Los blogs permiten a los usuarios publicar periódicamente información personal en formato cronológico e interactivo, permitiendo comentarios y enlaces. Los webquest son recursos educativos que guían a los estudiantes a través de tareas en internet sobre un tema. La conversación en línea incluye chats públicos y privados así como mensajería instantánea entre contactos.

2. BLONGS
 los blogs son espacios donde un
usuario o grupos de usuarios publica
periódicamente información o artículos
personales.
 Esta herramienta también es conocida
como weblogs, tableros de opinión o
cuaderno de bitácora funciona por
medio de paginas web.}

3.  Algunas de las características de los
blogs son:
 formato cronológico: cada nuevo post
publicado se ira colocando en la parte inicial
del tablero mientras las participaciones
pasadas van descendiendo.

4.  Interactividad: la mayoría de los blogs
permite que los blogs permite que los
visitantes comenten los artículos que están
publicados, con la finalidad de establecer un
dialogo entre los lectores y el autor de la
publicación.
 Vinculación: de la publicación original o
semilla (seed) se puede ligar o hipervicular a
otros post de seguimiento o eco dentro de
otros blogs.

5.  Informalidad: el dialogo se da un tono
distendido e informal pretendiendo
hacer mas claro, puro y real el
comentario de la participación.

6. webquest
 Los webquest son un recurso didáctico que
plantea una serie de tareas a realizar en
internet para aprender sobre algún tema
en particular. Consiste en resolver un
conjunto ordenado de retos y actividades.
Los webquest se pueden elaborar
utilizando cualquier herramienta que
permita diseñar y publicar una pagina web
desde un editor de paginas HTML o un
blog.

7.  Las estructuras de la mayoría de los
webquest posee lo siguiente:
 Introducción: plantea el tema o
problemática que se abordara en la tarea
a desarrollar, así como la importancia de
plantear una solución.

8.  Tarea: se explica de forma general lo que
se pretende obtener al finaliza r el
webquest.
 Proceso: en esta parte se desglosan las
instrucciones y actividades que se deben
seguir para el cumplimiento de la tarea

9.  Evaluación: se especifican los indicadores
y parámetros que señalan que la tarea
cumple con el objetivo que persigue el
webquest.
 Conclusión: se muestran algunos enlaces
a paginas web para profundizar en los
temas y se manifiestan algunas
reflexiones.

10. Conversación en línea
 La conversación en línea es el medio
por el cual los internautas pueden
encontrarse con otros en la red y
entablar una platica entre ellos.
 Es también llamada como chat, es un
herramienta de red que permite tener
comunicación escrita en tiempo real.

11.  Las modalidades de conversación en
línea se pueden clasificar en salas de:
 Chat publico: este tipo de conversación
funciona atreves de salas con temáticas
determinadas, alas que cualquier persona
afín puede ingresar.

12.  Chat privado: trabaja a parir del chat
publico, permitiendo establecer
conversaciones personales entre dos
usuarios de las salas publicas.
 Mensajería instantánea: permite
comunicarnos únicamente con aquellas
personas que hemos agregado como
contactos personales y que han concedido
tenernos como contactos suyos

13. Modificaciones
informáticas del lenguaje
 El lenguaje 1337
Consiste en reemplazar las letras del abecedario
por los símbolos o números, tomamos la
palabra “tresillo” y la convertimos en
“7r351LL0”. Este lenguaje viene de la época da
las BBS, anterior a internet tal como la
conocemos. en algunas BBS se empezaron a
usar filtros para censurar mensajes que
contuvieran palabras como “porn” y “hacker”.
Cuando las letras se refinaron se empezaron a
cambiar letras por números similares.

14.  El nombre de este lenguaje proviene de la
palabra “elite” que paso a ser “leet” de ahí a
1337.
 Ejemplo la frase
“El perro de San Roque no tiene
rabo”
 Se convierte en:
“3|_ |*3|2|20 |)3 54|| |20(,)|_|3 ||0
713||3 |2480”

15.  Lenguaje KeYCaPS
 Consiste en escribir un texto poniendo en
mayúscula las consonantes y en minúsculas las
vocales por ejemplo una frase como:
 “El perro de San Roque no tiene rabo”
se convertiría en:
 “eL PeRRo De SaN RoQue No TieNe
RaBo”
 Esta es, al menos, la postura mas “académica”
sobre este tipo de lenguaje, ya que ala larga cada
cual lo utiliza como le place.
 Este lenguaje tiende a combinarse con el lenguaje
1337, por lo que podría considerar una variación
del mismo. Sin embargo, el lenguaje “KaYCaPS”
busca simplemente la rebeldía

16.  Lenguaje SMS o lenguaje XAT:
 Es el merito propio, la variante mas famosa .
Consiste en reemplazar las palabras cartas o
partes de palabras por letras o símbolos que
se lean igual. por ejemplo la preposición “de”
se deje con la primera letra “d”, o la palabra
“todos” se reemplaza por “to2”
 Su objetivo fundamental es doble: por un
lado , ahorra tiempo, y por otro, envía la
mayor cantidad de información con el menor
números de caracteres. por ejemplo:
 “El perro de San Roque no tiene
rabo”
 “l prro d sn roq no tien rabo”

17. Mensajería instantánea
 Los mensajeros instantáneos son
programas que se usan cuando se
desea mantener comunicación en línea
y de forma directa con personas
conocidas los proveedores de correos
gratuitos son quienes
proporcionan, mediante una misma
cuenta, servicios de mensajeria, de e-
mail.