proyecto

1. AUTOBIOGRAFIA
Mi nombre es WENDY
ESTEFANIA REYES
PILLAJO, naci en la ciudad
de Quito, el 12 de mayo de
1995, mis padres son María
Clara Pillajo y Bolívar Reyes
, soy la sexta de siete
hermanos compuestos de la
siguiente manera (5 mujeres
y 2 hombres), vivimos todos
en armonía y todos juntos,
como siempre nuestros
padres inculcándonos
valores para ser mejores
personas en esta vida.

2. MI INFANCIA
Todo comenzó cuando empeze a dar mis
primeros pasos que fue a la edad de 1 añito
de edad , pasaron 4 años e ingrese al jardín
"Nueva Primavera" donde empezó toda mi
vida escolar la cual pase hasta quinto grado
por cuestión de economía tuvieron que
transferirme a una escuela fiscal llamado
"Otto Arosemena Gomes" en la cual tuve
excelentes calificaciones y pase momentos
inolvidables con buenos compañeros y
profesores.
el único mal momento que paso en esa
etapa es que mis padres en el juramento de
la bandera nunca llegaron fue un día muy
triste para mi ver que los padres de mis
compañeras llegaban a felicitarles por haber
culminado una etapa de su vida

3. MI ADOLECENCIA
A los 11 años ingrese al "INSTITUTO
TECNOLOGICO SUPERIOR GRAN
COLOMBIA", el cual fue como un hogar
para mi ,donde pase tristezas, alegrías y
anécdotas con las mejores amistades que
nunca se olvidaran porque fueron como
unas hermanas para mi, pero lo que mas
me gusto de eso es que forme parte de
algunas disciplinas del colegio como
atletismo, básquet, pero por la que mas me
decidí fue por fue por formar parte de la
selección de futbol donde obtuvimos el
tercer lugar en el Campeonato intercolegial
2009-2010 y a pesar de estar en esta
disciplina nunca baje el promedio de mis
calificaciones que por supuesto eran muy
buenas , bueno fui la presidenta de curso en
las siguientes en octavo, decimo y sexto
curso además fui vicepresidenta en cuarto y
quinto curso en la cual me gusto mucho
aunque a veces si teníamos discordias pero
no eran tan graves.

4. MI ADOLECENCIA
El recuerdo mas linda fue cuando me incorpore
donde compartí los últimos momentos con mis
compañeras el cual sentimos mucha nostalgia
porque quizás con algunas no nos volveríamos a ver
mas ,pero me sentí muy alegre porque esta ves si
pudieron estar presente mis padres y alguien que
me apoyado mucho como es mi enamorado en
momentos de situación criticas supo colaborarme,
entonces fue un apoyo para mi y mis padres me
sorprendieron obsequiándome una cadena y mi
enamorado una anillos fueron los obsequios mas
lindos, pero bueno me sentí orgullosa porque pude
culminar mi segunda etapa con notas mus
satisfactorias, con amistades verdaderas, anécdotas
que no se olvidaran, esta es la etapa mas linda que
pase.
El ingreso a la universidad bueno no logre ingresar
la primera vez que me postule pero mi meta es
ingresar a la Universidad Central y seguir la carrera
de medicina y esta vez lo voy a logra.

5. En primer lugar soy una
persona que tiene
defectos y virtudes que
a pesar de los
inconvenientes trata de
seguir adelante no se
da por vencido tan
fácilmente
Estoy agradecida con
mis padres porque
gracias a ellos puedo ir
cumpliendo mis sueños
y anhelos que me he
propuesto en mi vida
unas de mis mejores
cualidades es ser
sociable, comprensible,
romántica, responsable,
cariñosa y creativa.
Detesto a las personas
que son hipócritas y
falsas.
Me encantas los
deportes especialmente
el futbol
Si yo pudiera trataría de
ayudar a mis padres
trabajando para que
ellos dejen de trabajar,
devolverles todo lo que
ellos han hecho por mi.
Ser mejor cada deja con
las experiencias que deja
la vida y aprender de los
errores

7. RASGOS DE MI PERSONALIDAD
DESEPCIONAR A MIS
PADRES
SER UNA FRACASADA
MIS
MIEDOS
GENEROSA
ROMANTICA
SER SINSIBLE
SOCIABLE
SER RESENTIDA
MIS
DEFECTOS
YO
MIS
CUALIDADES
HONESTA
SER IMPULSIVA
RESPONSABLE
SINCERA
MIS
SUEÑOS
AMIGABLE
SER PROFESIONAL
GRADUARME
SACAR ADELANTES A
MIS PADRES

8. LO PÓSITIVO EN
MÍ
LO NEGATIVO EN
Mí
• Ser una persona
comprensible
• Ser muy amigable
y sociable con los
demás
• Soy solidaria y
colaborativa
• Soy muy
romántica y
detallista
• Me gusta ayudar
al prójimo.
• Me gusta
dialogar con los
demás
• Soy muy dinámica
y alegre
• Ser una persona
muy sensible
• Soy muy
impulsiva
• Hablo mucho y no
dejo que los
demás hablen
• Me asusto con
facilidad
LO INTERESANTE
EN MÍ
• Me gustan los
deportes
extremos
• Me gustan
realizar
actividades
diferentes y
recreativas

9. FORTALEZAS
DEBILIDADES
* Ser insegura
*ser sensible
*no saber organizar mi tiempo
*sentimental
*impulsiva
AMENAZAS
*Sociable
*Responsable
*Amigable
*Sincera
*Dinámica
*Creativa
*Alegre
*Respetuosa
FODA
*No tener el tiempo
suficiente para cumplir mi meta
*La salud
*Las malas amistades
*No tener un cupo en la
universidad
OPURTUNIDADES
*Trabajo
*Estudios internacionales
*Obtener un negocio propio

10. MIS ASPIRACIONES
AMBITO
OBJETIVO
TIEMPO
ETRATEGIA
APOYO
EXTERNO
PERSONAL
Ser mejor persona
cada día mas , no
ser muy sensible y
impulsiva con mis
decisiones
Practicarlo día a día
por el resto de vida
que dios me lo
permita
Practicando los
valores que me han
inculcado mis
padres, tratar de
tomar mas calmadas
mi decisiones
ESCOLAR
Obtener el cupo a
una buena
universidad,
después graduarme
con excelentes
calificaciones y
obtener mi titulo.
En unos meses
obtener un cupo y el
titulo después de 5
años
Estudiar mas afondo
para prepararme
para las pruebas ,
ponerme horarios
dispuestos solo para
estudiar en lugares
adecuados.
Mis padres y mis
hermanos
FAMILIAR
No defraudarlos y
ser el orgullo de
ellos , tratar de ser
mejor hermas e hija.
Desde el momento
que me lo propuse y
por el resto de mi
vida
Ser mas paciente
con mis hermanos ,
cumplir con mis
metas para no
decepcionar a mis
padres
Mis padres y mis
amistades
LABORAL
Obtener un buen
trabajo y ayudar a
las personas que
estén a mi alcance
Después de cumplir
el objetivo de
obtener mi titulo
desde ahí corre mi
tiempo
Lo primordial seria
obtener mi titulo,
tratar de
capacitarme mejor
Las personas que
me rodean y que
tengan la
oportunidad de
ayudarme
Mi familia y las
personas que me
rodean .

11. INCLINACIÓN VOCACIONAL
Las carreras que me gustaría seguir:



Medicina
Psicología clínica
Licenciatura en enfermería
Análisis de perfil
Primero debe ser una persona que le guste lo que piensa seguir, ser
responsable de sus actos y sentirse capas de cumplir sus objetivos, sobre
todo tener gran empeño de estudiar estar dispuesto a dar el todo por el
todo y ayudar a las personas que mas lo necesiten .

12. MISION PERSONAL

Soy una persona persistente
que busca luchar por sus
metas y objetivos planteados
en la vida, se que a pesar de
los obstáculos que se me
presenten en mi camino
seguiré adelante porque me
siento capas de lograrlo,
tratando de ser una mejor
persona.

13. VISION PERSONAL

“Seré una profesional de
éxito, de tal manera que
me pueda sentirme
orgullosa de lo que llegare
a ser, porque sabré que
llegare a lo mas alto de la
cima del triunfo, ser una
persona responsable
socialmente, contribuyendo
al desarrollo de las
personas que lo necesiten
continuamente

14. VALORES PERSONALES
Mis valores personales son:











humildad
responsabilidad
honestidad
compañerismos
sinceridad
Amor
solidaridad
alegría
esfuerzo
libertad
optimismo

15. UNIVERSIDAD DEL BUEN VIVIR

16. Cultura y ciencia
Todos tenemos
derecho de
construir nuestra
identidad
Educación,
derecho de
las personas
a lo largo de
su vida.
Trabajo y
seguridad
social es
irrenunciable
para todas las
personas
Agua y
alimento
Es
fundamental
DERECHOS
DEL BUEN
VIVIR
Habitad y
vivienda
derecho a
un lugar
seguro
Ambiente
sano Para
poder vivir
libre de
peligros
Comunicación
e información
libre,
intercultural
etc.
Salud se
aplicara en
base a
principios de
universalidad

17. POLITICAS DEL BUEN VIVIR
. Promover la
organización colectiva
y autónoma de la
sociedad civil.
Fortalecer, generar e innovar
formas de control social y
rendición de cuentas a las y los
mandantes.
Promover la participación
política y electoral con
equidad en los cargos de
elección popular, de
designación y en las
instituciones públicas.
Promover la
participación social en
la toma decisiones
que puedan afectar al
ambiente.
Implementar un sistema
integrado de transparencia
de gestión y combate a la
corrupción.
Incentivar la participación
electoral de los jóvenes
menores de 18 años,
migrantes, extranjeros,
militares y policías, y personas
privadas de la libertad sin
sentencia.
Otorgar becas de
formación ciudadana
a miembros de
organizaciones
sociales.
Fortalecer la participación,
control ciudadano y consulta
previa, como garantía de
derechos y sin discriminación
de ningún tipo.
Promover el desarrollo estadístico y
cartográfico, para la generación de
información de calidad.
Realizar censos económicos, de
población y vivienda y agropecuarios
de manera oportuna.
Ampliar el acceso a la información
científica y tecnológica, a bibliotecas
virtuales y a redes de información
sobre proyectos e investigaciones.
Ampliar y mejorar las
condiciones de participación
política de los y las
ecuatorianas viviendo fuera
del país.
Garantizar el libre
acceso a información
pública oportuna.
Difundir información
pública oportuna, de
calidad y
comprensible para
toda la población.
Fortalecer las
capacidades de las
entidades estatales
para el cumplimiento
de las exigencias de
transparencia y
acceso a la
información.
Promover procesos sostenidos de formación
ciudadana reconociendo las múltiples
diversidades.
Difundir los mecanismos de participación
previstos en la constitución y en la Ley.
Incorporar en la malla curricular del sistema
educativo formal y en los sistemas de
capacitación y entrenamiento la formación en
ciudadanía, participación y derechos.

18. Objetivos del buen vivir
OBJETIVO 1
OBJETIVO 2
OBJETIVO 3
Auspiciar la
igualdad, la
cohesión y la
integración
social y
territorial en
la diversidad
Mejorar las
capacidade
sy
potencialid
ades de la
ciudadanía
Mejorar la
calidad de
vida de la
población
OBJETIVO 7
OBJETIVO 8
OBJETIVO 9
Construir y
fortalecer
espacios
públicos
interculturales
y de
encuentro
común
Afirmar y
fortalecer la
identidad
nacional, las
identidades
diversas, la
plurinacionalidad
y la
interculturalidad
Garantizar
la vigencia
de los
derechos
y la
justicia
OBJETIVO 4
Garantizar
los
derechos
de la
naturaleza
y promover
un
ambiente
sano y
sustentable
OBJETIVO 5
Garantizar la
soberanía y la
paz, e impulsar
la inserción
estratégica en
el mundo y la
integración
latinoamerican
a
OBJETIVO 6
Garantizar
el trabajo
estable,
justo y
digno, en
su
diversidad
de formas
OBJETIVO 10
OBJETIVO 11
Garantizar
el acceso
a la
participaci
ón pública
y política
OBJETIVO 12
Establecer
un sistema
económico
social,
solidario y
sostenible
Construir
un Estado
Democrát
ico para
el Buen
Vivir

19. TOMA DE DECISIONES

20. CONCLUSIONES
El Buen Vivir es calidad
de vida, donde midamos
la riqueza de su
El buen vivir propone un
Si el Buen Vivir significa la
población por servicios
modelo de vida mucho
satisfacción plena de las
básicos atendidos, y no
necesidades tanto objetivas más justo para todos/as.
como en las políticas
El buen vivir es en
como subjetivas de las
cambio, muchísimo más neoliberales un estilo de
personas y los pueblos;
vida que se mide a la
abolir la explotación; una
equitativo. En vez de
pobreza por cuánto
vida armónica entre los
propugnar el crecimiento
seres humanos y entre
continuo, busca lograr un dinero tienes, el Sumak
comunidades y de estos con sistema desde la súper
Kawsay es el desarrollo
la naturaleza, eso solo es
más humano en el cual
estructura del Estado
posible en el socialismo.
que esté en equilibrio. el hombre y la mujer son
su eje de inicio y fin en
todo el sistema integral
de los medios y modos
de producción.

21. *Para poder vivir en un país
que ofrezca el buen vivir
tenemos que respetarnos
mutuamente y ver las
necesidades de los demás.
*El buen vivir lo podemos
hacer todos cada uno
aportando con nuestros
actos y apoyándonos los
unos a los otros.

22. TIC’S

23. LA WEB 2.O

24. WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN

25. VENTAJAS DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN
• Las herramientas colaborativas, generan por si solas
equipos de trabajo
• Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores,
alumnos, familias,..
• El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela.
Debemos fomentar el auto aprendizaje
• Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se
hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde
otros espacios.
• Fomenta el aprendizaje constructivista.
Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que
apenas se requiere tiempo de aprendizaje.

26. DESVENTAJAS DE LA WEB 2.O EN LA EDUCACIÓN
*El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la
interacción social física. Re quiere equipos y recursos técnicos.
* Los estudiantes a distancia cuentan con capital cultural acorde a su mundo virtual.
* Puede convertirse en un arma de doble filo; se puede evidenciar si no se guía
correctamente y si no se mantiene un control estricto en su uso.
* En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante la
falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de
evaluación del aprendizaje del alumno.
* Los archivos se dejan guardados en el servidor de la institución u/o empresa que
ofrecen herramientas ofimaticas, quedando vulnerables a los usuarios.

27. Elemento|
Blog o bitácora
Wiki
(y otras herramientas de
edición colectiva)
Aplicación en educación
Utilizado por el profesor ("blogfesor") para dar noticias, contestar
preguntas de los alumnos o para generar conocimiento
interrelacionado mediante mensajes (posts) y
comentarios.(Blogger, Wordpress, ...)
Elaboración de trabajos de clase.
(Wikipedia, Wikiversidad, ...)
Redifusión ("sindicación") de
contenidos
Mantener al día a los alumnos sobre un determinado tema de clase
o de trabajo en grupo. (RSS, Atom, ...)
Videocast
(análogo al podcast, pero con
archivos de video)
Videos de procedimientos experimentales y prácticos.
Redes sociales
Poner en contacto a los alumnos con personas que puedan
resolver sus dudas o ayudarles en la búsqueda de información.
(Facebook, Myspace, ...)

28. WIKIS:
 Es
un sitio web cuyas páginas pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a
través del navegador web.
Los usuarios pueden crear, modificar o
borrar un mismo texto que comparten

29. Entre sus funciones principales
encontramos la posibilidad de leer
contenidos de múltiples temas, producir
contenidos y la edición de contenidos,
modificando lo ya realizado por otros
usuarios.

30. CARACTERISTICAS
Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de
marcas utilizando un navegador web.
Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las
modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos.
Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir
o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y
pueden restaurarse.
Este módulo se basa en Erfurt Wiki.
Se puede seleccionar diferentes tipos de Wiki:
Profesor, grupo, alumno.
Se puede importar inicialmente desde el formato
HTML.

31. APLICACIONES:
Aplicaciones educativas
Un wiki se puede utilizar para que los alumnos
elaboren de forma colaborativa un glosario de la
asignatura. Trabajando de forma colaborativa
individualmente o en grupos.
2. Un wiki para elaborar antologías de
textos (poemas o relatos), bien entre profesores,
bien entre alumnos de un mismo grupo, de un
mismo centro o de varios centros
1.

32. Un enlace o link es texto o imágenes en un sitio web que un usuario
puede pinchar para tener acceso o conectar con otro documento
Los enlaces son como la tecnología que conecta dos sitios web o dos
páginas web.

33. CARACTERÍSTICAS:
En un espacio virtual compuesto por nodos y vínculos entre
dichos nodos, si se entiende que la ubicación del usuario
está en el modo que se encuentra visualizando, la interacción
sobre los enlaces con la posterior visualización de otros
nodos se entiende como un desplazamiento o, en un océano
de nodos, como navegación.
 Para que el usuario dentro de nuestro sitio web experimente
una navegación eficiente, fácil y satisfactoria, los enlaces no
sólo tendrán que conectar nodos con contenidos
verdaderamente relacionados, sino además presentarse de
tal forma que el usuario entienda sin ambigüedades que se
trata de un enlace, comprendiendo consecuentemente su
función.


34. FUNCIÓN:
Los enlaces, en la actual Web, tienen la función de representar un
vínculo o conexión unidireccional entre dos nodos web. Son la unidad
básica de interacción de los sistemas hipertexto, por lo que la
interacción en la Web comúnmente es conocida como Navegación.
Ejemplos:
Sirve para organizar los paginas y subpáginas de un dominio
por ejemplo: http://www.youtube.com nos muestra la página
principal de youtube http://www.youtube.com/user nos indica
que estamos en la paginas de usuarios y canales; y
http://www.youtube.com/user/jorgihno242 nos indica que
vemos el canal del usuario jorgihno242 y así sucesivamente es
muy parecida a la organización de por directorios en Windows

36. Facebook

38. Blogs

Definición
es un sitio web en el que uno o varios autores publican
cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde
el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y
donde suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través
de sus comentarios. Un blog puede servir para publicar de ideas propias y
opiniones sobre diversos temas.
Los términos ingleses blog y web-Blog provienen de las palabras web y log ('log'
en inglés = diario).
El weblog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad
muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que
se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que
los web-Blogs dispongan de una lista de enlaces a otros web-Blogs, a páginas
para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema
que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios
que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos
acerca de lo publicado.

39. TIPOS DE BLOGS
Blog personal
Microblogging
Blogs Corporativos y
organizacionales
• Es un diario en curso o un comentario de un individuo, es el
blog más tradicional y común.
• Es la práctica de publicar pequeños fragmentos de contenido
digital (puede ser texto, imágenes, enlaces, vídeos cortos u
otros medios de comunicación) en Internet.
• se usan internamente para mejorar la comunicación y la
cultura de una sociedad anónima o externamente para las
relaciones de marketing o relaciones públicas se llaman
blogs corporativos.
• son los blogs de música y los blogs de arte
Por el género
Blog inversa
• Está compuesto por sus usuarios en lugar de un solo
bloguero. Estos blogs pueden estar escritos por varios
autores que han contribuido en un tema o que han abierto
uno para que cualquiera pueda escribir.

40. CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG

41. PARTES DE UN BLOG