Quantitative microbial population characterization to reveal sources of bacte...WWNazaroff
Presentation in Sloan-Foundation Sponsored Workshop on the Indoor Microbiome delivered at Healthy Buildings 2012 Conference, Brisbane, Australia, 9 July 2012
In this talk we will discover the "new" version of the standard of the most hated|used|loved programming language: JavaScript. We're going to see how it evolved and how it got better, making our developers' life definitely better.
We will also see how it allows us to pick our favourite paradigm: Functional or Object Oriented.
Quantitative microbial population characterization to reveal sources of bacte...WWNazaroff
Presentation in Sloan-Foundation Sponsored Workshop on the Indoor Microbiome delivered at Healthy Buildings 2012 Conference, Brisbane, Australia, 9 July 2012
In this talk we will discover the "new" version of the standard of the most hated|used|loved programming language: JavaScript. We're going to see how it evolved and how it got better, making our developers' life definitely better.
We will also see how it allows us to pick our favourite paradigm: Functional or Object Oriented.
As the Apple Watch is increasingly becoming part of our every day lives, the apps we design for it are playing a crucial role in our routines. Some are a hit, others a miss.
What constitutes a good app experience for a wearable like the Apple Watch, and how can we design for one? What are the best practices?
Through good and bad examples, and personal experience, this presentation is aiming to answer these questions towards a clearer understanding on how to design for this new product category.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Autoevaluacion final
1. Julia Elizabeth Juarez de Tipacti AUTOEVALUACIÓN
Trabajo
FINAL
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Nombre: Julia Elizabeth Juarez de Tipacti
¿La propuesta se presenta en Mindmeister?
SOLO SI TU RESPUESTA ES SÍ PASA A EVALUAR LOS OTROS
ASPECTOS.
ASPECTOS A EVALUAR
Puntaje
Propuesto
Puntaje
Obtenido
ASPECTOS
GENERALES
- La propuesta está
INCRUSTADA en entrada
TRABAJO FINAL.
2
2
- La propuesta se visualiza
y se puede leer en el
portafolio de evidencias.
2
2
- Existe relación entre el
nombre de la propuesta y
el desarrollo de la
propuesta.
1
2
- La propuesta en general
no presenta errores
ortográficos.
1
1
OBJETIVOS
- Los objetivos responden a
las necesidades expuestas
en la justificación.
1
1
- Los objetivos tienen
relación con la estructura
de la propuesta.
1
1
JUSTIFICACIÓN
- Está relacionada con las
herramientas trabajadas
en el curso.
2
2
- Se indica el motivo de la
implementación de la
propuesta.
2
2
2. Julia Elizabeth Juarez de Tipacti AUTOEVALUACIÓN
Trabajo
FINAL
- Se precisa la finalidad
1
1
- Se indica las fases de
trabajo de la propuesta.
2
2
- Se indica la utilidad de la
propuesta.
1
1
- Se explica la metodología
de trabajo colaborativo.
2
1
BENEFICIARIOS
- Se precisa el rango de
edad y especialidad
1
1
- Se precisa la
especialidad/cargo y
funciones
1
1
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
- Las actividades
propuestas implican el
trabajo con las
herramientas trabajadas
en el curso.
4
4
- Las actividades apoyan
diversos intereses y
necesidades del público al
que va dirigida la
propuesta.
1
1
- Las actividades
propuestas aseguran que
los objetivos serán
logrados.
1
1
- Las actividades
propuestas incluyen el
trabajo colaborativo y
tiene como resultado un
producto.
2
2
EVALUACIÓN
- Se explica detalladamente
el proceso de evaluación.
1
1
- Se precisa los criterios de
evaluación.
1
1
- Se muestra los 2 1
3. Julia Elizabeth Juarez de Tipacti AUTOEVALUACIÓN
Trabajo
FINAL
instrumentos de
evaluación.
REQUERIMIENTOS
- Se describe los recursos
que se utilizarán.
1
1
- Hay correlación entre los
requerimientos y los
beneficiarios
1
1
CRONOGRAMA
- El cronograma es un
recurso de apoyo que
sirve de guía.
1
1
- Se indica el tiempo en el
cronograma para cada
actividad.
1
AUTOEVALUACIÓN
Y REFLEXIÓN
- Se observa el documento
de reflexión
INCRUSTADO.
2
2
- Se observa la ficha de
autoevaluación
INCRUSTADA.
2
2
TOTAL 40/2 37/2
CONVERSIÓN 20 17
COMENTARIOS:
El tiempo como factor primordial en la realización de las actividades
propuestas del curso de organizadores digitales (Planificar las actividades).