Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
boletas de notas para secundaria2023.docx
1. MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2019
DRE: UGEL:
Nivel: Código Modular:
Institución Educativa:
Grado: Sección:
Apellidos y nombres
del estudiante:
Código del estudiante: DNI:
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
CALIFICATIVO POR
PERIODO
Calif.
Anual de
Comp.
Calif.
Anual de
área
Conclusión descriptiva de final
del periodo lectivo
1 2 3 4
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones históricas.
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
económicos.
Educación para
el Trabajo
Gestiona proyectos de emprendimiento
económico social.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera autónoma a través
de su motricidad.
Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices.
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Castellano como
segunda lengua
Se comunica oralmente en castellano como
segunda lengua.
Lee diversos tipos de textos escritos en
castellano como segunda lengua.
Escribe diversos tipos de textos en castellano
como segunda lengua.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en inglés como
lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
como lengua extranjera.
Matemática
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
CALIFICATIVO POR
PERIODO
Calif.
Anual de
Comp.
Calif.
Anual de
área
Conclusión descriptiva de final
del periodo lectivo
1 2 3 4
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de su entorno.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal
y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos virtuales
generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Periodo Conclusión descriptiva por periodo
1
2
3
4
Resumen de asistencia del estudiante
Periodo
Inasistencias Tardanzas
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1
2
3
4
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
AD
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
nivel esperado.
A
Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado.
B
En proceso
Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo.
C
En inicio
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)
2. MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2019
DRE: UGEL:
Nivel: Código Modular:
Institución Educativa:
Grado: Sección:
Apellidos y nombres
del estudiante:
Código del estudiante: DNI:
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
CALIFICATIVO POR
PERIODO
Calif. final del área
1 2 3 4
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones históricas.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Educación para
el Trabajo
Gestiona proyectos de emprendimiento económico social.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Educación
Física
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Castellano como
segunda lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.
Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda
lengua.
Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua
extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Matemática
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas
de su entorno.
CALIFICATIVO DE ÁREA
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
CALIFICATIVO POR
PERIODO
Calif. final del área
1 2 3 4
Educación
Religiosa
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios
en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
CALIFICATIVO DE ÁREA
CALIFICATIVO DE ÁREA
CALIFICATIVO DE ÁREA
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos virtuales generados por las TIC.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
CALIFICATIVO DE ÁREA
Periodo Conclusión descriptiva por periodo
1
2
3
4
Resumen de asistencia del estudiante
Periodo
Inasistencias Tardanzas
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1
2
3
4
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)