1. Autoevaluación del proyecto
Al terminar su proyecto realice una autoevaluación, utilizando este documento y envíelo
desde el mismo sitio. Este es un requerimiento indispensable para su certificación ante El
Conocer.
INDICADORES DE LA NORMA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO 1
Planeación del proyecto de aprendizaje (Elaborado por el docente)
1. La propuesta elaborada de Ubicación Curricular del proyecto de aprendizaje:
Cumple
(Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores)
Se espera en esta parte, que se indiquen claramente
a) Indica la asignatura y temas que se
todos los temas y asignaturas que se incluyen en el
cubren en el proyecto de
proyecto. (Incluir ubicación curricular de acuerdo al plan
aprendizaje. de estudios que aplique, p. ej. RES, RIEB)
b) Indica la población a quien va Indicar el nivel educativo, grado, carrera o población a
dirigido el proyecto de aprendizaje. quien va dirigido el proyecto.
c) Indica el número de sesiones que se
requieren para llevar a cabo el
Indicar cuántas sesiones son necesarias para desarrollar
proyecto de aprendizaje de acuerdo
el proyecto y de cuánto tiempo cada una. Esto debe
con los lineamientos establecidos relacionarse con los planes y programas de la SEP.
por la institución / organismo /
organización / política pública.
d) Indica el equipo requerido / modelo Indicar si se dispone de una computadora por alumno,
de equipamiento por pareja, por grupo o se acude a la sala de cómputo.
2. La propuesta elaborada de la Ficha Técnica del proyecto de aprendizaje:
Cumple
(Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores)
a) Indica el nombre de autor del
Incluir su nombre dentro de esta ficha técnica.
proyecto de aprendizaje.
Puede ser que esta ficha técnica se publique desde algún
b) Especifica el recurso tecnológico
repositorio en línea y con la finalidad de invitar a otros
utilizado para la elaboración del
docentes a revisarla, se debe indicar el tipo de archivo en
presente proyecto de aprendizaje el que está elaborado.
c) Enlista todas las herramientas
tecnológicasque se requieren para Enlistar el software o aplicaciones que requerirán los
implementar el proyecto de alumnos para llevar a cabo el proyecto. Esta información
aprendizaje, incluye al menos dos le servirá a otros docentes para incluir todos los recursos
herramientas de escritorio y una de necesarios si fuera a implementar su proyecto.
colaboración.
d) Especifica equipo de cómputo y Igual que el punto anterior, enlistar el hardware a
periféricos a utilizar (hardware). utilizar, por ejemplo, bocinas, micrófono, impresora, etc.
1 Certificación HDT

2. Autoevaluación del proyecto
e) Señala las herramientas de
colaboración y comunicación
requeridas para recibir
retroalimentación de parte de otros
docentes sobre el presente Incluir un medio de contacto con el autor para que otros
docentes o formadores le den retroalimentación sobre la
proyecto de aprendizaje: cuenta de
planeación de su proyecto. Sugerencias, recursos,
correo electrónico / dirección de un mejoras o dudas que pueda tener respecto a la
blog / dirección de una wiki / página implementación.
web / sección de comentarios /
encuesta de evaluación / formato de
evaluación /documentos en sitios
virtuales.
f) Incluye al menos una referencia a un
documento / guía / tutorial / manual Puede ser un tutorial para crear videos, blogs, etc. si es
/ dirección de un curso en línea / que en el proyecto se pide el uso o elaboración de estos
recursos. Pueden ser también recursos relacionados con
libro, que refuerce los contenidos
el tema curricular como libros electrónicos, talleres,
del proyecto de aprendizaje y apoye ensayos o documentos relacionados.
el desarrollo profesional de otros La finalidad es que apoyen el desarrollo profesional de
formadores. Indicando la finalidad otros formadores.
de la misma.
g) Indica la bibliografía, referencias de
Internet y derechos de autor de Se tienen que indicar juntas, en una misma sección,
cada uno de los recursos y todas las referencias web, recursos e imágenes utilizadas
materiales utilizados en la para la elaboración de la planeación del proyecto.
implementación del proyecto.
A partir de esta sección, la planeación se dirige a los alumnos y puede estar en otro
documento diferente.
Guía para el alumno
3. La propuesta elaborada de la Introducción del proyecto de
aprendizaje:(Dirigida al alumno para motivar o despertar su interés al resolver un Cumple
problema social)
a) Describe una situación de El objetivo de este elemento es involucrar al alumno en
una situación real en la que pueda aplicar los
aprendizaje en la que se plantea un
contenidos del proyecto para dar solución a un
problema de la vida real que tiene
problema. Es importante resaltar que esta situación de
más de una solución correcta aprendizaje puede encontrarse al inicio de su plan
posible. curricular, como introducción a las actividades, como
justificación del proyecto, como contexto del plan
curricular para abordar una materia.
Puede darse a través de un video o con la lectura de un
texto. Lo importante es que indique de qué manera se
logrará enganchar a los alumnos en el tema a través de
una situación real.
Puede estar dirigida a los alumnos o a otros docentes.
2 Certificación HDT

3. Autoevaluación del proyecto
b) Incluye una pregunta / un modelo / En este apartado se debe incluir una pregunta
generadora o esencial que se derive de la situación de
una simulación donde se integre el
aprendizaje y en la que se plantee un problema o un
problema y se invite al participante
proyecto que tenga más de una solución: Es muy
a proponer una solución. importante que esta pregunta o simulación se relacione
directamente con el contexto que el docente ha definido.
Para poder identificar si este indicador está
correctamente incluido se recomienda que la solución
al problema no sea una sola, que tampoco sea enlistar o
repetir los contenidos temáticos sino que la pregunta
lleve a los alumnos a la aplicación de los contenidos de
una manera original.
c) Especifica el producto finalque se Debe indicarse el producto final que el alumno va a
desarrollar que responda a la pregunta generadora y
debe elaborar para presentar la
proponga una solución al problema planteado.
solución al problema que el docente
Sin embargo, si el producto final del proyecto se integra
planteó. con todas las actividades propuestas, puede ser que esto
no se especifique, ya que es parte de la metodología
misma, por lo que debe considerarse como producto
final, cada uno de los subproductos de las actividades.
Lo único que debe verificarse es que con el conjunto de
estas actividades se resuelva la pregunta planteada o
exista relación directa con la situación de aprendizaje.
d) Especifica que el producto final debe Por Norma debe solicitarse un producto final que esté
formado con al menos tres recursos especificados. Los
elaborarse con al menos dos
archivos o recursos del producto final deben estar
herramientas de escritorio y una de
vinculados para que desde uno de ellos se abran los
colaboración. demás.
Puede ser que el producto final sea el portafolio de
todas las actividades y que el uso de las herramientas
tecnológicas se dé en una o en varias de ellas.
e) Define las características de entrega Indicar las características de contenido que aseguren la
calidad del trabajo final y que deben estar relacionadas
del producto final.
con los aprendizajes esperados así como las
características tecnológicas del mismo.
Estas características pueden estar descritas en cada una
de las actividades en el caso de que el producto final sea
un portafolio de actividades.
f) Muestra coherencia con la situación La coherencia se identifica cuando dentro de la situación
de aprendizaje se deriva la pregunta y el producto final
de aprendizaje, la pregunta / modelo
permite dar respuesta o solución.
/ simulación y el producto final que
En el caso de que el producto final sea el portafolio de
debe elaborarse. actividades es necesario analizar si cada actividad está
vinculada y se considera para ser parte del proyecto o la
solución.
4. La propuesta elaborada de las Actividades del proyecto de aprendizaje: Cumple
a) Indican las acciones que deben En cada actividad planteada se define lo que el alumno
llevarse a cabo para la elaboración va a hacer.
de un sub producto.
3 Certificación HDT

4. Autoevaluación del proyecto
b) Especifican claramente las Se define cómo va a realizar el subproducto propuesto
instrucciones requeridas para su en cada actividad.
desarrollo.
c) Incluyen una pregunta guía en cada La respuesta a la pregunta guía se obtendrá como
actividad para justificar el trabajo resultado de la actividad. El desarrollo secuencial de las
actividades, logrará los aprendizajes necesarios para
que se va realizar.
elaborar el producto final.
Estas preguntas pueden ser preguntas de contenido y
estar ubicadas al inicio de la planeación curricular.
d) Señalan si se trabaja de manera En cada actividad se indica la forma de trabajo, si no se
especifica, se considerará trabajo individual.
individual / por parejas / por equipo
/ grupal.
e) Indican las herramientas y recursos Aunque se citaron de manera general en la ficha
tecnológicos a utilizarse en cada técnica, en cada actividad se deben indicar los recursos y
herramientas necesarias para llevarla a cabo ya que los
actividad.
alumnos deben estar enterados de los recursos
necesarios para realizar las actividades y por lo general
la ficha técnica es de uso exclusivo del docente.
f) Proponen el uso de un procesador Solicitar que los alumnos elaboren una parte del
de textos para realizar actividades producto final con esta herramienta.
Considerar que en el producto final debe incluir todos
que incluyan la elaboración de al
los indicadores del producto 2 para la sección 7.
menos un documento.
g) Señalan el uso de una hoja de Solicitar que los alumnos elaboren una parte del
producto final con esta herramienta.
cálculo para realizar actividades que
Considerar que en el producto final debe incluir todos
incluyan el procesamiento de datos
los indicadores del producto 2 para la sección 8.
con fórmulas / funciones / gráficas /
estadísticas / ordenamiento /
filtrado de información.
h) Implican el uso de un software Solicitar que los alumnos elaboren una parte del
producto final con esta herramienta.
paracrear presentaciones que
Considerar que en el producto final debe incluir todos
incluyan diapositivas con texto /
los indicadores del producto 2 para la sección 9.
imágenes / audio / video /
animaciones / transiciones.
i) Sugieren el uso de herramientas de Especificar alguna herramienta de investigación como
investigación para buscar, Google, Bing, Yahoo, etc.
seleccionar y evaluar información.
j) Indican el uso de herramientas de Especificar alguna herramienta de comunicación como
comunicación en línea para correo electrónico, Wiki, blog, etc. En la que se
comparta información.
compartir información con otros.
Es importante definir las reglas que deberán seguir los
alumnos como el número de participaciones solicitadas,
el uso de la ética, legalidad y respeto para enviar o
compartir información.
k) Señalan el uso de herramientas de Especificar alguna herramienta de colaboración como
colaboración para retroalimentar y correo electrónico, Wiki, blog, etc.,en la que se
retroalimente el trabajo elaborado por sus compañeros.
trabajar con otros.
Es importante definir las reglas que deberán seguir los
4 Certificación HDT

5. Autoevaluación del proyecto
alumnos como el número de participaciones solicitadas,
el uso de la ética, legalidad, respeto y que fundamenten
los comentarios o la retroalimentación proporcionada al
trabajar con sus compañeros a distancia.
Considerar que en el producto final debe incluir todos
los indicadores del producto 2 para la sección 10.
l) Proponen actividades donde los Solicitar a sus alumnos que utilicen al menos un recurso
participantes utilizan la tecnología o herramienta diferente a las dos de escritorio y a la de
colaboración solicitadas, para elaborar parte del
para crear otros recursos
producto final.
relacionados con el producto final.
m) Sugieren el uso de un Objeto de Utilizar algún recurso o software educativo relacionado
con el tema.
Aprendizaje / software educativo
Pueden utilizarse las OdA de HDT, sitios con ejercicios de
para introducir / practicar algún
matemáticas o de ortografía, simuladores de ciencias,
tema o contenido del proyecto de actividades del programa Clic o de jClic como
aprendizaje. crucigramas, sopas de letras, etc.
n) Muestran coherencia con el Las actividades o tareas deben conducir, de forma
producto final que se debe entregar. secuenciada, a elaborar el producto final.
Cada actividad debe aportar algún conocimiento
relacionado con el tema, que ayude al alumno a
presentar la solución al problema con su producto final.
5. La propuesta elaborada de la Evaluación del proyecto de aprendizaje:
a) Incluye en una herramienta
tecnológica los criterios de
desempeño para evaluar cada una Especificar para cada subproducto elaborado en las
de las actividades que el tareas y actividades propuestas, las características de
participante debe realizar mediante evaluación.
rúbricas / listas de cotejo / portafolio
de evidencias.
b) Incluye en una herramienta
tecnológica los criterios de calidad /
Especificar cuál es el producto final que deben elaborar y
características de entregapara
las características de evaluación con relación a los
evaluar el producto final como objetivos de aprendizaje establecidos.
rúbricas / listas de cotejo / portafolio
de evidencias.
c) Propone recursos tecnológicos para Es necesario estipular en alguna de las actividades que
los alumnos deben realizar la autoevaluación de su
realizar una actividad de
trabajo o la coevaluación de los trabajos de sus
coevaluación / autoevaluación
compañeros. Puede ser utilizando la misma rúbrica /
utilizando los criterios propuestos. lista de cotejo o la participación en una Wiki o Blog. Lo
importante es fomentar la colaboración en el alumno.
5 Certificación HDT

6. Autoevaluación del proyecto
INDICADORES DE LA NORMA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO 2
Ejemplo del producto final que debe elaborar el alumno
6. La presentación del producto elaborado: CUMPLE
a) Inicia con una pregunta / un modelo / Se inicia con la pregunta generadora
una simulación donde se integre un propuesta por el docente para mostrar con
problema y se invite al participante a su trabajo final, la respuesta al problema
proponer la solución de acuerdo con lo planteado.
definido en la introducción del proyecto Puede ser un lanzador hecho con otra
de aprendizaje y un hipervínculo a cada herramienta diferente, que integre o
elemento del producto. vincule los archivos o recursos de su
producto final (2 de escritorio y uno de
colaboración).
b) Integra un índice / tabla de contenido / Este índice puede ser parte del lanzador de
menú principal con el que se vincula el inicio y estar relacionado con los temas a
contenido del producto final. tratar en el producto o con los archivos
que integra el producto final.
c) Integra las características solicitadas en Fomentar la creatividad, buscar que los
el proyecto de aprendizaje, originalidady trabajos de los alumnos sean diferentes
coherencia entre el problema y la entre ellos y que responda claramente el
solución propuesta. problema planteado en la situación de
aprendizaje.
d) Indica la bibliografía, referencias de Incluir las referencias que utilizó el alumno
Internet y derechos de autor de cada uno en las actividades de investigación,
de los recursos y materiales utilizados. recursos y herramientas a lo largo de su
proyecto.
7. Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos:(Es necesario
CUMPLE
cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados)
a) Presentan: Pedir al alumno que aplique estas
 Formato de texto como tipo de letra / características para que mejore en el
color de letra / tamaño de letra / dominio de la aplicación.
estilo de texto; Debe integrar al menos una característica
 Formato de párrafo como de cada uno de los tres puntos
interlineado / espaciado / alineación / presentados.
sangrías;
 Una tabla con bordes / sombreado /
estilo / celdas combinadas.
6 Certificación HDT

7. Autoevaluación del proyecto
b) Contienen Pedir al alumno que aplique estas
 Encabezado / pie de página; características para que mejore en el
 Listas numeradas / con viñetas; dominio de la aplicación.
 Páginas numeradas; Debe integrar al menos una característica
 Imágenes prediseñadas / de archivo. de cada uno de los cuatro puntos
presentados.
c) Incluyen elementos de colaboración para Asegurar que el alumno trabaje de forma
recibir / dar retroalimentación como colaborativa con sus compañeros. Puede
control de cambios / comentarios. utilizarse como parte de la coevaluación.
Es importante guardar una versión en la
que se visualicen los cambios y enviarla
antes de haberlos aceptado. Esta versión
puede ser en formato de texto o .pdf.
d) Tienen formato de texto protegidos La versión final entregada debe estar
contra cambios. protegida contra cambios.
e) Están guardados con un formato de Presentar el documento final en dos
archivo diferente con el que se creó, por formatos, uno de texto y otro como .pdf.
ejemplo, como .pdf.
8. Los contenidos elaborados del producto con una herramienta de hoja de cálculo:(Es
CUMPLE
necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados)
a) Presentan el contenido ajustando las Visualizar el contenido completo en cada
celdas celda.
b) Tienen celdas combinadas y centradas. Puede ser en alguna parte de la hoja, por
ejemplo en el título.
c) Contienen números con diferentes Pedir al alumno que aplique estas
formatos como moneda / decimales / características para que mejore en el
fecha y hora / porcentaje. dominio de la aplicación.
d) Presentan Pedir al alumno que aplique estas
 Datos ordenados en forma características para que mejore en el
ascendente / descendente; dominio de la aplicación.
 Autofiltros; Debe integrar al menos una característica
 Fórmulas / funciones con valores de cada uno de los tres puntos
absolutos y relativos. presentados.
e) Incluyen Pedir al alumno que aplique estas
 Gráficos e características para que mejore en el
 imagen dominio de la aplicación y presente
conclusiones sobre los datos mostrados
en la gráfica.
f) Presentan el contenido aplicando un Aplicar autoformato o estilo predefinido
estilo de formato de tabla. de tabla.
7 Certificación HDT

8. Autoevaluación del proyecto
Es decir, no es suficiente con aplicar
formato de colores a las celdas, debe
aplicarse formato de estilo a la tabla.
g) Muestran títulos en la etiqueta de cada El nombre de la etiqueta de la hoja debe
hoja del libro. estar relacionado con el contenido
mismo.
9. Los contenidos elaborados con un software de presentaciones:(Es necesario cumplir
CUMPLE
con todos los requerimientos técnicos indicados)
a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva.
b) Contienen hipervínculos internos. Como botones de navegación o un índice
interno que le permita navegar sin tener
que visualizar las diapositivas de forma
secuencial.
c) Contienen hipervínculos a documentos / Vincula otros archivos o sitios web desde
aplicaciones externas. la presentación.
d) Muestran la apariencia de las diapositivas Pedir al alumno que aplique estas
con un tema prediseñado de la características para que mejore en el
aplicación. dominio de la aplicación.
e) incluyen elementos multimedia como Al menos debe incluir uno.
imágenes / audio / video.
f) Muestran efectos como animaciones / Recomendar que haya uniformidad en las
transiciones. animaciones y que no se abuse de ellas.
Las animaciones deben servir para
enfatizar un tema, no para cansar a la
audiencia.
g) Tienen las imágenes organizadas Pedir al alumno que aplique estas
presentando alineación / giro / características para que mejore en el
agrupación. dominio de la aplicación.
h) Están guardados como página Web Guardar el trabajo a entregar en formato
incluyendo la carpeta con todos los de página Web. Puede incluirse también
archivos correspondientes para como formato de presentación.
visualizarlo.
10. Las instrucciones presentadas para utilizar alguna herramienta de comunicación y
CUMPLE
colaboración:
a) Indican las reglas de participación Los alumnos deben cumplir con las reglas
relacionadas con la retroalimentación, indicadas por el docente y en caso de que
cuidando las reglas de etiqueta digital. ellos propongan a otros que utilicen una
herramienta de colaboración elaborada
8 Certificación HDT

9. Autoevaluación del proyecto
por ellos mismos, deben sugerir las
reglas de participación.
b) Especifican las estrategias a seguirpara Cumplen con las estrategias establecidas
asegurar la veracidad y actualidad de la por el moderador.
información así como la aportación Deben incluir las referencias en las que se
fundamentada. basaron para hacer su aportación.
Es importante fomentar el respeto y el
derecho de autor por los recursos
utilizados.
c) Promueven la participación / evaluación / Utilizar estas herramientas para la
retroalimentación / colaboración / coevaluación entre los mismos alumnos.
actualización continua del producto final. Esto debe indicarse en alguna de las
actividades planteadas.
9 Certificación HDT