A RED SOCIAL,
PLATAFORMAS DEL MUNDO REAL
• PERSONAS Y RELACIONES
CONSTITUYEN UNA RED SOCIAL

3. TIPOLOGÍAS DE RED SOCIAL
Centralizada: si se borra el
nudo central, todas
conexiones desaparecen
Descentralizada: hay
muchos centros , si se
pierde uno se pierde
mucha riqueza de
comunicación
Distribuida: más resistente
a ataques a interferencias
comunicativas. Si se abre
uno, quedan de igual los
demás sujetos.

4. REDES SOCIALES EN LA
EDUCACIÓN
A nivel escolar , grupo de personas
forman maraña.
Sistema educativo forman barreras
- Omite lo que está afuera.
- Conexiones internas las dejamos de
lado.
Tenemos una red centralizada, trabajos
grupales.

5. ESTRATEGIAS EN GRUPO
¿CÓMO APROVECHARLAS?
PERSONAL DOCENTE
DESDE MI YO, TENGO
PERSONAS, DONDE UTILIZO
HERRMAIENTAS COMO
MEDIADORAS PARA AMPLIAR
MI APRENDIZAJE.
SE CONSTITUYE REDES.
PROMUEVE
CONEXIONES
CONFIGURACIONES EN LA PRÁCTICA:
- PROMOVER AUTONOMÍA
PENSAR EN RED:
1) PRESENCIAL: CADA NODO ES VISIBLE PARA
OTRO, GRUPOS PEQUEÑOS
2) EN LÍNEA: INTERACCIÓN ENTRE PERSONMAS Y
MATERIALES (PÁGINASWEB)
NEURONALES
CONCEPTUALES
SOCIALES

6. COMO AMPLIAR SU RED PERSONAL DE APRENDIZAJE
 Con el uso de personas
- Acceso a información
- Producción/publicación de información
- Interacción con otros
PARA QUE LO HACEMOS
- Mostrar visión del mundo, encontrar a fines.
- Aprender-reaprender
- Mejorar la calidad de experiencia con experiencias compartidas
NO IMPORTA LA
CANTIDAD SIN LA
CALIDAD
CUANDO ESTÁ DISTRIBUIDO NO HAY
CONTROL, SINO INFLUENCIA

7. APRENDER EN RED
1. CURADURÍA
2. AMPLIFICACIÓN
3. SEÑAILIZACIÓN
4. AGREGACIÓN
5. FILTRADO
6. MODELADO
Selecciona recursos
materiales, personas.
Diferentes perspectivas.
Hacia donde vamos.
Compartir información.
No toda la información
es válida.
Cognitivo, más allá del
discurso.
1.Promover
comunidad de
práctica auténtica
2. Modelar hábitos
y valores en el uso
de la tecnología

8. GRACIAS
PLATAFORMAS DENTRO DE UNA
RED SOCIAL