El grupo Vadem está conformado por 5 estudiantes de 8o grado. Durante la primera semana, los estudiantes recibieron la bienvenida y orientación sobre las normas de la institución. También se organizaron en grupos para realizar diferentes actividades sobre el trabajo en equipo y el liderazgo. En la segunda semana, continuaron trabajando en grupos en actividades relacionadas con la convivencia y las normas. Además, comenzaron a planear un microproyecto de investigación. En la tercera semana, los estudiantes se enfocaron en investigar y prepar

1. Nombre del grupo:
Vadem
Integrantes:
Valentina Pinzón Montoya.
Anthony Quintero Henao
Daniel Becerra
Estefanía Contreras Isaza
Mº Fernanda Fernández R.
Grado:
8º2

2. PRIMER SEMANA…
•Les dieronlabienvenidaatodoslosestudiantescongrandesexpectativasylesdieronasrutasen
lascualesingresaríany saldríande estainstitución.
•Los estudiantesantiguosse indicaronal profesorcorrespondiente parasustentarel talle de
apoyoy el restode losestudiantesfueronrepartidossinimportarel gradoparaelaborarun taller
leyesynormas.
•la mayoría de losestudiantesse encontrabanenel auditorioaexcepciónde losque debían
presentarplanesde apoyoylespracticaronsobre algunosde susprofesores.
•lospadresse acercaron a la instituciónaunareuniónextraordinariaallíleshablaronsobre la
jornadaúnica impidiendoel ingresoalosestudiantes al auditorio despuéslospadrespudieron
aportar sobre loque pensabande esaproblemáticaseguidoslospadresse retiraronylosalumnos
se dijeronadar susopiniones sobre a jornadaúnica.

3. SEGUDA SEMANA…
•Los reunieronatodoslosestudiantesenel auditorioylespidieronque llevaránpalomitaspara
veruna películasobre el trabajoengrupo despuésde avervistola películalossepararonenlos
gruposque ya habían conformadosinimportarel grado y losdirigieronal salón.repetidoese día
lospusieronhacerunaactividadque se trataba sobre el trabajoen equipoy liderazgoytambién
lespidieronque al otrodía llevaránunpliegode papel periódicounmarcadory un cordón.
•Ese día losreunieronnuevamenteenel auditorioparaque se dirigieranalosgruposque fueron
asignadosparahacer un trabajocolaborativo que se trata sobre trabajar con los5 integrantes
para lograr un objetivoencomún.
•Ese día se encontraronnuevamente enel auditoriohablarunpocode lo que habían hechoel día
anteriordespuésde dialogarsobre esolesdijeronque buscaranlosgrupoconlosque habían
trabajadoal encontrarse lespusieronunaactividadenlacual trabajaronayudándolesaaprender
más sobre laconvivencialasnormas,leyes.Tambiéntuvieronque hacerunescudoque
representaraal grupo.
•Ese día al llegarlosreunieronenel auditorioysepararonlosnuevosde losantiguosal hacereso
losrepartieronengruposinimportargrado a cada grupo era de 25 estudianteslesasignaronun
maestroy un salónyatodo listoempezaronaconocerse yhablar sobre todo eso que hablaron
quedaronlistosempezaronapensarya escoger un grupode 5 integrantesde acuerdoalos
gustosya pasandoa otro temalesestabanexplicandocómohacerunmicroproyectóde
investigaciónyalosgrupospensadoshayque hacerya la ideasmáso menosamastardar se acabó
este día.
•A este día ya todossabían a donde dirigirseyencontrarse yatodosllegandoempezaronahablar
y a investigarsobre el microproyectoyafinalizandoestosalieronyfinalizaronel día.

4. TERCER SEMANA…
•Ya todos de nuevo al regresar empezaron arreglar y empezaron a investigar
mucho más sobreel micro proyecto al que habían pensado ya todo listo
empezaron a investigar más y más sobreel tema.
•hablaron sobreel proyecto a todos los del salón .siguiendo investigándolo
teniendo todo listo para presentarlo al viernes.
•Ya muy entusiasmados todos empezaron a preparar todo la cartelera las
fotos el dialogo etc.
•Todos empezaron a alistar todo, para el otro día, quesería el momento para
presentar su micro proyectos.
•Ya el viernes los estudiantes hablando y terminando sus, micro proyectos
con todos los del grupo salieron al descanso pues unos se quedaban
haciendo las cosas ya entrando del descaso los mandaron al auditorio para
presentar sus micro proyecto delante de todos también sacaron algunos,
niñas por estar tomándose fotos en el auditorio ya sacadas esas niñas los
profesores siguieron dándoles
Pautas para que lo hiciéramos mejor terminando esta semana.

5. Primera clase de tecnolab:
Nos explican las reglas para poder estar en el laboratorio y nos toman unos
datos para registrarnos en la página del Sena, nos dicen que para la próxima
clase debemos llevar 2 fotocopias de la tarjeta de identidad.
Segunda clase de tecnolab
No hubo clase por que los profesores tenían una reunión.
Tercera clase de tecnolab:
No tuvimos clase ya que era festivo.
Cuarta clase de tecnolab:
Nos explican cómo llenar un formato, para cada vez que vallamos a trabajar
con el proyecto se debe llenar, nos dicen que en la próxima clase nos van a
enseñar dibujo técnico.
Quinta clase de tecnolab:
No hubo clase ya que los del Sena tenían una reunión
Sexta clase de tecnolab:
Nos dieron unas hojas grandes, para aprender dibujo técnico, primero le
hicimos la margen a la hoja, le hicimos un cuadro al lado derecho debajo de 6
cm por alto y 20 cm de ancho, después dividimos la hoja en 4, luego
tomamos un cuadro y empezamos a hacer líneas en diagonal.