Bases Curriculares. Primero Básico.
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El documento presenta los objetivos de aprendizaje y ejes temáticos para primer básico. Los objetivos son observar y preguntar sobre la naturaleza, experimentar con materiales simples, y analizar y comunicar ideas con otros. Los ejes temáticos incluyen ciencias de la vida sobre el cuerpo humano y salud, ciencias físicas y químicas, y ciencias de la tierra y el universo.
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Ciencias naturales y su enseñanza i
Los cursos de ciencias naturales y su enseñanza I y II tienen como finalidades que los estudiantes normalistas adquieran conocimientos sobre las ciencias naturales y su enseñanza, desarrollen habilidades para diseñar e implementar experiencias de aprendizaje significativas, y formen actitudes positivas hacia las ciencias y su enseñanza.
Biología 2 -encuadre
Encuadre d la asignatura de Biología 2, para 4 "B" del COBACH 24, VALLES II, SLP MEXICO
SEMESTRE 2016 A
Biología 2 - encuadre
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Biología 2. Incluye la maestra a cargo, el horario, los materiales requeridos, la evaluación, los cortes y talleres, las competencias genéricas y disciplinares, y los seis bloques o unidades temáticas que comprenden la reproducción celular y de organismos, la herencia, la biotecnología, la evolución biológica, la anatomía y fisiología humana comparada con otros animales, y las plantas.
Presentacionblog 130115131714-phpapp01
Este documento presenta un blog dirigido a estudiantes de tercer año básico que aborda el eje de Ciencias de la Vida. El blog contiene material para que los estudiantes desarrollen habilidades como la observación, formulación de preguntas e hipótesis, y registro de datos a través de investigaciones sobre seres vivos y sus ciclos de vida, con el objetivo de que comprendan la importancia de la naturaleza.
Presentacionblog 130115131714-phpapp01
Este documento presenta un blog dirigido a estudiantes de tercer año básico sobre el eje de Ciencias de la Vida. El blog contiene material para desarrollar habilidades de observación, formulación de preguntas e hipótesis, y realización de investigaciones experimentales y no experimentales sobre el entorno cercano. El objetivo final es que los estudiantes comprendan los ciclos de vida y la importancia de los seres vivos para el medio ambiente y la humanidad.
PresentacióN
El documento trata sobre la importancia de que los estudiantes se conviertan en investigadores activos durante el proceso de aprendizaje, especialmente al realizar proyectos sobre el reciclaje y sus beneficios para el medio ambiente. Los estudiantes deberían comprender qué es el reciclaje, cómo hacerlo y por qué es importante, así como analizar cómo los expertos determinan el tiempo de descomposición de los desechos y los métodos e instrumentos que usan.
vivienda bambu (1)-Model.pdf
El documento presenta los planos de la primera y segunda planta de un mercado a una escala de 1/50. Los planos fueron diseñados por el Arquitecto Airton Carhuajulca para el Laboratorio de Construcción Sostenible 1 y muestran la distribución espacial del mercado en dos niveles.
Planeación de tic (2)
La planeación modelo 1:30 presenta un plan para una clase sobre los ecosistemas de México utilizando herramientas tecnológicas. El objetivo es que los alumnos identifiquen y aprendan las características de los diferentes ecosistemas de México a través de actividades interactivas como sopa de letras, rompecabezas y juegos de memoria creados en Jclic, para fortalecer sus habilidades y mantener su atención.
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Prueba ciencias
Este documento presenta los objetivos y especificaciones de una evaluación sobre la transformación y conservación de la energía. Contiene 3 objetivos de evaluación: 1) distinguir características e instrumentos para medir la materia, 2) organizar información en un gráfico sobre un ejemplo de transformación de energía, y 3) responder preguntas sobre un experimento. Además, incluye una tabla con los indicadores, niveles de desempeño y porcentajes de la evaluación.
Niveles de organizacion
El documento describe los diferentes niveles de organización biológica, comenzando por las células individuales y progresando a tejidos, órganos, sistemas de órganos y organismos completos. Explica que los organismos están compuestos de células individuales o múltiples células y que las células se organizan en tejidos, los tejidos forman órganos y los órganos se agrupan en sistemas para formar organismos multicelulares completos.
Ppt matematica ( orden numeros)
El documento presenta un cuadro con las velocidades del águila, vencejo y halcón, y pregunta cuál ave es la más rápida y cuál la más lenta. También presenta los precios de tres abrigos que le gustaron a la mamá de Valeria para comprar para el invierno.
Los mayas
La civilización maya se extendió por el sur de Yucatán, parte de Guatemala y Honduras entre los siglos III y XV, no constituían un estado unificado sino que se organizaban en varias ciudades-estado independientes entre sí que controlaban territorios y no hablaban una única lengua.
Guia estados de la materia
El documento presenta una guía para la unidad 4 sobre los estados y cambios de la materia. El aprendizaje esperado es que los estudiantes identifiquen los estados y cambios de la materia y sus transformaciones en el ciclo del agua. La guía incluye instrucciones para que los estudiantes escriban los estados y cambios de la materia en una lámina del ciclo del agua y respondan preguntas de observación sobre los estados de la materia.
Trabajo investigacion
El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar sobre plantas autóctonas de Chile. Los estudiantes deben observar fotos de plantas nativas como cactus y copihue, y describir sus características y hábitats. Luego, los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y presentar información sobre tres plantas autóctonas seleccionadas, incluidas sus estructuras, hojas, flores, tallos, raíces, regiones de Chile donde crecen y usos medicinales. Se les pide a los estudiant
Tipos de energía
El documento describe los diferentes tipos de energía, incluyendo energía lumínica, eléctrica, calórica, mecánica, química y nuclear. Explica que la energía puede transformarse de una forma a otra, como la energía solar que se transforma en energía química a través de la fotosíntesis. También señala que aunque la energía no puede crearse ni destruirse, constantemente se está transformando y transfiriendo de un objeto a otro.
Pronombres personales
Este documento proporciona una definición y clasificación de los pronombres personales en español. Explica que los pronombres personales reemplazan al sustantivo en el sujeto y señalan a una persona, animal o cosa. Se dividen en tres personas gramaticales (1a, 2a, 3a) y dos números (singular y plural). El documento incluye ejemplos de pronombres personales y actividades para que los estudiantes los identifiquen y clasifiquen.
01 pauta evaluación blog. marzo 2012
Este documento presenta los criterios de evaluación para un blog sobre ciencias naturales. Contiene 12 descriptores con una escala de 0 a 3 puntos para cada uno. Los descriptores evalúan aspectos como la inclusión de imágenes, videos y presentaciones sobre el tema; trabajos en equipo sobre bases curriculares y actividades didácticas; y evidencia de aplicación en el aula de lo aprendido en el módulo de física y química. La evaluación del blog se realizará el 15 de diciembre.
Matematica sesion 3 reparto equitativo
Este documento presenta ejemplos de problemas de multiplicación y división. Explica cómo resolver problemas dividiendo cantidades en grupos iguales y multiplicando grupos por un número. Proporciona ejercicios para que los estudiantes practiquen dividir y multiplicar números. Luego, da dos problemas para que los estudiantes los resuelvan aplicando estas operaciones. Finalmente, propone dos desafíos adicionales relacionados con la multiplicación y división.
Metodos de separacion de mezclas, 6to
El documento habla sobre los métodos de separación de mezclas. Explica cuatro métodos principales de separación: filtración, tamizado, decantación y destilación. También menciona algunos usos industriales de estos métodos como la producción de hierro, desalinización del agua de mar y elaboración de bebidas alcohólicas.
Transformación de la Energía
La profesora Haydee Santander presentó una imagen de una fogata y preguntó a los estudiantes qué observaban y qué sucedió con la fogata. Luego les pidió que relacionaran la frase "transformación de energía" y nombraran algunos tipos de energía involucrados en la situación de la fogata.
El Poema
El poema describe la danza de una mariposa de manera muy detallada. La mariposa baila de forma grácil y elegante, como una dama de cristal. Su danza es como una estela de coral y parece tejer una melodía mientras vuela. Cuando anochece, la mariposa descansa esperando el nuevo día para volver a bailar.
Calor modos de tranferencia de energia termia y temperatura. 6 basicos
El documento describe los conceptos de energía térmica, temperatura y calor. Explica que la energía térmica es en realidad la energía cinética de los átomos y moléculas, y que la temperatura es una medida de esta energía térmica. También explica que el calor es la transferencia de energía térmica de un cuerpo a mayor temperatura a uno de menor temperatura, y que esto ocurre a través de la conducción, convección o radiación.
Actividad. Seres Vivos.
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida para mantenerse actualizado en un mundo en constante cambio. También enfatiza que las habilidades blandas como la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas son cada vez más importantes para tener éxito.
La célula y seres vivos
Este documento describe la organización de los seres vivos, desde la célula hasta el organismo completo. Explica que todos los seres vivos están compuestos de células, las cuales son la unidad básica de la vida. Las células se agrupan en tejidos, órganos, sistemas y aparatos para formar un organismo completo. También describe las partes clave de la célula, incluyendo la membrana, el núcleo y el citoplasma, así como las diferencias entre células animales y vegetales.
Prueba
Este documento presenta un examen sobre energía y sus transformaciones para estudiantes de sexto básico. El examen contiene preguntas sobre diferentes tipos de energía como cinética, potencial, mecánica y química. También aborda conceptos como recursos renovables, no renovables, combustión y gases de efecto invernadero. El estudiante debe identificar ejemplos de diferentes formas de energía, aplicar la ley de conservación de la energía y explicar transformaciones y transferencias de energía.
Ppt lenguaje y comunicacion 4 basico diagnostico ii s
Este documento presenta una serie de preguntas sobre diferentes tipos de textos como noticias, cuentos, poemas, biografías y fábulas. El objetivo es que el alumno pueda identificar estas formas textuales, comprender textos leídos y aplicar reglas ortográficas y análisis morfosintáctico a oraciones. Incluye preguntas sobre las características y elementos de cada tipo de texto así como ejemplos cortos para ser analizados.
Palabras homófanas
El documento explica las diferencias entre palabras homófonas y homógrafas. Las palabras homófonas se pronuncian igual pero se escriben de forma diferente y tienen significados distintos, mientras que las palabras homógrafas se escriben igual pero tienen significados diferentes. Incluye ejemplos como "amo", "rosa", "vino", "ora/hora", "Maya/malla", y explica ejercicios de práctica con pares de palabras como "hola/ola" y "vaya/valla".
1 estados de la_materia
Este documento describe los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y los cambios que ocurren entre ellos. Explica que la materia puede cambiar de estado sólido a líquido mediante la fusión, de líquido a gas a través de la evaporación o ebullición, de gas a líquido a través de la condensación, y de líquido a sólido a través de la solidificación. También señala que estos cambios involucran la absorción o liberación de calor y ocurren a temperaturas constantes
4to bas oa2
Este documento trata sobre las ciencias de la Tierra y el Universo para el cuarto básico. Su objetivo principal es explicar cómo los cambios en la superficie de la Tierra son el resultado de la interacción entre sus capas internas y los movimientos de las placas tectónicas, lo que causa fenómenos como sismos, tsunamis y erupciones volcánicas.
4 to bas oa3
El documento propone desarrollar una cultura preventiva entre los estudiantes de cuarto básico al proponer medidas de seguridad ante riesgos naturales en la escuela, calle y el hogar para prevenir daños.
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