Este documento define un ensayo y describe sus elementos estructurales y criterios importantes. Explica que un ensayo es un escrito breve que presenta una reflexión sobre un tema en particular. Los elementos estructurales clave de un ensayo son la introducción, argumentación y conclusión. Algunos criterios importantes son la coherencia, consistencia, claridad, concisión, profundidad y argumentación. Finalmente, clasifica los ensayos en literarios, científicos, expositivos, argumentativos, críticos y poéticos.
Presentación utilizada por la Dra. Teresita Alzate Yepes de la Universidad de Antioquia, durante su conferencia "La escritura académica: el ensayo" en el marco del Seminario Repensar la Comunicación, el miércoles 31 de jiulio de 2013.
México: Instituto Politécnico Nacional. Centro de Invstigaciones Económicas, Adminsitrativas y Sociales.
Como elaborar un ensayo y ejemplos. Preparado por: Luis Catacora Lira.Ana Cristina
Guía de ensayo cientìfico para docentes investigadores,
paso a paso.
Preparado por: Luis Catacora Lira.
Dirección Académica del Instituto de Educación Superior Pedagógico José Jiménez Borja, Tacna 2012.
Tomado de: redesoei.ning.com
El ensayo. Un Power Point para entender qué implica y en qué consiste la reda...MaribelFilosofia
Este documento define el ensayo y sus diferentes tipos, como el ensayo literario, por definición, científico y académico. Explica las características del ensayo, como su estructura libre y brevedad. Además, detalla los pasos para elaborar un ensayo, incluyendo la introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. Finalmente, provee ejemplos de cada sección de un ensayo.
El documento proporciona una introducción al ensayo como género literario. Define el ensayo, discute sus tipos, partes y estilo. También ofrece consejos sobre cómo escribir un ensayo efectivo utilizando el pensamiento crítico.
El ensayo es un género literario breve que expresa de forma subjetiva la interpretación personal del autor sobre un tema. Se caracteriza por su estructura libre y estilo cuidadoso. Existen diferentes tipos de ensayos como el expositivo, argumentativo, crítico y poético. Un buen ensayo debe ser conciso, preciso, coherente, consistente y sustentado. El ensayo sirve para analizar y reflexionar sobre los aspectos y problemas de la sociedad de una época.
El documento define el ensayo como una composición escrita en prosa donde un autor expone sus ideas sobre un tema. Explica que el ensayo tiene una estructura de tres partes - introducción, desarrollo y conclusión. Además, proporciona consejos sobre cómo escribir un ensayo efectivo, incluida la selección de un tema, la recopilación de información y la revisión del borrador.
Este documento describe cuatro tipos de ensayos: el ensayo científico, que combina la imaginación con el razonamiento científico; el ensayo literario, que tiene libertad y amplitud al combinar observaciones; el ensayo argumentativo, cuyo objetivo es convencer al lector usando un lenguaje sencillo; y el ensayo crítico, que aborda temas variados de manera libre y sin una estructura fija.
Presentación utilizada por la Dra. Teresita Alzate Yepes de la Universidad de Antioquia, durante su conferencia "La escritura académica: el ensayo" en el marco del Seminario Repensar la Comunicación, el miércoles 31 de jiulio de 2013.
México: Instituto Politécnico Nacional. Centro de Invstigaciones Económicas, Adminsitrativas y Sociales.
Como elaborar un ensayo y ejemplos. Preparado por: Luis Catacora Lira.Ana Cristina
Guía de ensayo cientìfico para docentes investigadores,
paso a paso.
Preparado por: Luis Catacora Lira.
Dirección Académica del Instituto de Educación Superior Pedagógico José Jiménez Borja, Tacna 2012.
Tomado de: redesoei.ning.com
El ensayo. Un Power Point para entender qué implica y en qué consiste la reda...MaribelFilosofia
Este documento define el ensayo y sus diferentes tipos, como el ensayo literario, por definición, científico y académico. Explica las características del ensayo, como su estructura libre y brevedad. Además, detalla los pasos para elaborar un ensayo, incluyendo la introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. Finalmente, provee ejemplos de cada sección de un ensayo.
El documento proporciona una introducción al ensayo como género literario. Define el ensayo, discute sus tipos, partes y estilo. También ofrece consejos sobre cómo escribir un ensayo efectivo utilizando el pensamiento crítico.
El ensayo es un género literario breve que expresa de forma subjetiva la interpretación personal del autor sobre un tema. Se caracteriza por su estructura libre y estilo cuidadoso. Existen diferentes tipos de ensayos como el expositivo, argumentativo, crítico y poético. Un buen ensayo debe ser conciso, preciso, coherente, consistente y sustentado. El ensayo sirve para analizar y reflexionar sobre los aspectos y problemas de la sociedad de una época.
El documento define el ensayo como una composición escrita en prosa donde un autor expone sus ideas sobre un tema. Explica que el ensayo tiene una estructura de tres partes - introducción, desarrollo y conclusión. Además, proporciona consejos sobre cómo escribir un ensayo efectivo, incluida la selección de un tema, la recopilación de información y la revisión del borrador.
Este documento describe cuatro tipos de ensayos: el ensayo científico, que combina la imaginación con el razonamiento científico; el ensayo literario, que tiene libertad y amplitud al combinar observaciones; el ensayo argumentativo, cuyo objetivo es convencer al lector usando un lenguaje sencillo; y el ensayo crítico, que aborda temas variados de manera libre y sin una estructura fija.
Este documento describe las características y tipos de ensayo. Explica que el ensayo es un texto en prosa que analiza un tema de manera profunda con libertad de estructura y brevedad. Incluye interpretaciones personales del autor. Luego detalla tres tipos principales de ensayo: expositivo, argumentativo y crítico.
Este documento describe las características principales de un ensayo. Un ensayo generalmente es breve, analiza e interpreta un tema de manera personal y subjetiva desde la perspectiva del autor. Un ensayo combina elementos de arte y ciencia a través del manejo de ideas de manera lógica y creativa. Un ensayo se basa en la reflexión de otras ideas y usa juicios y argumentos para sustentar y tejer las ideas del autor de manera lógica.
El documento describe los diferentes tipos y elementos de un ensayo. Explica que un ensayo presenta la visión subjetiva del autor sobre un tema. Los principales elementos de un ensayo son la introducción, el desarrollo y la conclusión. La introducción presenta la tesis u opinión principal, el desarrollo la argumenta y sustenta con ejemplos y la conclusión recapitula la tesis propuesta.
Este documento define y describe las características del ensayo como género literario. Explica que el ensayo involucra reflexiones personales del autor sobre un tema, de manera breve y con estilo cuidadoso. Detalla la estructura típica de una introducción, cuerpo y conclusión, y cómo el ensayo combina elementos objetivos y subjetivos. Además, provee consejos sobre la selección del tema y el uso de la experiencia personal del autor.
El documento define el ensayo como un escrito en prosa generalmente corto que analiza y comenta un tema sin un rigor sistemático. Describe las características clave de un ensayo como la introducción, el desarrollo, la conclusión y una extensión breve de 3 a 10 páginas. Además, explica tres tipos de ensayos - puro, poético y de crítica - y ofrece consejos sobre cómo elegir un título atractivo y concluir el ensayo de manera efectiva.
El ensayo es un género literario que defiende un punto de vista personal sobre un tema sin aparato documental. Los orígenes del ensayo se remontan a épocas antiguas pero alcanzó prominencia en la edad moderna. Existen varios tipos de ensayos como expositivos, argumentativos, críticos y poéticos. Un ensayo típicamente tiene una introducción, desarrollo y conclusión aunque su estructura puede variar.
El documento describe el diario como un instrumento de evaluación educativa que permite a los estudiantes registrar sus experiencias de aprendizaje. Los estudiantes pueden anotar dudas, comentarios y su progreso académico. Esto ayuda a los maestros a comprender mejor a los estudiantes y mejorar la enseñanza. El diario también promueve la metacognición ya que los estudiantes reflexionan sobre sus propios procesos de aprendizaje.
Este documento presenta información sobre la evaluación final realizada en un programa de educación inicial en Ecuador. Explica que la evaluación final permite analizar los resultados obtenidos al final del ciclo operativo para identificar logros, áreas de oportunidad y estrategias de mejora continua. También describe los objetivos y métodos de la evaluación final, como comprobar si se alcanzaron los objetivos educativos y certificar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento describe la demostración como una técnica de enseñanza. Define la demostración como un proceso deductivo mediante el cual, partiendo de premisas verdaderas, se llega a una conclusión verdadera. Explica tres tipos de demostración - directa, sustitutiva e indirecta - y destaca las ventajas de proporcionar una experiencia práctica y hacer que los procesos sean claros. También identifica posibles desventajas como la necesidad de planificación cuidadosa y el riesgo de que los estud
Esta unidad analizó las diferentes técnicas para evaluar el aprendizaje, incluyendo que cada técnica sirve un propósito y debe usarse correctamente. Las técnicas de evaluación son interesantes y fáciles de usar.
Las pruebas de ensayo evalúan habilidades como la organización, ejemplicación, explicación, comparación y justificación de conocimientos a través de preguntas abiertas. Requieren respuestas escritas respaldadas en teoría que demuestren razonamiento, creatividad y crítica. Si bien permiten medir habilidades no evaluables en pruebas objetivas, su corrección es subjetiva y depende del corrector. Para reducir subjetividad, se pueden limitar los tipos de respuesta.
El documento describe las siete etapas clave del proceso de evaluación educativa: 1) identificar el objeto a evaluar, 2) determinar la finalidad, 3) establecer los criterios, 4) seleccionar los instrumentos, 5) aplicar los instrumentos, 6) registrar y analizar la información, y 7) tomar decisiones. La evaluación genera información retroalimentadora a través de un proceso sistemático para mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
Este documento explica qué es un reporte y cómo realizarlo. Define un reporte como un informe que transmite información de manera escrita u oral. Explica que un reporte debe incluir una introducción, desarrollo y conclusiones. En el desarrollo se detalla la información recolectada, los resultados y un análisis. El documento también provee recomendaciones sobre la estructura de un reporte y ejemplos.
El documento define un proyecto, discute su importancia y describe sus elementos clave. Un proyecto es una propuesta ordenada de acciones para resolver un problema que afecta a un grupo. Los proyectos permiten el análisis de oportunidades y beneficios. Sus principales elementos incluyen la planificación estratégica, el desarrollo del producto, la comunicación y los recursos. Los proyectos pasan por fases como la iniciación, planificación, ejecución, monitoreo y finalización.
El documento habla sobre las técnicas e instrumentos de evaluación educativa. Explica que las técnicas son procedimientos para evaluar los aprendizajes y que una técnica es la solución de problemas. Luego describe que los instrumentos son el soporte físico para recoger información sobre los aprendizajes y menciona específicamente a los simuladores escritos, detallando sus características como enfrentar al alumno a situaciones parecidas a la realidad y requerir respuestas analíticas, además de ventajas y des
Este documento describe los tipos de rubricas de evaluación y sus características. Explica que las rubricas son herramientas que valoran los logros de los estudiantes en base a criterios específicos. Describe dos tipos principales de rubricas - rubricas globales que proveen una evaluación general de un trabajo y rubricas analíticas que se enfocan en componentes individuales. También detalla los pasos para crear rubricas y las ventajas de su uso tanto para estudiantes como profesores.
Este documento describe el debate como un acto de comunicación entre dos o más partes que exponen ideas contrarias sobre un tema polémico. Explica que el debate es dirigido por un moderador y que los participantes deben preparar argumentos con anticipación. También define las funciones del moderador como conceder el turno a los participantes, fijar tiempos y resumir la información. Finalmente, concluye que el debate en el aula fomenta valores como el respeto y la participación activa.
Este documento explica qué es una monografía, sus objetivos y los pasos para elaborarla. Una monografía es un documento escrito que informa de forma argumentativa sobre una temática en particular de manera sistemática y completa. Existen tres tipos principales de monografías: de compilación, de investigación y de análisis de experiencias. Para elaborar una monografía se deben seguir seis pasos clave: 1) delimitar el tema, 2) consultar fuentes iniciales, 3) introducir el trabajo, 4) diferenciar las fuentes más importantes,
Este documento presenta información sobre reactivos de completamiento, incluyendo definiciones, ejemplos y recomendaciones para su elaboración. Explica que los reactivos de completamiento contienen enunciados u otros elementos con espacios en blanco que deben ser llenados con opciones de respuesta. También destaca algunas ventajas como su adaptabilidad a diferentes materias y su facilidad de aplicación, y desventajas como la posibilidad de ambigüedad o de fomentar la adivinanza.
El documento presenta información sobre la entrevista como técnica de investigación. Explica que la entrevista permite obtener datos mediante un diálogo entre el entrevistador y el entrevistado con el fin de recopilar información relevante. Describe los tipos de entrevistas, características, partes, tipos de preguntas, herramientas, normas y cómo terminar una entrevista de manera efectiva. Concluye que la entrevista es una forma importante de interacción social y una técnica útil para la investigación.
Este documento trata sobre los indicadores de evaluación educativa. Explica que un indicador es una comparación cuantitativa o cualitativa que ofrece información sobre un tema. Menciona que los indicadores son útiles porque permiten medir objetivamente el cumplimiento de objetivos o el grado de satisfacción. Señala que existen indicadores cuantitativos, basados en datos numéricos, e indicadores cualitativos, basados en percepciones. Además, indica que los indicadores deben construirse considerando su utilidad y disponibilidad de datos.
Este documento define y describe los portafolios de evaluación educativa. Explica que los portafolios son una colección de trabajos de estudiantes que permite evaluar el progreso hacia los objetivos de aprendizaje. Describe varios tipos de portafolios, incluyendo de muestra, de proceso, de evaluación y digitales. También destaca los beneficios de los portafolios como una forma de evaluación más individualizada que promueve el aprendizaje autónomo y la reflexión.
Este documento describe las características y tipos de ensayo. Explica que el ensayo es un texto en prosa que analiza un tema de manera profunda con libertad de estructura y brevedad. Incluye interpretaciones personales del autor. Luego detalla tres tipos principales de ensayo: expositivo, argumentativo y crítico.
Este documento describe las características principales de un ensayo. Un ensayo generalmente es breve, analiza e interpreta un tema de manera personal y subjetiva desde la perspectiva del autor. Un ensayo combina elementos de arte y ciencia a través del manejo de ideas de manera lógica y creativa. Un ensayo se basa en la reflexión de otras ideas y usa juicios y argumentos para sustentar y tejer las ideas del autor de manera lógica.
El documento describe los diferentes tipos y elementos de un ensayo. Explica que un ensayo presenta la visión subjetiva del autor sobre un tema. Los principales elementos de un ensayo son la introducción, el desarrollo y la conclusión. La introducción presenta la tesis u opinión principal, el desarrollo la argumenta y sustenta con ejemplos y la conclusión recapitula la tesis propuesta.
Este documento define y describe las características del ensayo como género literario. Explica que el ensayo involucra reflexiones personales del autor sobre un tema, de manera breve y con estilo cuidadoso. Detalla la estructura típica de una introducción, cuerpo y conclusión, y cómo el ensayo combina elementos objetivos y subjetivos. Además, provee consejos sobre la selección del tema y el uso de la experiencia personal del autor.
El documento define el ensayo como un escrito en prosa generalmente corto que analiza y comenta un tema sin un rigor sistemático. Describe las características clave de un ensayo como la introducción, el desarrollo, la conclusión y una extensión breve de 3 a 10 páginas. Además, explica tres tipos de ensayos - puro, poético y de crítica - y ofrece consejos sobre cómo elegir un título atractivo y concluir el ensayo de manera efectiva.
El ensayo es un género literario que defiende un punto de vista personal sobre un tema sin aparato documental. Los orígenes del ensayo se remontan a épocas antiguas pero alcanzó prominencia en la edad moderna. Existen varios tipos de ensayos como expositivos, argumentativos, críticos y poéticos. Un ensayo típicamente tiene una introducción, desarrollo y conclusión aunque su estructura puede variar.
El documento describe el diario como un instrumento de evaluación educativa que permite a los estudiantes registrar sus experiencias de aprendizaje. Los estudiantes pueden anotar dudas, comentarios y su progreso académico. Esto ayuda a los maestros a comprender mejor a los estudiantes y mejorar la enseñanza. El diario también promueve la metacognición ya que los estudiantes reflexionan sobre sus propios procesos de aprendizaje.
Este documento presenta información sobre la evaluación final realizada en un programa de educación inicial en Ecuador. Explica que la evaluación final permite analizar los resultados obtenidos al final del ciclo operativo para identificar logros, áreas de oportunidad y estrategias de mejora continua. También describe los objetivos y métodos de la evaluación final, como comprobar si se alcanzaron los objetivos educativos y certificar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento describe la demostración como una técnica de enseñanza. Define la demostración como un proceso deductivo mediante el cual, partiendo de premisas verdaderas, se llega a una conclusión verdadera. Explica tres tipos de demostración - directa, sustitutiva e indirecta - y destaca las ventajas de proporcionar una experiencia práctica y hacer que los procesos sean claros. También identifica posibles desventajas como la necesidad de planificación cuidadosa y el riesgo de que los estud
Esta unidad analizó las diferentes técnicas para evaluar el aprendizaje, incluyendo que cada técnica sirve un propósito y debe usarse correctamente. Las técnicas de evaluación son interesantes y fáciles de usar.
Las pruebas de ensayo evalúan habilidades como la organización, ejemplicación, explicación, comparación y justificación de conocimientos a través de preguntas abiertas. Requieren respuestas escritas respaldadas en teoría que demuestren razonamiento, creatividad y crítica. Si bien permiten medir habilidades no evaluables en pruebas objetivas, su corrección es subjetiva y depende del corrector. Para reducir subjetividad, se pueden limitar los tipos de respuesta.
El documento describe las siete etapas clave del proceso de evaluación educativa: 1) identificar el objeto a evaluar, 2) determinar la finalidad, 3) establecer los criterios, 4) seleccionar los instrumentos, 5) aplicar los instrumentos, 6) registrar y analizar la información, y 7) tomar decisiones. La evaluación genera información retroalimentadora a través de un proceso sistemático para mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
Este documento explica qué es un reporte y cómo realizarlo. Define un reporte como un informe que transmite información de manera escrita u oral. Explica que un reporte debe incluir una introducción, desarrollo y conclusiones. En el desarrollo se detalla la información recolectada, los resultados y un análisis. El documento también provee recomendaciones sobre la estructura de un reporte y ejemplos.
El documento define un proyecto, discute su importancia y describe sus elementos clave. Un proyecto es una propuesta ordenada de acciones para resolver un problema que afecta a un grupo. Los proyectos permiten el análisis de oportunidades y beneficios. Sus principales elementos incluyen la planificación estratégica, el desarrollo del producto, la comunicación y los recursos. Los proyectos pasan por fases como la iniciación, planificación, ejecución, monitoreo y finalización.
El documento habla sobre las técnicas e instrumentos de evaluación educativa. Explica que las técnicas son procedimientos para evaluar los aprendizajes y que una técnica es la solución de problemas. Luego describe que los instrumentos son el soporte físico para recoger información sobre los aprendizajes y menciona específicamente a los simuladores escritos, detallando sus características como enfrentar al alumno a situaciones parecidas a la realidad y requerir respuestas analíticas, además de ventajas y des
Este documento describe los tipos de rubricas de evaluación y sus características. Explica que las rubricas son herramientas que valoran los logros de los estudiantes en base a criterios específicos. Describe dos tipos principales de rubricas - rubricas globales que proveen una evaluación general de un trabajo y rubricas analíticas que se enfocan en componentes individuales. También detalla los pasos para crear rubricas y las ventajas de su uso tanto para estudiantes como profesores.
Este documento describe el debate como un acto de comunicación entre dos o más partes que exponen ideas contrarias sobre un tema polémico. Explica que el debate es dirigido por un moderador y que los participantes deben preparar argumentos con anticipación. También define las funciones del moderador como conceder el turno a los participantes, fijar tiempos y resumir la información. Finalmente, concluye que el debate en el aula fomenta valores como el respeto y la participación activa.
Este documento explica qué es una monografía, sus objetivos y los pasos para elaborarla. Una monografía es un documento escrito que informa de forma argumentativa sobre una temática en particular de manera sistemática y completa. Existen tres tipos principales de monografías: de compilación, de investigación y de análisis de experiencias. Para elaborar una monografía se deben seguir seis pasos clave: 1) delimitar el tema, 2) consultar fuentes iniciales, 3) introducir el trabajo, 4) diferenciar las fuentes más importantes,
Este documento presenta información sobre reactivos de completamiento, incluyendo definiciones, ejemplos y recomendaciones para su elaboración. Explica que los reactivos de completamiento contienen enunciados u otros elementos con espacios en blanco que deben ser llenados con opciones de respuesta. También destaca algunas ventajas como su adaptabilidad a diferentes materias y su facilidad de aplicación, y desventajas como la posibilidad de ambigüedad o de fomentar la adivinanza.
El documento presenta información sobre la entrevista como técnica de investigación. Explica que la entrevista permite obtener datos mediante un diálogo entre el entrevistador y el entrevistado con el fin de recopilar información relevante. Describe los tipos de entrevistas, características, partes, tipos de preguntas, herramientas, normas y cómo terminar una entrevista de manera efectiva. Concluye que la entrevista es una forma importante de interacción social y una técnica útil para la investigación.
Este documento trata sobre los indicadores de evaluación educativa. Explica que un indicador es una comparación cuantitativa o cualitativa que ofrece información sobre un tema. Menciona que los indicadores son útiles porque permiten medir objetivamente el cumplimiento de objetivos o el grado de satisfacción. Señala que existen indicadores cuantitativos, basados en datos numéricos, e indicadores cualitativos, basados en percepciones. Además, indica que los indicadores deben construirse considerando su utilidad y disponibilidad de datos.
Este documento define y describe los portafolios de evaluación educativa. Explica que los portafolios son una colección de trabajos de estudiantes que permite evaluar el progreso hacia los objetivos de aprendizaje. Describe varios tipos de portafolios, incluyendo de muestra, de proceso, de evaluación y digitales. También destaca los beneficios de los portafolios como una forma de evaluación más individualizada que promueve el aprendizaje autónomo y la reflexión.
La escala de rango es una herramienta de evaluación que consiste en una serie de indicadores graduados para medir el logro de una competencia. Se usa para evaluar comportamientos, habilidades y actitudes de los estudiantes. Para elaborarla, se definen los indicadores de la competencia a evaluar y se decide el tipo de escala, como numérica o descriptiva. Luego, el docente evalúa el nivel de logro de cada estudiante para cada indicador y conversa con ellos sobre cómo mejorar.
El documento describe las 7 etapas clave de la planificación de una evaluación de programa de estudios: 1) identificar los objetivos del programa, 2) determinar la finalidad de la evaluación, 3) definir los criterios para juzgar los resultados, 4) seleccionar los instrumentos, 5) aplicar los instrumentos para obtener información, 6) registrar y analizar la información recolectada, y 7) tomar decisiones basadas en los resultados de la evaluación.
La evaluación formativa proporciona información continua sobre el progreso de los estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene como objetivos informar a estudiantes y maestros, identificar deficiencias para proveer retroalimentación, y valorar el progreso parcial hacia los objetivos. Requiere el uso de varias técnicas como mapas conceptuales, proyectos y debates para obtener información que guíe la enseñanza.
El documento describe el cuadro de participación, el cual es una herramienta para registrar la frecuencia y tipo de participación de los estudiantes en el aula. Explica que la participación involucra tomar parte en decisiones que afectan la propia vida y la sociedad. Luego define el cuadro de participación, sus ventajas, desventajas y cómo se construye, dando ejemplos de categorías de participación. Finalmente concluye que este instrumento ayuda a evaluar los diferentes niveles de intervención de los integrantes de un grupo.
El documento define el ensayo como un género literario en el que el autor expresa sus reflexiones sobre un tema de forma libre y sin aparato documental. Explica que existen diferentes tipos de ensayo como el literario, científico, expositivo, argumentativo, crítico y poético. Además, señala las partes fundamentales de un ensayo como la introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento define el ensayo como una serie de reflexiones críticas escritas en prosa breve sobre un tema determinado. Explica que existen varios tipos de ensayos como los literarios, científicos, expositivos, argumentativos y críticos. Además, describe las partes típicas de un ensayo como la introducción, el desarrollo y la conclusión. Finalmente, señala algunas características de estilo como ser conciso, preciso, coherente y sustentado.
El documento explica qué es un ensayo y cómo se realiza. Un ensayo es un escrito breve que presenta una interpretación personal sobre un tema de manera profunda y sensible. Existen diferentes tipos como ensayos literarios, científicos, expositivos, argumentativos, críticos y poéticos. Un buen ensayo incluye una introducción, desarrollo de la idea principal y conclusión, y debe ser claro, preciso y coherente.
El documento define el ensayo y explica sus características y partes. Un ensayo expone una interpretación personal sobre cualquier tema de forma breve y con profundidad. Existen diferentes tipos como el ensayo literario, científico, expositivo, argumentativo, crítico y poético. Un buen ensayo incluye una introducción, desarrollo y conclusión y debe ser conciso, preciso, coherente y sustentado.
El documento define el ensayo y explica sus características y partes. Un ensayo expone una interpretación personal sobre cualquier tema de forma breve y con profundidad. Existen diferentes tipos como el ensayo literario, científico, expositivo, argumentativo, crítico y poético. Un buen ensayo incluye una introducción, desarrollo y conclusión y debe ser conciso, preciso, coherente y sustentado.
El documento define el ensayo y explica sus características y partes. Un ensayo expone una interpretación personal sobre cualquier tema de forma breve y con profundidad. Existen diferentes tipos como el ensayo literario, científico, expositivo, argumentativo, crítico y poético. Un buen ensayo incluye una introducción, desarrollo y conclusión y debe ser conciso, preciso, coherente y sustentado.
El documento define el ensayo y explica sus características principales. Un ensayo es un escrito breve que presenta una interpretación personal sobre un tema de manera profunda y sensible. Existen diferentes tipos como el ensayo literario, científico y otros clasificados según su intención comunicativa. Un buen ensayo sigue reglas como ser conciso, preciso, coherente y sustentado con argumentos.
Este documento define el ensayo y describe sus diferentes tipos, incluyendo el ensayo literario, por definición, científico-académico y según la intención comunicativa. Explica las características, estructura y proceso de elaboración de un ensayo, destacando que tiene una estructura libre, es breve y variado en temas.
El ensayo, características y clasificaciónGrace Herrera
El documento define qué es un ensayo, señalando que es una serie de divagaciones críticas escritas en prosa breve donde el autor expresa sus reflexiones sobre un tema. Explica que la palabra ensayo proviene del latín y significa "pesar algo", refiriéndose a que un ensayo analiza un tema. Luego describe los tipos principales de ensayos, las partes que lo componen, su finalidad y características, haciendo énfasis en que debe ser conciso, claro, preciso, coherente y sustentado.
Este documento define el ensayo literario y describe sus características generales. Explica que el ensayo literario es un escrito breve sin la extensión de un tratado completo, que defiende un punto de vista personal sobre un tema. Luego describe los diferentes tipos de ensayos, incluidos el ensayo literario, el ensayo por definición, el ensayo científico-académico y el ensayo según la intención. Finalmente, detalla la estructura, elaboración y componentes de un ensayo como la introdu
Este documento define el ensayo como un género literario en el que el autor expresa sus reflexiones sobre un tema de forma libre y sin aparato documental. Explica que existen diferentes tipos de ensayo como el literario, científico, expositivo, argumentativo, crítico y poético. También describe las partes, extensión, estilo y finalidad del ensayo.
Este documento define el ensayo como un escrito breve de opinión sobre un tema de interés para el autor. Explica que existen diferentes tipos de ensayo como el personal, de exposición de ideas, poético y crítico. También describe las características, partes y pasos para escribir un ensayo de manera efectiva.
El documento define el ensayo como una interpretación libre de un tema sin necesidad de usar documentación, con el objetivo de expresar las reflexiones del autor de manera estilizada. Explica que el ensayo carece de una estructura fija y que su origen se encuentra en la oratoria griega y romana antiguas. Además, destaca que el ensayo busca persuadir más que informar a través de argumentos flexibles.
Este documento describe los diferentes tipos y partes de un ensayo. Explica que un ensayo es un escrito breve que presenta una interpretación personal sobre un tema de manera profunda y sensible. Luego detalla los tipos de ensayo literario, científico, expositivo, argumentativo y crítico. Finalmente, describe las partes fundamentales de un ensayo - introducción, desarrollo y conclusión - y las reglas de estilo de un buen ensayo como ser conciso, preciso, coherente y sustentado.
Este documento define el ensayo y describe sus diferentes tipos y características. Explica que el ensayo es un escrito breve que presenta una perspectiva personal sobre un tema. Luego describe tres tipos principales de ensayos - literario, por definición y científico-académico - y sus características. También cubre la estructura, elaboración y elementos de un ensayo efectivo.
Similar a Aspectos principales al escribir un ensayo (15)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS
Y TECNOLOGIAS
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
EVALUACION EDUCATIVA
Alumno:
Luis Palacios
Materia:
Evaluación Educativa
Docente:
Patricio Tobar
Fecha:
11/07/2016
2. TEMA: ASPECTOS GENERALES AL ESCRIBIR UN ENSAYO
¿QUÉ ES UN ENSAYO?
Un ensayo es un escrito breve y fluido, a propósito de un problema determinado, donde
se da cuenta de una reflexión sobre el estado actual y los posibles desarrollos de la temática
tratada.
Un ensayo no pretende decir la última palabra sobre el problema de que trata. Aspira a
presentar una versión tentativa y provisional que ilustre algunos aspectos, precise algunos
puntos u ofrezca algunas alternativas teóricas. (Breton, 1978)
No es un relato (no es la narración de una historia), ni una crónica (no es una relación de
eventos), ni una descripción (no es una lista de caracteres), ni un informe escrito (no se
propone simplemente dar cuenta de unas lecturas), ni un resumen (no se propone abreviar
un texto de mayor extensión). Los ensayos son escritos analíticos, sintéticos, o ambos.
Plantean problemas, desarrollan ideas y exploran nuevas posibilidades. Fomentan la crítica,
tratan de innovar o de poner en cuestión las creencias establecidas. Su propósito es
mantener dinámico el flujo del pensamiento.
Un ensayo debe ser, además, autocontenido, es decir, no debe depender de otros textos,
debe tener sus propios prerrequisitos, correquisitos y posrequisitos. No debe dejar cabos
sueltos. Es, por lo tanto, un escrito independiente (no requiere de otros textos para ser leído)
y autónomo (tiene sus propias reglas y condicionamientos). (Creme, 2003)
ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL ENSAYO:
Todo ensayo está compuesto, al menos, de tres partes: (introducción), (argumentación),
(conclusión).
Introducción: es el planteamiento del problema
Argumentación: es el análisis y discusión de las ideas.
Conclusión: es la síntesis y solución –que puede ser el dejar planteada una pregunta abierta-
del problema planteado.
3. SUGERENCIA:
Las tres partes del ensayo (introducción, argumentación y conclusión) no deberían estar
separadas. No deberían temer títulos que las identifiquen. En su forma la que debería
identificarlos. Se debería llevar al lector suavemente de una parte a otra.
CRITERIOS IMPORTANTES DEL ENSAYO:
Coherencia: secuencia lógica de las ideas. Conexión adecuada entre ellas. No se debe
saltar arbitrariamente de una idea a otra sin solución de continuidad.
Consistencia: No-contradicción. No se deben hacer dos afirmaciones opuestas con
respecto al mismo objeto. Si acaso, se deben hacer salvedades.
Claridad: hacerse entender. Se debe tener en cuenta la legibilidad. Hay que adecuar el
texto de acuerdo con el tipo de lector que se espera: ¿A quién se escribe? ¿Al público en
general o tan solo a los expertos? De ello depende que se utilicen lenguajes especializados
o no. Que se sea más redundante o no. Que se sea más explícito o no.
Concisión: decir lo justo, no más. Se debe liberar el texto de la redundancia inútil, es
decir, de aquella que no aporta nada a la claridad y se percibe más bien como deficiencia
escritural.
Profundidad: cuidarse de escribir solo sobre temas de interés (debería haber un cierto
pudor en la escritura, no se debería escribir sobre cualquier cosa). Además, el contenido
desarrollado debe guardar estrecha relación con el tema planteado. Lo tratado se debe
restringir a ello: jamás se debe salir del tema elegido.
4. Argumentación: tratar de convencer al lector. Para ello se utiliza la demostración o la
sustentación del problema. Algunos problemas no pueden ser demostrados; en ese caso se
deben sustentar las razones que se tienen para plantear los puntos de vista propios.
Elegancia: se dice que la elegancia es porte y distinción. El texto debe estar bien escrito
y presentado, y ser de agradable lectura. Se debe desarrollar un estilo propio y adecuado a
la temática tratada. (Barcelona, 1997)
CLASES DE ENSAYO
Ensayo literario:
El término "ensayo" aplicado a un género literario fue escogido por el escritor francés
Miguel de Montaigne (1533-1592) para denominar su libro: Essais. Algunas de las
condiciones que debe satisfacer el ensayo literario son la variedad y libertad temática.
Ensayo científico:
Una de las fronteras entre ciencia y poesía está en el ensayo. Se le ha llamado género
"literario-científico" porque parte del razonamiento científico y de la imaginación artística.
La creación científica arraiga, como la poética, en la capacidad imaginativa, ésta no se
puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lógica. El
ensayo comparte con la ciencia uno de sus propósitos esenciales: explorar más a fondo la
realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la
intensidad y la belleza expresiva.
Según la intención comunicativa del autor, los ensayos se pueden clasificar en
expositivos, argumentativos, críticos y poéticos.
a) El ensayo expositivo, como su nombre lo indica, expone ideas sobre un tema,
presentando información alrededor del mismo y matizando esta información con la
interpretación del autor y opiniones personales interesantes alrededor del tema en cuestión.
b) El ensayo argumentativo tiene como propósito defender una tesis con argumentos que
pueden basarse en citas o referencias, datos concretos de experiencias investigativas,
alusiones históricas, políticas, u otras, fundamentos epistemológicos.
5. c) El ensayo crítico describe o analiza un hecho, fenómeno, obra o situación, emitiendo un
juicio ponderado.
d) El ensayo poético expresa la sensibilidad de su autor, utilizando lenguaje literario.
Un buen ensayo, con relación a las reglas estilísticas, debe ser:
a) Conciso y claro: El ensayo se encuentra delimitado y jerarquizado en sus componentes y
en sus contenidos. Es necesario clasificar y trabajar las dominaciones jerárquicas del texto
para que sea claro y preciso. Por otra parte, si existen muchas ideas el texto se vuelve
confuso; el ensayo debe ser claro para que el pensamiento del que escribe, penetre sin
esfuerzo en la mente del lector.
b) Preciso: Es necesario utilizar términos precisos y no ambiguos. Muchos escritores creen
que utilizando palabras rebuscadas o sinónimos solucionan este problema. Recordemos que
los sinónimos no tienen igual significado, pues dependen del contexto y la cultura.
Ejemplo: Perezoso, ocioso.
c) Coherente: La dirección y la unidad del ensayo, se encuentran determinados en gran
medida por la articulación lógica que le demos a las oraciones y a los párrafos. El ensayo
debe tener como mínimo dos planos básicos; el plano del contenido y el de su expresión
lingüística. Los conceptos a través de sintagmas, las proposiciones por oraciones y los
subtemas por párrafos.
d) Consistente: Un ensayo adquiere consistencia en su cuerpo cuando al presentar las
argumentaciones, no admite contradicciones, originando de esta forma que el texto sea
natural, espontáneo, claro y preciso.
e) Sustentado: Se utiliza mucho, pues los ensayos de corte argumentativo, en los cuales la
hipótesis y las tesis principales, deben de ser desarrolladas con profundidad argumentativa,
a diferencia del ensayo expositivo el cual es de carácter esquemático, pues solo describe
con evidencias simples, que muchas veces no requieren de procesos de confrontación
teórica o de demostraciones experimentales.
f) Finalidad: el ensayo debe actuar como motor de reflexión, generador de duda y de
sospecha, productor de ideas nuevas. El ensayo se hizo para diluir los designios de las
lógicas Aristotélicas e introducirnos al mundo de la lógica borrosa donde no solo podemos
6. hablar de una verdad o una falsedad, sino de una posibilidad o de una incertidumbre.
(Langan, 1998)
Referencias
Barcelona, E. G. (1997)Barcelona, España: Gedisa. (Trabajo original publicado 1997).
Breton, J. A. (1978) ). A Plan for writing. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Creme, P. &. (2003) Lea, M.R. (2003). Escribir en la universidad (G. Ventureira, trad.).
Langan, J. (. (1998). English Skills. (2 nd ed.) New York: McGraw Hill.