Este documento describe los problemas de una escuela institucional. La escuela se caracteriza por tener funciones burocráticas mediocres y poner los intereses propios sobre los estudiantes. No hay comunicación entre maestros y padres. Los viernes suspenden clases sin razón. Los directores usan la escuela para su propio beneficio en lugar de enfocarse en la educación.

1. LA ESCUELA INSTITUCIÓN
INTERMEDIA
Identidad
Institucional Funcional Pedagógica
FUNCIONES BUROCRÁTICAS se celebran con una
Los días festivos
Un cobro alto de inscripciones. organización mediocre, solo ven su beneficio.
Inscriben alumnos por favoritismo aún cuando No hay comunicación entre el maestro y el
no viven en las colonias que rodean la escuela. padre de familia.
Realizar actividades extras a la
El día de pago salen temprano.
cooperativa escolar con fines de lucro.
Compras favoreciendo al personal docente Los viernes suspenden clase bajo cualquier
(desayunos ,comidas, despedidas). pretexto.
Se inscriben alumnos fantasmas para Los directores se convierten en el cacique
obtener certificados legales. de la escuela y la escuela en su fortaleza.

2. LA ESCUELA DEBE CARACTERIZARSE
MODELO ENFOQUE DE MODELO DE FORMA DE
LA ORGANIZA- AFRONTAR LA
EDUCATIVO RELACION
ENSEÑANZA CIÓN
CON EL MEDIO
SISTEMA EDUCATIVO
CENTRALISTA AUTONOMIA
(ESCASA)
SU ORGANIZACIÓN
DIRECTO
SECTOR SUPERVISOR
SEP
Planes Calendario Acuerdos,
programas reglamentos convocatorias
y

3. Mantener Revisión
Tener plena un espíritu
seguridad constante
critico de lo que
del triunfo
que se va
alcanzaran haciendo
PARA DEJAR
Participa-
ción de la DE ACEPTAR Elaborar
Comuni-
materiales
dad en la PRACTICAS
práctica
BUROCRÁTICAS
Trabajo Búsqueda de
de actividades
Análisis Atractivas y
equipo de los congruentes
resultado
s

4. De ilusión, de curiosidad...--- De interés, de observación,...
L G
A E De extroversión, de socialización...--- De relación, de colaboración, de
N generosidad...
C E
U R
L A De espíritu crítico... --- De decisión, de elección...
T
U A
R C De independencia… --- De ser autónomos, de tener iniciativa....
A T C
I A
D T P De valorar positivamente...--- De desarrollar una identidad propia, de
E U A
D C aceptarse y aceptar a los demás, de aprender de los errores.
N E I
U S D
E A De comunicación... --- De escucha, de atención, de expresión...
S Y D
T E
R D S De rechazo, de apatía... --- De aguante, de conformismo...
A E
S
Individualistas... --- De competición, de minusvaloración...
E A
S R
C R De imposición... --- De adaptación, de acomodación...
U O
E L
L L De dependencia... --- De no desarrollo, de sometimiento...
A A
De des valoración... ---De frustración,...