Seminario acogida - Buenas prácticas Salvador Carmona - IE Universidad
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III EFyDE - Anna Ladrón - Rankings universitarios(2015)
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Ponencia realizada por Anna Ladrón, investigadora de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria, en la III Escuela de de Formación y Debate Estudiantil (EFyDE), dirigida a la formación de representantes estudiantiles de la Universidad Politécnica de Madrid.
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Para ello se contó con la participación de la presidenta de la Asociación de Universidades Europeas (EUA), María Helena Nazaré, que realizó un balance sobre estos quince años de política universitaria en Europa, y trazó los principales temas de la agenda universitaria en el futuro próximoLas grandes cuestiones abiertas sobre el gobierno de las universidades
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Presentación realizada por el profesor y director de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria, Francisco Michavila, en el curso de verano "El gobierno de las universidades".
En la conferencia aboga por la autonomía y la financiación como dos pilares básicos para tener un sistema universitario de calidad. En su opinión, una revisión del sistema universitario debe centrarse en tres aspectos: autonomía, recursos y rendición de cuentas. Michavila ha afirmado que “cuanta más autonomía tiene un sistema universitario, mayor es su calidad y su excelencia”. Para llegar a esta conclusión, analiza la autonomía organizativa, académica, financiera y de gestión de personal de 13 sistemas universitarios europeos y compara esos datos con la puntuación que obtienen en los ránkings de Shanghái y Times. “La conclusión es siempre la misma: los países con mayor autonomía tienen mayor puntuación en cuanto a la calidad de su sistema universitario”, indicó.
Más información en la web oficial del Curso http://ujiapps.uji.es/serveis/increa/base/serv/trobades/curs2014/EFyDE-Martín-González, M. (2014). Empleabilidad universitaria. Estrategias y ...
EFyDE-Martín-González, M. (2014). Empleabilidad universitaria. Estrategias y ...Cátedra Unesco de gestión y política universitaria
7/03/2014 Empleabilidad universitaria. Estrategias y adaptación del plan de estudios
Ponencia realizada por Martín Martín-González, investigadora de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria, en la II Escuela de de Formación y Debate Estudiantil (EFyDE), dirigida a representantes estudiantiles de la Universidad Politécnica de Madrid.
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Este documento resume las dimensiones y niveles del proceso de internacionalización en las universidades españolas. Explora los estudiantes internacionales en grados, másteres y doctorados, así como los programas de movilidad. También analiza la normativa que regula la internacionalización y cómo se mide a través de rankings y evaluaciones. Concluye que las universidades deben desarrollar programas atractivos internacionalmente y estrategias globales para la internacionalización.Recomendados
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Más información en la web oficial del Curso http://ujiapps.uji.es/serveis/increa/base/serv/trobades/curs2014/EFyDE-Martín-González, M. (2014). Empleabilidad universitaria. Estrategias y ...
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6/03/2014 Claves de la participación estudiantil
Ponencia realizada, por María José Romero Aceituno en la II Escuela de de Formación y Debate Estudiantil, dirigida a representantes estudiantiles de la Universidad Politécnica de Madrid.
Más información en http://escuelaformacionupm.wordpress.com/Presentación del oeeu
El documento presenta el Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios (OEEU) en un acto celebrado el 31 de octubre de 2013. El OEEU recopila datos sobre la transición de los universitarios al mercado laboral en España a través de una red de centros coordinados por una Unidad de Dirección. El objetivo es analizar conceptos como el desajuste entre formación y empleo, y proveer información sobre la empleabilidad de los titulados a través de informes, publicaciones y su página web.
El abandono y los planes de acogida en las universidades españolas - Richa…
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El documento analiza los planes de acogida y orientación en las universidades españolas para prevenir el abandono estudiantil. Se resumen los resultados de un estudio sobre 41 universidades que muestra que la mayoría tienen estrategias de acogida, pero varían en su calidad y cobertura. También se identifican retos como mejorar la planificación estratégica, implicar a más agentes universitarios, y adaptarse a los nuevos perfiles de estudiantes antes y después de la acogida e integración.Participación estudiantil: Claves y objetivos
Conferencia realizada en la Universidad de La Laguna, el 25 de abril de 2013, a cargo de Richard Merhi, con motivo del II Campus de Participación Estudiantil.
Richard Merhi elogió este tipo de eventos, y recalcó su importancia, ya que “la universidad no es sólo ir a clase; es trascendental la participación estudiantil”. Durante su conferencia , dio algunas claves de implicación del alumnado y de cómo formar parte de una entidad como la universidad de forma proactiva.
Su visión de la participación consiste, principalmente, en vencer el “pasotismo” a través de tres elementos: la motivación, la formación y la información y la repercusión. Sin embargo, aclaró que existe también un contexto social, muy influyente en la participación estudiantil universitaria, en que no se valora esta involucración como debería.
Por todo ello, marcó el objetivo principal de este encuentro en instaurar una cultura de participación activa en la universidad. Todo en conjunto, bajo su punto de vista, beneficia tanto al sector estudiantil como a la institución universitaria.
Más info en http://www.ull.es/viewullnew/institucional/prensa/Noticias_ULL/es/2398727
La Política Universitaria en España - J. Martínez
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Este documento define la internacionalización de la educación superior y discute varios rankings universitarios, incluyendo sus objetivos, criterios, ventajas y desventajas. Explica que los rankings como el de Shanghai se centran en la investigación, mientras que los rankings europeos son más multidimensionales. También analiza cómo las universidades pueden mejorar su posición en los rankings a través de mayor financiación, mejor gestión de recursos y transparencia.Acogida e Integración Estudiantil - R. Merhi
Este documento discute los motivos que llevan a los estudiantes a elegir sus estudios universitarios y carreras, y factores relacionados con el rendimiento y abandono académico. También analiza el estado actual de la acogida e integración de estudiantes en las universidades españolas y presenta ejemplos de buenas prácticas de la Universidad de Navarra y la Universidad de Cantabria. Finalmente, identifica retos futuros como la planificación estratégica, implicación de agentes, y apoyo a nuevos perfiles de estud
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El éxito académico de los estudiantes está condicionado en gran medida por una adecuada adaptación a los estudios universitarios y a la vida en la universidad. La elevada tasa de abandono del sistema universitario español –cerca de un tercio de los inscritos-, se produce principalmente en los primeros años. En consecuencia, las universidades españolas han venido desarrollando diversas estrategias para favorecer la integración del alumnado de nuevo ingreso y facilitar su transición a la educación universitaria.Seminario acogida - Ponencia Fernando Zulaica - La Integración académica del ...
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El éxito académico de los estudiantes está condicionado en gran medida por una adecuada adaptación a los estudios universitarios y a la vida en la universidad. La elevada tasa de abandono del sistema universitario español –cerca de un tercio de los inscritos-, se produce principalmente en los primeros años. En consecuencia, las universidades españolas han venido desarrollando diversas estrategias para favorecer la integración del alumnado de nuevo ingreso y facilitar su transición a la educación universitaria.Seminario acogida - Conferencia Julio Lafuente (UPNA) - Visión innovadora de ...
Seminario acogida - Conferencia Julio Lafuente (UPNA) - Visión innovadora de ...Cátedra Unesco de gestión y política universitaria
El éxito académico de los estudiantes está condicionado en gran medida por una adecuada adaptación a los estudios universitarios y a la vida en la universidad. La elevada tasa de abandono del sistema universitario español –cerca de un tercio de los inscritos-, se produce principalmente en los primeros años. En consecuencia, las universidades españolas han venido desarrollando diversas estrategias para favorecer la integración del alumnado de nuevo ingreso y facilitar su transición a la educación universitaria.
http://www.catedraunesco.es/seminario-de-acogida.html
La Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria organizó el pasado 18 de octumbre de 2012, el Seminario sobre Estrategias de integración al estudiante universitario de nuevo ingreso.Seminario acogida - Buenas prácticas Pilar García (UJI) - Sistema de tutorías
Seminario acogida - Buenas prácticas Pilar García (UJI) - Sistema de tutoríasCátedra Unesco de gestión y política universitaria
El éxito académico de los estudiantes está condicionado en gran medida por una adecuada adaptación a los estudios universitarios y a la vida en la universidad. La elevada tasa de abandono del sistema universitario español –cerca de un tercio de los inscritos-, se produce principalmente en los primeros años. En consecuencia, las universidades españolas han venido desarrollando diversas estrategias para favorecer la integración del alumnado de nuevo ingreso y facilitar su transición a la educación universitaria.
http://www.catedraunesco.es/seminario-de-acogida.html
La Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria organizó el pasado 18 de octumbre de 2012, el Seminario sobre Estrategias de integración al estudiante universitario de nuevo ingreso.Seminario acogida - Ponencia José M. Peñas - La visión del estudiante
Seminario acogida - Ponencia José M. Peñas - La visión del estudianteCátedra Unesco de gestión y política universitaria
El éxito académico de los estudiantes está condicionado en gran medida por una adecuada adaptación a los estudios universitarios y a la vida en la universidad. La elevada tasa de abandono del sistema universitario español –cerca de un tercio de los inscritos-, se produce principalmente en los primeros años. En consecuencia, las universidades españolas han venido desarrollando diversas estrategias para favorecer la integración del alumnado de nuevo ingreso y facilitar su transición a la educación universitaria.
http://www.catedraunesco.es/seminario-de-acogida.html
La Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria organizó el pasado 18 de octumbre de 2012, el Seminario sobre Estrategias de integración al estudiante universitario de nuevo ingreso.Seminario Acogida - Ponencia Mª Bargalló (URV) La integración extra académica...
Seminario Acogida - Ponencia Mª Bargalló (URV) La integración extra académica...Cátedra Unesco de gestión y política universitaria
Este documento discute estrategias para integrar estudiantes universitarios de nuevo ingreso. Explica que es importante conocer los diversos perfiles de estos estudiantes y ofrecer acciones de integración extraacadémica como actividades de acogida, servicios de apoyo y oportunidades de participación. También enfatiza la importancia de medir la integración más allá de las aulas a través de encuestas y otros instrumentos cuantitativos y cualitativos para evaluar el impacto de las acciones y mejorar la experiencia del primer año.Más de Cátedra Unesco de gestión y política universitaria (20)
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