SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Bach.
INVESTIGACIÓN
y EXCELENCIA
I.E.S. “Félix Rodríguez de la Fuente”.
Burgos
 El Bachillerato de Investigación/Excelencia está especialmente dirigido al alumnado
que tenga interés en profundizar en los diferentes métodos de investigación y en el
análisis de los problemas propios de cualquier investigación.
Este Bachillerato permite conciliar la formación generalista imprescindible con la
capacidad para investigar y ahondar en su conocimiento y su práctica.
 El Bachillerato de Investigación /Excelencia favorece una mentalidad científica
rigurosa, ordenada y crítica, proporciona una relación más estrecha entre el
profesorado y el alumnado.
 La Universidad de Burgos, UBU, colabora a través de los Departamentos
correspondientes en el desarrollo de las actividades asociadas a la investigación.
FINALIDADES
1.-El principio metodológico básico de este Bachillerato es la formación práctica de
los contenidos y el inicio a la investigación a través de la realización de un proyecto.
2.- Los alumnos integran como parte de su formación aquellos métodos de trabajo
propios de la dinámica universitaria, lo que les permite elaborar, exponer y
argumentar de forma razonada proyectos de investigación.
3.- En todas las materias se potencia el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación.
METODOLOGÍA
4.- En este Bachillerato las tareas y prácticas de laboratorio constituyen un
aspecto relevante de su metodología.
PRIMER CURSO
Asignaturas Horas Asignaturas Horas
Materias
Obligatorias
Lengua castellana y literatura
I 4
Materias
Especificas
(Elegiruna)
Anatomía Aplicada
4
Filosofía 3 Economía
Lengua extranjera I 3 Tecnología Industrial
Matemáticas 4 Biología y Geología
Educación física 2 Dibujo Técnico
Física y Química 4
Materias
Especificas
(Elegiruna)
Cultura Científica
2
Mat.
Troncal
de
Opción
Biología y Geología 4
Religión
Segunda Lengua Extranjera
(Francés o Alemán)
Iniciación a la investigación 2
Técnicas de la Información y
Comunicación
Total horas lectivas 32
Horario. DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS
Horario. DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS
Primer curso
Se cursa una asignatura de 2 horas semanales llamada
Iniciación a la Investigación
· Esta orientada a desarrollar la habilidad del alumnado para investigar y comunicar,
oralmente y por escrito, los resultados de los proyectos de investigación que se vayan
a desarrollar en segundo curso.
 El horario de esta asignatura computa el tiempo que pueda dedicarse a actividades
(charlas, prácticas, talleres...) en colaboración con la Universidad de Burgos
encaminadas a despertar la curiosidad de los alumnos y contrastar sus expectativas.
Horario. DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS
Segundo curso
·
El proyecto de investigación consiste en la
realización de un trabajo científico relacionado con alguna de las materias
de modalidad de segundo curso.
 Es tutelado por un profesor del Instituto y dirigido por un departamento
universitario.
El proyecto equivale a una asignatura de 3 horas semanales, desarrollado
tanto en el Instituto como en la Universidad.
Podrá realizarse individual o colectivamente.
Será requisito mínimo para participar en el proceso de selección haber
obtenido una nota media igual o superior a 7 en la E.S.O.
El proceso de selección se desarrollará en dos fases:
Admisión /Selección de alumnos
La primera fase consistirá en una entrevista personal.
La segunda fase consistirá en la baremación de los
criterios, que determinará el claustro de profesores.
Trabajo experimental
 Para desarrollar los trabajos de Investigación el instituto
cuenta con 5 laboratorios de Ciencias Experimentales.
Laboratorios UBU
Laboratorios UBU
Presentación de Proyectos UBU
Presentación de Proyectos UBU
http://www.iesfelixburgos.es/
http://iesfelix.blogspot.com.es/
http://iesfelixburgos.centros.educa.jcyl.es/sitio/
Más información en:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación en el Congreso Ciencias Sociales Granada 2009
Presentación en el Congreso Ciencias Sociales Granada 2009Presentación en el Congreso Ciencias Sociales Granada 2009
Presentación en el Congreso Ciencias Sociales Granada 2009Aitor Pagalday
 
PORTAFOLIO
PORTAFOLIOPORTAFOLIO
PORTAFOLIOMelanyzs
 
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesMelanieCaiza2
 
Acuerdo. nayeli altunar altunar
Acuerdo. nayeli altunar altunarAcuerdo. nayeli altunar altunar
Acuerdo. nayeli altunar altunarNayeliAltunar
 
TAREA 7 TIC APRENDIZAJE INVERTIDO
TAREA 7 TIC APRENDIZAJE INVERTIDOTAREA 7 TIC APRENDIZAJE INVERTIDO
TAREA 7 TIC APRENDIZAJE INVERTIDOMARICELAPRIETO1
 
Pic metodología de la investigación
Pic metodología de la investigaciónPic metodología de la investigación
Pic metodología de la investigaciónSandra Rivera
 
Resumen portafolio del estudiante
Resumen portafolio del estudianteResumen portafolio del estudiante
Resumen portafolio del estudianteBelen Palacios
 
Dor iv-problema de las tics a traves de la enseñanza situada17-10-14
Dor iv-problema de las tics a traves de la enseñanza situada17-10-14Dor iv-problema de las tics a traves de la enseñanza situada17-10-14
Dor iv-problema de las tics a traves de la enseñanza situada17-10-14Doris Rodriguez
 
Didáctica piano
Didáctica pianoDidáctica piano
Didáctica pianoElisa
 
Presentación Grupal Adaptaciones curriculares
Presentación Grupal Adaptaciones curriculares Presentación Grupal Adaptaciones curriculares
Presentación Grupal Adaptaciones curriculares StevenLopez111
 

La actualidad más candente (19)

Clase 1
Clase 1Clase 1
Clase 1
 
Tic tarea 7
Tic tarea 7Tic tarea 7
Tic tarea 7
 
Acuerdo número 201119
Acuerdo número 201119Acuerdo número 201119
Acuerdo número 201119
 
Eva metodología de la investigación
Eva metodología de la investigaciónEva metodología de la investigación
Eva metodología de la investigación
 
Presentación en el Congreso Ciencias Sociales Granada 2009
Presentación en el Congreso Ciencias Sociales Granada 2009Presentación en el Congreso Ciencias Sociales Granada 2009
Presentación en el Congreso Ciencias Sociales Granada 2009
 
Ce planificacion y gestion de politicas
Ce planificacion y gestion de politicasCe planificacion y gestion de politicas
Ce planificacion y gestion de politicas
 
Madan fernando unidad i
Madan fernando unidad iMadan fernando unidad i
Madan fernando unidad i
 
PORTAFOLIO
PORTAFOLIOPORTAFOLIO
PORTAFOLIO
 
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
Adaptaciones curriculares
 
Acuerdo. nayeli altunar altunar
Acuerdo. nayeli altunar altunarAcuerdo. nayeli altunar altunar
Acuerdo. nayeli altunar altunar
 
TAREA 7 TIC APRENDIZAJE INVERTIDO
TAREA 7 TIC APRENDIZAJE INVERTIDOTAREA 7 TIC APRENDIZAJE INVERTIDO
TAREA 7 TIC APRENDIZAJE INVERTIDO
 
Pic metodología de la investigación
Pic metodología de la investigaciónPic metodología de la investigación
Pic metodología de la investigación
 
Resumen portafolio del estudiante
Resumen portafolio del estudianteResumen portafolio del estudiante
Resumen portafolio del estudiante
 
Dor iv-problema de las tics a traves de la enseñanza situada17-10-14
Dor iv-problema de las tics a traves de la enseñanza situada17-10-14Dor iv-problema de las tics a traves de la enseñanza situada17-10-14
Dor iv-problema de las tics a traves de la enseñanza situada17-10-14
 
Propuesta didactica
Propuesta didacticaPropuesta didactica
Propuesta didactica
 
Didáctica piano
Didáctica pianoDidáctica piano
Didáctica piano
 
Hoja de presentac. 2 elizabet
Hoja de presentac. 2 elizabetHoja de presentac. 2 elizabet
Hoja de presentac. 2 elizabet
 
Objetivo general del área
Objetivo general del áreaObjetivo general del área
Objetivo general del área
 
Presentación Grupal Adaptaciones curriculares
Presentación Grupal Adaptaciones curriculares Presentación Grupal Adaptaciones curriculares
Presentación Grupal Adaptaciones curriculares
 

Destacado

2 eso tema_1_dibujo_tecnico
2 eso tema_1_dibujo_tecnico2 eso tema_1_dibujo_tecnico
2 eso tema_1_dibujo_tecnicoangel_bryan
 
Introdution to iBeacon technology in culture, heritage and museums for Digit...
Introdution to iBeacon technology in culture, heritage and museums  for Digit...Introdution to iBeacon technology in culture, heritage and museums  for Digit...
Introdution to iBeacon technology in culture, heritage and museums for Digit...Rheinallt Ffoster-Jones
 
ED.29_baja_17.07.15
ED.29_baja_17.07.15ED.29_baja_17.07.15
ED.29_baja_17.07.15susana cheng
 
Curso esmm jose luis ortiz-cañavate marin
Curso esmm jose luis ortiz-cañavate marinCurso esmm jose luis ortiz-cañavate marin
Curso esmm jose luis ortiz-cañavate marinjose-luis-ortiz
 
Guía de las ondas
Guía de las ondasGuía de las ondas
Guía de las ondasRomu
 
Hijab pasmina dengan bahan katun halus
Hijab pasmina dengan bahan katun halusHijab pasmina dengan bahan katun halus
Hijab pasmina dengan bahan katun halusSiti Mufarrohah
 
Socialize14 keynote (Tel Aviv, June 2014)
Socialize14 keynote (Tel Aviv, June 2014)Socialize14 keynote (Tel Aviv, June 2014)
Socialize14 keynote (Tel Aviv, June 2014)Kevin Werbach
 
Expresion grafica en tecnologia okkkk
Expresion grafica en tecnologia okkkkExpresion grafica en tecnologia okkkk
Expresion grafica en tecnologia okkkkLic Veronica
 
De geschiedenis van Sinterklaas
De geschiedenis van SinterklaasDe geschiedenis van Sinterklaas
De geschiedenis van SinterklaasSylvie Vanmechelen
 
Actuaciones del centro educativo. Respuestas Educativas ante el alumno con S....
Actuaciones del centro educativo. Respuestas Educativas ante el alumno con S....Actuaciones del centro educativo. Respuestas Educativas ante el alumno con S....
Actuaciones del centro educativo. Respuestas Educativas ante el alumno con S....davidpastorcalle
 
Manualmantenimientoplantaselectricasdiesel 110628202217-phpapp02
Manualmantenimientoplantaselectricasdiesel 110628202217-phpapp02Manualmantenimientoplantaselectricasdiesel 110628202217-phpapp02
Manualmantenimientoplantaselectricasdiesel 110628202217-phpapp02Ing Carlos Santana
 
Actividades de Perspectiva Caballera
Actividades de Perspectiva CaballeraActividades de Perspectiva Caballera
Actividades de Perspectiva Caballeraperspectivacaballera
 

Destacado (20)

Cuaderno vistas
Cuaderno vistasCuaderno vistas
Cuaderno vistas
 
2 eso tema_1_dibujo_tecnico
2 eso tema_1_dibujo_tecnico2 eso tema_1_dibujo_tecnico
2 eso tema_1_dibujo_tecnico
 
Ptrest interbiblio
Ptrest interbiblioPtrest interbiblio
Ptrest interbiblio
 
Introdution to iBeacon technology in culture, heritage and museums for Digit...
Introdution to iBeacon technology in culture, heritage and museums  for Digit...Introdution to iBeacon technology in culture, heritage and museums  for Digit...
Introdution to iBeacon technology in culture, heritage and museums for Digit...
 
ED.29_baja_17.07.15
ED.29_baja_17.07.15ED.29_baja_17.07.15
ED.29_baja_17.07.15
 
Tb92 corto
Tb92 cortoTb92 corto
Tb92 corto
 
Curso esmm jose luis ortiz-cañavate marin
Curso esmm jose luis ortiz-cañavate marinCurso esmm jose luis ortiz-cañavate marin
Curso esmm jose luis ortiz-cañavate marin
 
Guía de las ondas
Guía de las ondasGuía de las ondas
Guía de las ondas
 
Invitación
InvitaciónInvitación
Invitación
 
Hijab pasmina dengan bahan katun halus
Hijab pasmina dengan bahan katun halusHijab pasmina dengan bahan katun halus
Hijab pasmina dengan bahan katun halus
 
Educar para proteger 12a17
Educar para proteger 12a17Educar para proteger 12a17
Educar para proteger 12a17
 
Metaplan
MetaplanMetaplan
Metaplan
 
Socialize14 keynote (Tel Aviv, June 2014)
Socialize14 keynote (Tel Aviv, June 2014)Socialize14 keynote (Tel Aviv, June 2014)
Socialize14 keynote (Tel Aviv, June 2014)
 
Expresion grafica en tecnologia okkkk
Expresion grafica en tecnologia okkkkExpresion grafica en tecnologia okkkk
Expresion grafica en tecnologia okkkk
 
De geschiedenis van Sinterklaas
De geschiedenis van SinterklaasDe geschiedenis van Sinterklaas
De geschiedenis van Sinterklaas
 
Actuaciones del centro educativo. Respuestas Educativas ante el alumno con S....
Actuaciones del centro educativo. Respuestas Educativas ante el alumno con S....Actuaciones del centro educativo. Respuestas Educativas ante el alumno con S....
Actuaciones del centro educativo. Respuestas Educativas ante el alumno con S....
 
Manualmantenimientoplantaselectricasdiesel 110628202217-phpapp02
Manualmantenimientoplantaselectricasdiesel 110628202217-phpapp02Manualmantenimientoplantaselectricasdiesel 110628202217-phpapp02
Manualmantenimientoplantaselectricasdiesel 110628202217-phpapp02
 
Actividades de Perspectiva Caballera
Actividades de Perspectiva CaballeraActividades de Perspectiva Caballera
Actividades de Perspectiva Caballera
 
Vistas piezas
Vistas piezasVistas piezas
Vistas piezas
 
Vistas leo con soluciones
Vistas leo con solucionesVistas leo con soluciones
Vistas leo con soluciones
 

Similar a Bie 2016

PROG_EDU_10_PSIC_SOC_DE_LA_EDUC._2023_TERCER_CUATRI.docx
PROG_EDU_10_PSIC_SOC_DE_LA_EDUC._2023_TERCER_CUATRI.docxPROG_EDU_10_PSIC_SOC_DE_LA_EDUC._2023_TERCER_CUATRI.docx
PROG_EDU_10_PSIC_SOC_DE_LA_EDUC._2023_TERCER_CUATRI.docxPaola924103
 
CEIP Los Argonautas. Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos.
CEIP Los Argonautas. Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos.CEIP Los Argonautas. Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos.
CEIP Los Argonautas. Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos.Almirante Infantil
 
3_ASPECTOS PRELIMINARES
3_ASPECTOS PRELIMINARES3_ASPECTOS PRELIMINARES
3_ASPECTOS PRELIMINARESDiego Skt
 
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo (1)
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo (1)Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo (1)
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo (1)DanielJijon2
 
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silaboDesarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silaboFabricioMontero4
 
3_ASPECTOS PRELIMINARES
3_ASPECTOS PRELIMINARES3_ASPECTOS PRELIMINARES
3_ASPECTOS PRELIMINARESDiego Skt
 
Silabo didáctica especial psicologìa educativa
 Silabo didáctica especial psicologìa educativa Silabo didáctica especial psicologìa educativa
Silabo didáctica especial psicologìa educativapatriciabravomancero
 
Silabo de diseño curricular
Silabo de diseño curricularSilabo de diseño curricular
Silabo de diseño curricularjennypadilla1994
 
Un currículo organizado
Un currículo organizado  Un currículo organizado
Un currículo organizado lizbeth1294
 
Portafolio artes Johanna Pazmiño
Portafolio artes  Johanna PazmiñoPortafolio artes  Johanna Pazmiño
Portafolio artes Johanna PazmiñoMonica Carrillo
 
Modulo de psicologia de la comunicación
Modulo de psicologia de la comunicaciónModulo de psicologia de la comunicación
Modulo de psicologia de la comunicaciónGala Dalí
 
Un curriculo organizado (1)
Un curriculo organizado  (1)Un curriculo organizado  (1)
Un curriculo organizado (1)PaulinaZuiga16
 
Un curriculo organizado
Un curriculo organizado Un curriculo organizado
Un curriculo organizado Jazmin Cañar
 
Un curriculo organizado
Un curriculo organizado Un curriculo organizado
Un curriculo organizado Mari Bonifaz
 

Similar a Bie 2016 (20)

Tesis
TesisTesis
Tesis
 
PROG_EDU_10_PSIC_SOC_DE_LA_EDUC._2023_TERCER_CUATRI.docx
PROG_EDU_10_PSIC_SOC_DE_LA_EDUC._2023_TERCER_CUATRI.docxPROG_EDU_10_PSIC_SOC_DE_LA_EDUC._2023_TERCER_CUATRI.docx
PROG_EDU_10_PSIC_SOC_DE_LA_EDUC._2023_TERCER_CUATRI.docx
 
CEIP Los Argonautas. Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos.
CEIP Los Argonautas. Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos.CEIP Los Argonautas. Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos.
CEIP Los Argonautas. Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos.
 
3_ASPECTOS PRELIMINARES
3_ASPECTOS PRELIMINARES3_ASPECTOS PRELIMINARES
3_ASPECTOS PRELIMINARES
 
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo (1)
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo (1)Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo (1)
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo (1)
 
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silaboDesarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo
Desarrollo curricular mayo septiembre 2020 silabo
 
3_ASPECTOS PRELIMINARES
3_ASPECTOS PRELIMINARES3_ASPECTOS PRELIMINARES
3_ASPECTOS PRELIMINARES
 
Actividad 8
Actividad 8Actividad 8
Actividad 8
 
Curso CEP Priego-Montilla
Curso CEP Priego-MontillaCurso CEP Priego-Montilla
Curso CEP Priego-Montilla
 
Silabo didáctica especial psicologìa educativa
 Silabo didáctica especial psicologìa educativa Silabo didáctica especial psicologìa educativa
Silabo didáctica especial psicologìa educativa
 
Silabo de diseño curricular
Silabo de diseño curricularSilabo de diseño curricular
Silabo de diseño curricular
 
Un currículo organizado
Un currículo organizado  Un currículo organizado
Un currículo organizado
 
Portafolio artes Johanna Pazmiño
Portafolio artes  Johanna PazmiñoPortafolio artes  Johanna Pazmiño
Portafolio artes Johanna Pazmiño
 
Modulo de psicologia de la comunicación
Modulo de psicologia de la comunicaciónModulo de psicologia de la comunicación
Modulo de psicologia de la comunicación
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Un curriculo organizado (1)
Un curriculo organizado  (1)Un curriculo organizado  (1)
Un curriculo organizado (1)
 
Un curriculo organizado
Un curriculo organizado Un curriculo organizado
Un curriculo organizado
 
Un curriculo organizado
Un curriculo organizado Un curriculo organizado
Un curriculo organizado
 
U2 info 2
U2 info 2U2 info 2
U2 info 2
 

Último

Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 

Último (20)

Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 

Bie 2016

  • 1. Bach. INVESTIGACIÓN y EXCELENCIA I.E.S. “Félix Rodríguez de la Fuente”. Burgos
  • 2.  El Bachillerato de Investigación/Excelencia está especialmente dirigido al alumnado que tenga interés en profundizar en los diferentes métodos de investigación y en el análisis de los problemas propios de cualquier investigación. Este Bachillerato permite conciliar la formación generalista imprescindible con la capacidad para investigar y ahondar en su conocimiento y su práctica.  El Bachillerato de Investigación /Excelencia favorece una mentalidad científica rigurosa, ordenada y crítica, proporciona una relación más estrecha entre el profesorado y el alumnado.  La Universidad de Burgos, UBU, colabora a través de los Departamentos correspondientes en el desarrollo de las actividades asociadas a la investigación. FINALIDADES
  • 3. 1.-El principio metodológico básico de este Bachillerato es la formación práctica de los contenidos y el inicio a la investigación a través de la realización de un proyecto. 2.- Los alumnos integran como parte de su formación aquellos métodos de trabajo propios de la dinámica universitaria, lo que les permite elaborar, exponer y argumentar de forma razonada proyectos de investigación. 3.- En todas las materias se potencia el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. METODOLOGÍA 4.- En este Bachillerato las tareas y prácticas de laboratorio constituyen un aspecto relevante de su metodología.
  • 4. PRIMER CURSO Asignaturas Horas Asignaturas Horas Materias Obligatorias Lengua castellana y literatura I 4 Materias Especificas (Elegiruna) Anatomía Aplicada 4 Filosofía 3 Economía Lengua extranjera I 3 Tecnología Industrial Matemáticas 4 Biología y Geología Educación física 2 Dibujo Técnico Física y Química 4 Materias Especificas (Elegiruna) Cultura Científica 2 Mat. Troncal de Opción Biología y Geología 4 Religión Segunda Lengua Extranjera (Francés o Alemán) Iniciación a la investigación 2 Técnicas de la Información y Comunicación Total horas lectivas 32 Horario. DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS
  • 5. Horario. DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS Primer curso Se cursa una asignatura de 2 horas semanales llamada Iniciación a la Investigación · Esta orientada a desarrollar la habilidad del alumnado para investigar y comunicar, oralmente y por escrito, los resultados de los proyectos de investigación que se vayan a desarrollar en segundo curso.  El horario de esta asignatura computa el tiempo que pueda dedicarse a actividades (charlas, prácticas, talleres...) en colaboración con la Universidad de Burgos encaminadas a despertar la curiosidad de los alumnos y contrastar sus expectativas.
  • 6. Horario. DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS Segundo curso · El proyecto de investigación consiste en la realización de un trabajo científico relacionado con alguna de las materias de modalidad de segundo curso.  Es tutelado por un profesor del Instituto y dirigido por un departamento universitario. El proyecto equivale a una asignatura de 3 horas semanales, desarrollado tanto en el Instituto como en la Universidad. Podrá realizarse individual o colectivamente.
  • 7. Será requisito mínimo para participar en el proceso de selección haber obtenido una nota media igual o superior a 7 en la E.S.O. El proceso de selección se desarrollará en dos fases: Admisión /Selección de alumnos La primera fase consistirá en una entrevista personal. La segunda fase consistirá en la baremación de los criterios, que determinará el claustro de profesores.
  • 8. Trabajo experimental  Para desarrollar los trabajos de Investigación el instituto cuenta con 5 laboratorios de Ciencias Experimentales.