La audioconferencia permite la interacción en tiempo real entre grupos de personas ubicadas en diferentes lugares utilizando telefonía de alta calidad, movilidad y manos libres. Se ha extendido su uso para fines empresariales y educativos, ya que facilita la comunicación entre individuos distantes utilizando tecnología accesible. El organizador debe asegurar que la conexión y participaciones se desarrollen según lo planeado y se enfoquen en el tema principal de manera oportuna.

1. La audioconferencia es la
interacción entre grupos
de personas en dos o
más sitios en tiempo real
usando telefonía de alta
calidad, movilidad, y
manos libres.
Su uso se ha
extendido para
diversos fines que
van desde el ámbito
de los negocios
hasta la educación.
La audioconferencia
permite la interacción
entre individuos
ubicados físicamente en
lugares distantes, utiliza
tecnología de fácil
acceso permitiendo
mayor cobertura.
Al realizar audioconferencias, el responsable debe
cuidar que la conexión telefónica se realice en el
horario previamente acordado, verificar que el volumen
de voz de los participantes sea el adecuado así como
sus intervenciones, ya que éstas deben ser oportunas,
tener contenido y evitar la trivialidad.
DESCRIPCIÓN.

2. A U D I O C O N F E R E N C I A S
CARACTERÍSTICAS.
DESCRIPCIÓN.
REQUERIMIENTOS.
VENTAJASY
DESVENTAJAS
PAPELDELALUMNO
PRINCIPALES
APLICACIONESENLA
EDUCACIÓN.
PAPELDELDOCENTE

3. CARACTERÍSTICAS
Laaudioconferenciapermiten
lainteracciónentreindividuos
ubicadosfísicamenteen
lugaresdistantes.
Los servicios de la
audioconferencia deben
también ofrecer la opción
de enviar documentos a los
participantes a través de fax
Permite que los participantes se comuniquen en
privado durante la conferencia, y entonces
volver a la conferencia principal. Este tipo de
característica es muy provechoso en las
audioconferencias cruz-departamentales,
donde la gente del mismo departamento puede
optar por la característica de la secundario-
comunicación discutir algunas puntas.

4. MONITORES
PROYECTORES
CÁMARAS PARA DOCUMENTOS
ENCRIPTACIÓN DICA
SOFTWARE MANAGEMET
REQUERIMIENTOS
PRINCIPALES REQUERIMIENTOS PARA REALIZAR LAS
AUDIO CONFERENCIAS

5. P R I N C I P A L E S A P L I C A C I O N E S
E N L A E D U C A C I Ó N
I N T E R A C T I V I D A D
8
1 Fndamental que la web permita un contacto
interactivo entre dos o más sujetos.
A P L I C A C I O N E S D I N Á M I C A S
3 Donde el contenido sea modificable continuamente por
la participación de los distintos usuarios que accedan a
una determinada web.
C O L A B O R A T I V A S Y P A R T I C I P A T I V A S
4 Se debe de fomentar la colaboración y participación
entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos o de
aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas por éstos
S I M P L E S E I N T U I T I V A S
5 Toda aplicación de la web 2.0 debe de estar adaptada a
todo tipo de usuario, desde los más experimentados en
temas informáticos hasta aquellos que presentan un
nivel básico.
C Á R A C T E R B E T A
6 puesto que todos los contenidos y
aplicaciones relacionadas con la Web 2.0 se
van mejorando continuamente.
G R A T U I D A D
7 Permite la mayor participación posible entre
todos los usuarios de la red.
M O V I L I D A D
8 Actualmente muchos de los usuarios se
conectan a la red mediante su teléfono
móvil, portátiles, Ipad.
9
10
C O N E C T I V I D A D
2 Sin el acceso a internet los usuarios no
pueden participar.

6. V E N T A J A S D E L A
A U D I O C O N F E R E N C I A
D E S V E N T A J A S D E L A
A U D I O C O N F E R E N C I A
El aprendizaje es más eficiente, ya que el
alumnado participa siendo parte activa del
mismo.
No requiere de grandes conocimientos
informáticos.
Mejora la comunicación entre individuos.
Optimización de los tiempos de aprendizaje,
permitiendo al sujeto organizar su formación
según sus necesidades y motivación.
En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se
pueden aplicar metodologías más prácticas.
Aumento en el interés por la Web. Muchos
usuarios acceden de manera continua.
Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en
material creado.
La información ofrecida no procede siempre de fuentes
fiables, por lo que su calidad es discutible.
El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las
herramientas, por lo que a la hora de utilizarlo en el
proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de un
periodo de adaptación, que en algunos casos puede
llevar al rechazo de su uso.
Exceso de información, la cuál es difícil de procesar en su
totalidad.
Este servicio les ofrece la posibilidad de programar y tener una
reunión telefónica entre los participantes de la audioconferencia
que se encuentren en diferentes lugares del mundo.

7. ROL DEL DOCENTE.
-ELEGIR EL TEMA.
-ELEGIR EL NOMBRE.
-DEFINIR EL PROPÓSITO.
-SER CLARO.
-MODERAR PARTICIPACIONES.
-AYUDA A RESOLVER DUDAS.
-MOSTRAR INTERÉS.

8. ROL DEL ALUMNO
PARTICIPATIVO
PUNTUAL
INTERROGATIVO
COLABORATIVO
RESPETUOSO