2020

1. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
AGUIRRE ESCOBAR MILAGROS
Código del estudiante: 00000074173538 DNI: 22459403
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro desarrollar
competencias.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro
desarrollar competencias.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2 Tiene 2 evidencias en abril.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo, por
diferentes situaciones de conectividad, se recomienda
llevar la carpeta de recuperación.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo, por
diferentes situaciones de conectividad, se recomienda
llevar la carpeta de recuperación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo, por
diferentes situaciones de conectividad, se recomienda
llevar la carpeta de recuperación.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

2. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
ALMONACID SAICO SILVIA DIDA
Código del estudiante: 11037555000250 DNI: 7392320
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
logro.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientespara determinar
el logro.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
11
Relaciona hechos o procesos históricos de la salud publica
en la edad media y la actual establece cambios y no
permanencias. Debes analizar diversas fuentes para
consolidar y enriquecer tu aprendizaje
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
11
Ha logrado identificar causas y consecuencias de la
pérdida de biodiversidad; pero es necesario desarrollar
el análisis y evaluación de dicha problemática. Te
sugiero analizar diversas fuentes de información que te
permitan una mejor comprensión y proponer
alternativas de solución sostenibles
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
11
Ha logrado identificar y describir información genérica
sobre el consumo responsable; pero debes analizar,
evaluar y comprender los fenómenos económicos. Te
sugiero poner en juego diversas técnicas de estudios
para superar dichas dificultades
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
12
A partir del análisis del caso crea propuestas de valor de su
proyecto y genera alternativas de solución en el envío a
destiempo, así mismo resuelve una necesidad no satisfecha
o un problema social, pero sin embargo no evalúa ni aplica
las hipótesis de sus alternativas de solución validando sus
ideas en su proyecto.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
14
Comprende con algunas dificultades cómo usar su cuerpo
en diferentes acciones y se expresa corporalmente
reconociendo sus posibilidades de equilibrio y adopta
posturas regular al practicar actividades motrices.
Asume una vida saludable. 15
Interactúa en su vida diaria habilidades socio motrices y
practica ejercicios de activación corporal y diversos
juegos para la mejora de su funcionamiento de su
organismo y considera una postura e higiene para
mejorar su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
15
Participa en un espacio adecuado y de manera autónoma
utilizando habilidades socio motrices al crear y aplicar
en la práctica de diversos juegos lúdicos, gimnásticos y
pre deportivo, utilizando estrategias y tácticas de juego
de forma organizada
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
14 Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
13
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
14
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
13
Aprecia de manera crítica las diversas manifestaciones
artístico-culturales, que le permitió mejorar su
comprensión en el lenguaje y en el contenido artístico,
demostrando un próximo manejo en reconocer la función
comunicativa en el arte
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
13
Demuestra un próximo manejo satisfactorio, en explorar
y experimentar con los lenguajes artísticos culturales, y
así pueda fortalecer su imaginación y su creatividad, en
las propuestas artísticas que pueda plantear.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
12
Obtiene, infiere información de textos orales e interctúa con
dificultad.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
12
Obtiene, infiere información del texto escrito y evalúa el
contenido con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
12
Organiza las ideas y utiliza las convenciones del
lenguaje, pero con dificultad.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
16
Resuelve problemas de cantidad que involucra
conversiones numéricas y aplicación de propiedades de
números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
17
Resuelve problemas algebraicos mediante ecuaciones y
sus gráficas , el empleo de equivalencia y aplicaciones
de propiedades algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
16
Resuelve problemas de localización y formas
geométricas , aplicandoconceptos y propiedades
geométricas . Aplica propiedades de localización en la
solución de problemas reales
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
16
Resuelve problemas con datos y gráficos estadisticoa
aplicando propiedades de estadigrafos y teormas de
probabilidades
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
14
Problematiza situaciones para hacer indagación, diseña
estrategias a través de actividades y procedimientos para
comprobar y refutar las hipótesis, genera y registrar datos e
información los analiza y luego los evalúa como resultado
de su indagación
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
15
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo y
evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
14
Determina una alternativa de solución tecnológica, con
conocimientos científico, tecnológico y prácticas
locales. Diseña la alternativa representando de manera
gráfica la estructura. Implementa y valida la alternativa
de solución tecnológica. Evalúa y comunica el
funcionamiento y los impactos de su alternativa de
solución tecnológica.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
14
Puede asumir mayor compromiso con su identidad
religiosa y espiritual.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

3. la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
14
Puede asumir mayor compromiso para vivir con
coherencia la fe que profesa.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
13
Organiza, sistematiza e Interactúa en entornos virtuales
con algunas dificultades, considerando la funcionalidad
y el uso de materiales digitales como las herramientas
básicas informáticas.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
14
Gestiona, ordena, evalúa sistemáticamente con algunas
dificultades y es poco consciente en el proceso que
realiza para aprender.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
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Firma y sello del Director(a)

4. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
AMBROSIO RUIZ DANNA JULIET
Código del estudiante: 76278018 DNI: 13098866
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. 14
Demuestra logro esperado,toma conciencia de su salud
integral y valora su tie.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
14
Demuestra logro esperado,valora el patrimonio cultural
y conoce la identidad .
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
16
A partir del análisis del caso crea propuestas de valor de su
proyecto y genera alternativas de solución, así mismo
resuelve una necesidad no satisfecha o un problema social,
pero sin embargo aplica las hipótesis de sus alternativas de
solución validando sus ideas en su proyecto.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
15
Comprende cómo usar su cuerpo en diferentes acciones y
se expresa corporalmente reconociendo sus posibilidades
de equilibrio y adopta posturas regular al practicar
actividades motrices de manera autónoma.
Asume una vida saludable. 15
Interactúa en su vida diaria habilidades socio motrices y
practica ejercicios de activación corporal y diversos
juegos para la mejora de su funcionamiento de su
organismo y considera una postura e higiene para
mejorar su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
15
Participa en un espacio adecuado y de manera autónoma
utilizando habilidades socio motrices al crear y aplicar
en la práctica de diversos juegos lúdicos, gimnásticos y
pre deportivo, utilizando estrategias y tácticas de juego
de forma organizada
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
14 Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
15
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
14
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
14
Aprecia de manera crítica las diversas manifestaciones
artístico-culturales, que le permitió mejorar su
comprensión en el lenguaje y en el contenido artístico,
demostrando un próximo manejo en reconocer la función
comunicativa en el arte
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
14
Demuestra un próximo manejo satisfactorio, en explorar
y experimentar con los lenguajes artísticos culturales, y
así pueda fortalecer su imaginación y su creatividad, en
las propuestas artísticas que pueda plantear.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
14
Obtiene, infiere información de textos orales, organiza las
ideas e interactúa.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
14
Obtiene, infiere, interpreta información del texto escrito
y evalúa el contenido.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
14
Organiza las ideas, adecua y utiliza convenciones del
lenguaje en texto escritos.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
17
Resuelve problemas de cantidad que involucra
conversiones numéricas y aplicación de propiedades de
números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
17
Resuelve problemas algebraicos mediante ecuaciones y
sus gráficas , el empleo de equivalencia y aplicaciones
de propiedades algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
17
Resuelve problemas de localización y formas
geométricas , aplicandoconceptos y propiedades
geométricas . Aplica propiedades de localización en la
solución de problemas reales
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
17
Resuelve problemas con datos y gráficos estadisticoa
aplicando propiedades de estadigrafos y teormas de
probabilidades
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con suficientes evidencias para determinar su
nivel de logro por diversas situaciones, se recomienda
llevar la carpeta de recuperación.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con suficientes evidencias para determinar
su nivel de logro por diversas situaciones, se
recomienda llevar la carpeta de recuperación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con suficientes evidencias para determinar
su nivel de logro por diversas situaciones, se
recomienda llevar la carpeta de recuperación.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
16
Puede asumir mayor compromiso con su identidad
religiosa y espiritual.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
17
Puede asumir mayor compromiso para vivir con
coherencia la fe que profesa.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
16
Organiza, sistematiza e Interactúa en entornos virtuales,
considerando la funcionalidad y el uso de materiales
digitales como las herramientas básicas informáticas.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
16
Gestiona, ordena, evalúa sistemáticamente y es
consciente en el proceso que realiza para aprender.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

5. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
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Firma y sello del Director(a)

6. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
CANCHANYA VASQUEZ EVO BASTIAN
Código del estudiante: 11105973200180 DNI: 2112458
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro desarrollar
competencias.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro
desarrollar competencias.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 3 No se conectó.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 3 No se conectó.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 3 No se conectó.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
16
Resuelve problemas de cantidad que involucra
conversiones numéricas y aplicación de propiedades de
números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
16
Resuelve problemas algebraicos mediante ecuaciones y
sus gráficas , el empleo de equivalencia y aplicaciones
de propiedades algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
17
Resuelve problemas de localización y formas
geométricas , aplicandoconceptos y propiedades
geométricas . Aplica propiedades de localización en la
solución de problemas reales
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
16
Resuelve problemas con datos y gráficos estadisticoa
aplicando propiedades de estadigrafos y teormas de
probabilidades
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
12
Formula preguntas sobre hechos y fenómenos, delimita el
problema por indagar y propone en base a los objetivos los
procedimientos que le permitan observar, manipular y
medir las variables, para confirmar o refutar la hipótesis.
Sin embargo, presenta dificultades para compara los datos
obtenidos y sustentar, sobre la base de conocimientos
científicos , sugerimos afianzar el acopio, la organización y
procesamiento de datos para confirmar o refutar su
hipótesis, y elaborar conclusiones con conocimiento
científico.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
13
Explica con conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Sin
embargo, tiene dificultades para interrelacionar
información de datos y valores para evalúar de manera
coherente, las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico, por lo que proponemos incidir
el uso de datos valores en la explicación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
12
Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la
base de conocimientos científicos o prácticas locales y
representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Sin embargo, tiene dificultades para su
ejecución y verificacion por la falta de materiales,
herramientas e instrumentos. por lo que sugerimos
fortalecer los procesos de construcción y verificación
del funcionamiento.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
14
Organiza, sistematiza e Interactúa en entornos virtuales
con algunas dificultades, considerando la funcionalidad
y el uso de materiales digitales como las herramientas
básicas informáticas.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
14
Gestiona, ordena, evalúa sistemáticamente con algunas
dificultades y es poco consciente en el proceso que
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

7. realiza para aprender.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

8. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
CAPCHA ROMERO MAYUMI
Código del estudiante: 12037695400780 DNI: 17788152
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
logro.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientespara determinar
el logro.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
16
A partir del análisis del caso crea propuestas de valor de su
proyecto y genera alternativas de solución, así mismo
resuelve una necesidad no satisfecha o un problema social,
pero sin embargo aplica las hipótesis de sus alternativas de
solución validando sus ideas en su proyecto.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Asume una vida saludable. Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2 Tiene 1 evidencia en abril, 1 en agostro y 4 en setiembre.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Inglés como
lengua
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
12
Formula preguntas sobre hechos y fenómenos, delimita el
problema por indagar y propone en base a los objetivos los
procedimientos que le permitan observar, manipular y
medir las variables, para confirmar o refutar la hipótesis.
Sin embargo, presenta dificultades para compara los datos
obtenidos y sustentar, sobre la base de conocimientos
científicos , sugerimos afianzar el acopio, la organización y
procesamiento de datos para confirmar o refutar su
hipótesis, y elaborar conclusiones con conocimiento
científico.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
13
Explica con conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Sin
embargo, tiene dificultades para interrelacionar
información de datos y valores para evalúar de manera
coherente, las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico, por lo que proponemos incidir
el uso de datos valores en la explicación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
12
Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la
base de conocimientos científicos o prácticas locales y
representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Sin embargo, tiene dificultades para su
ejecución y verificacion por la falta de materiales,
herramientas e instrumentos. por lo que sugerimos
fortalecer los procesos de construcción y verificación
del funcionamiento.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
12
Puede argumentar su fe y asumir su identidad cristiana
con la práctica de valores.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
12
Puede asumir valores cristianos que le ayudarán en
situaciones concretas de la vida.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

9. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

10. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
CONDE ASTO ANDREE EFRAIN
Código del estudiante: 09049965700010 DNI: 5581496
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
logro.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientespara determinar
el logro.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
12
Presenta dificultad para comprender su cuerpo en
diferentes acciones y no se expresa corporalmente al
practicar actividades motrices.
Asume una vida saludable. 11
Interactúa con dificultad en la práctica de ejercicios de
activación corporal y diversos juegos para la mejora de
su funcionamiento de su organismo, postura e higiene
con el fin de mejorar regularmente su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
11
Participa con dificultad sus habilidades socio motrices al
crear y aplicar en la práctica de diversos juegos lúdicos,
gimnásticos y pre deportivo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
Tiene pocas evidencias mismas que no lograban un nivel
del logro aprobatorio.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
14
Obtiene, infiere información de textos orales, organiza las
ideas e interactúa.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
14
Obtiene, infiere, interpreta información del texto escrito
y evalúa el contenido.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
14
Organiza las ideas, adecua y utiliza convenciones del
lenguaje en texto escritos.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
15
Resuelve problemas de cantidad que involucra
conversiones numéricas y aplicación de propiedades de
números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
16
Resuelve problemas algebraicos mediante ecuaciones y
sus gráficas , el empleo de equivalencia y aplicaciones
de propiedades algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
15
Resuelve problemas de localización y formas
geométricas , aplicandoconceptos y propiedades
geométricas . Aplica propiedades de localización en la
solución de problemas reales
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
15
Resuelve problemas con datos y gráficos estadisticoa
aplicando propiedades de estadigrafos y teormas de
probabilidades
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
12
Formula preguntas sobre hechos y fenómenos, delimita el
problema por indagar y propone en base a los objetivos los
procedimientos que le permitan observar, manipular y
medir las variables, para confirmar o refutar la hipótesis.
Sin embargo, presenta dificultades para compara los datos
obtenidos y sustentar, sobre la base de conocimientos
científicos , sugerimos afianzar el acopio, la organización y
procesamiento de datos para confirmar o refutar su
hipótesis, y elaborar conclusiones con conocimiento
científico.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
13
Explica con conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Sin
embargo, tiene dificultades para interrelacionar
información de datos y valores para evalúar de manera
coherente, las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico, por lo que proponemos incidir
el uso de datos valores en la explicación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
12
Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la
base de conocimientos científicos o prácticas locales y
representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Sin embargo, tiene dificultades para su
ejecución y verificacion por la falta de materiales,
herramientas e instrumentos. por lo que sugerimos
fortalecer los procesos de construcción y verificación
del funcionamiento.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
14
Puede asumir mayor compromiso con su identidad
religiosa y espiritual.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
15
Puede asumir mayor compromiso para vivir con
coherencia la fe que profesa.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

11. coherencia con su creencia
religiosa.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
16
Organiza, sistematiza e Interactúa en entornos virtuales,
considerando la funcionalidad y el uso de materiales
digitales como las herramientas básicas informáticas.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
16
Gestiona, ordena, evalúa sistemáticamente y es
consciente en el proceso que realiza para aprender.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

12. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
CURO PALOMINO YERSON RONALDIÑO
Código del estudiante: 09037701000020 DNI: 13083591
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro desarrollar
competencias.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro
desarrollar competencias.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluado.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 2
No se cuenta con suficientes evidencias para determinar su
nivel de logro por diversas situaciones, se recomienda
llevar la carpeta de recuperación.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 2
No se cuenta con suficientes evidencias para determinar
su nivel de logro por diversas situaciones, se
recomienda llevar la carpeta de recuperación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 2
No se cuenta con suficientes evidencias para determinar
su nivel de logro por diversas situaciones, se
recomienda llevar la carpeta de recuperación.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
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MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

13. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
HUAMAN QUISPE MILENA
Código del estudiante: 11134939800090 DNI: 12367236
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. 11
Logro en proceso,toma conciencia de su salud integral y
valora su tiempo libre.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
11
Logro en proceso,valora el patrimonio cultural y conoce
la identidad étnica y la
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
11
Relaciona hechos o procesos históricos de la salud publica
en la edad media y la actual establece cambios y no
permanencias. Debes analizar diversas fuentes para
consolidar y enriquecer tu aprendizaje
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
11
Ha logrado identificar causas y consecuencias de la
pérdida de biodiversidad; pero es necesario desarrollar
el análisis y evaluación de dicha problemática. Te
sugiero analizar diversas fuentes de información que te
permitan una mejor comprensión y proponer
alternativas de solución sostenibles
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
11
Ha logrado identificar y describir información genérica
sobre el consumo responsable; pero debes analizar,
evaluar y comprender los fenómenos económicos. Te
sugiero poner en juego diversas técnicas de estudios
para superar dichas dificultades
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
12
A partir del análisis del caso crea propuestas de valor de su
proyecto y genera alternativas de solución en el envío a
destiempo, así mismo resuelve una necesidad no satisfecha
o un problema social, pero sin embargo no evalúa ni aplica
las hipótesis de sus alternativas de solución validando sus
ideas en su proyecto.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
14
Comprende con algunas dificultades cómo usar su cuerpo
en diferentes acciones y se expresa corporalmente
reconociendo sus posibilidades de equilibrio y adopta
posturas regular al practicar actividades motrices.
Asume una vida saludable. 14
Interactúa con alguna dificultad en la práctica de
ejercicios de activación corporal y diversos juegos para
la mejora de su funcionamiento de su organismo
considerando una postura e higiene con el fin de mejorar
su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
13
Participa con algunas dificultades en un espacio
adecuado y de manera autónoma utilizando habilidades
socio motrices al crear y aplicar en la práctica de
diversos juegos lúdicos, gimnásticos y pre deportivo,
utilizando estrategias y tácticas de juego.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
14 Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
13
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
14
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
13
Aprecia de manera crítica las diversas manifestaciones
artístico-culturales, que le permitió mejorar su
comprensión en el lenguaje y en el contenido artístico,
demostrando un próximo manejo en reconocer la función
comunicativa en el arte
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
13
Demuestra un próximo manejo satisfactorio, en explorar
y experimentar con los lenguajes artísticos culturales, y
así pueda fortalecer su imaginación y su creatividad, en
las propuestas artísticas que pueda plantear.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
13
Obtiene, infiere información de textos orales e interctúa con
dificultad.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
13
Obtiene, infiere información del texto escrito y evalúa el
contenido con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
13
Organiza las ideas y utiliza las convenciones del
lenguaje, pero con dificultad.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
16
Resuelve problemas de cantidad que involucra
conversiones numéricas y aplicación de propiedades de
números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
17
Resuelve problemas algebraicos mediante ecuaciones y
sus gráficas , el empleo de equivalencia y aplicaciones
de propiedades algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
16
Resuelve problemas de localización y formas
geométricas , aplicandoconceptos y propiedades
geométricas . Aplica propiedades de localización en la
solución de problemas reales
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
16
Resuelve problemas con datos y gráficos estadisticoa
aplicando propiedades de estadigrafos y teormas de
probabilidades
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
14
Problematiza situaciones para hacer indagación, diseña
estrategias a través de actividades y procedimientos para
comprobar y refutar las hipótesis, genera y registrar datos e
información los analiza y luego los evalúa como resultado
de su indagación
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
15
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo y
evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
14
Determina una alternativa de solución tecnológica, con
conocimientos científico, tecnológico y prácticas
locales. Diseña la alternativa representando de manera
gráfica la estructura. Implementa y valida la alternativa
de solución tecnológica. Evalúa y comunica el
funcionamiento y los impactos de su alternativa de
solución tecnológica.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
17
Puede asumir mayor compromiso con su identidad
religiosa y espiritual.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

14. la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
17
Puede asumir mayor compromiso para vivir con
coherencia la fe que profesa.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
17
Organiza, sistematiza e Interactúa en entornos virtuales
en diversos formatos, considerando la funcionalidad y el
uso de materiales digitales como las herramientas
básicas informáticas.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
18
Gestiona, ordena, evalúa sistemáticamente y es
consciente en el proceso que realiza para aprender de
manera autónoma.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

15. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
HUILLCAS CHOQUE EDITH HEYLI
Código del estudiante: 09063313100040 DNI: 927405
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. 12
Logro en proceso,toma conciencia de su salud integral y
valora su tiempo libre.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
12
Logro en proceso,valora el patrimonio cultural y conoce
la identidad étnica y la
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
11
Relaciona hechos o procesos históricos de la salud publica
en la edad media y la actual establece cambios y no
permanencias. Debes analizar diversas fuentes para
consolidar y enriquecer tu aprendizaje
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
11
Ha logrado identificar causas y consecuencias de la
pérdida de biodiversidad; pero es necesario desarrollar
el análisis y evaluación de dicha problemática. Te
sugiero analizar diversas fuentes de información que te
permitan una mejor comprensión y proponer
alternativas de solución sostenibles
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
11
Ha logrado identificar y describir información genérica
sobre el consumo responsable; pero debes analizar,
evaluar y comprender los fenómenos económicos. Te
sugiero poner en juego diversas técnicas de estudios
para superar dichas dificultades
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
15
A partir del análisis del caso crea propuestas de valor de su
proyecto y genera alternativas de solución, así mismo
resuelve una necesidad no satisfecha o un problema social,
pero sin embargo aplica las hipótesis de sus alternativas de
solución validando sus ideas en su proyecto.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
14
Comprende con algunas dificultades cómo usar su cuerpo
en diferentes acciones y se expresa corporalmente
reconociendo sus posibilidades de equilibrio y adopta
posturas regular al practicar actividades motrices.
Asume una vida saludable. 15
Interactúa en su vida diaria habilidades socio motrices y
practica ejercicios de activación corporal y diversos
juegos para la mejora de su funcionamiento de su
organismo y considera una postura e higiene para
mejorar su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
14
Participa con algunas dificultades en un espacio
adecuado y de manera autónoma utilizando habilidades
socio motrices al crear y aplicar en la práctica de
diversos juegos lúdicos, gimnásticos y pre deportivo,
utilizando estrategias y tácticas de juego.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
16 Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
15
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
16
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
14
Aprecia de manera crítica las diversas manifestaciones
artístico-culturales, que le permitió mejorar su
comprensión en el lenguaje y en el contenido artístico,
demostrando un próximo manejo en reconocer la función
comunicativa en el arte
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
14
Demuestra un próximo manejo satisfactorio, en explorar
y experimentar con los lenguajes artísticos culturales, y
así pueda fortalecer su imaginación y su creatividad, en
las propuestas artísticas que pueda plantear.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
17
Resuelve problemas de cantidad que involucra
conversiones numéricas y aplicación de propiedades de
números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
17
Resuelve problemas algebraicos mediante ecuaciones y
sus gráficas , el empleo de equivalencia y aplicaciones
de propiedades algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
17
Resuelve problemas de localización y formas
geométricas , aplicandoconceptos y propiedades
geométricas . Aplica propiedades de localización en la
solución de problemas reales
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
17
Resuelve problemas con datos y gráficos estadisticoa
aplicando propiedades de estadigrafos y teormas de
probabilidades
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
13
Formula preguntas sobre hechos y fenómenos, delimita el
problema por indagar y propone en base a los objetivos los
procedimientos que le permitan observar, manipular y
medir las variables, para confirmar o refutar la hipótesis.
Sin embargo, presenta dificultades para compara los datos
obtenidos y sustentar, sobre la base de conocimientos
científicos , sugerimos afianzar el acopio, la organización y
procesamiento de datos para confirmar o refutar su
hipótesis, y elaborar conclusiones con conocimiento
científico.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
14
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo y
evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
13
Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la
base de conocimientos científicos o prácticas locales y
representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Sin embargo, tiene dificultades para su
ejecución y verificacion por la falta de materiales,
herramientas e instrumentos. por lo que sugerimos
fortalecer los procesos de construcción y verificación
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

16. del funcionamiento.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
16
Puede asumir mayor compromiso con su identidad
religiosa y espiritual.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
17
Puede asumir mayor compromiso para vivir con
coherencia la fe que profesa.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
14
Organiza, sistematiza e Interactúa en entornos virtuales
con algunas dificultades, considerando la funcionalidad
y el uso de materiales digitales como las herramientas
básicas informáticas.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
14
Gestiona, ordena, evalúa sistemáticamente con algunas
dificultades y es poco consciente en el proceso que
realiza para aprender.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

17. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
INGA QUISPE CLAUDIA ESCOLASTICA
Código del estudiante: 72727393 DNI: 1098645
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. 11
Logro en proceso,toma conciencia de su salud integral y
valora su tiempo libre.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
11
Logro en proceso,valora el patrimonio cultural y conoce
la identidad étnica y la
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
13
Comprende con algunas dificultades cómo usar su cuerpo
en diferentes acciones y se expresa corporalmente
reconociendo sus posibilidades de equilibrio y adopta
posturas regular al practicar actividades motrices.
Asume una vida saludable. 13
Interactúa con alguna dificultad en la práctica de
ejercicios de activación corporal y diversos juegos para
la mejora de su funcionamiento de su organismo
considerando una postura e higiene con el fin de mejorar
su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
12
Participa con dificultad sus habilidades socio motrices al
crear y aplicar en la práctica de diversos juegos lúdicos,
gimnásticos y pre deportivo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
14 Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
14
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
14
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
12
Muestra deficiencias en apreciar de manera crítica las
diversas manifestaciones artístico-culturales que le pueda
mejorar su análisis crítico y su comprensión en el lenguaje
y en el contenido artístico.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
12
Tiene dificultades en aplicar los procesos creativos, al
momento de registrar de manera visual y escrita, en la
ejecución de sus proyectos artísticos.
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Castellano
como segunda
lengua
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
13
Obtiene, infiere información de textos orales e interctúa con
dificultad.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
13
Obtiene, infiere información del texto escrito y evalúa el
contenido con ayuda.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
13
Organiza las ideas y utiliza las convenciones del
lenguaje, pero con dificultad.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
14
Resuelve problemas de cantidad que involucra
conversiones numéricas y aplicación de propiedades de
números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
14
Resuelve problemas algebraicos mediante ecuaciones y
sus gráficas , el empleo de equivalencia y aplicaciones
de propiedades algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
14
Resuelve problemas de localización y formas
geométricas , aplicandoconceptos y propiedades
geométricas . Aplica propiedades de localización en la
solución de problemas reales
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
14
Resuelve problemas con datos y gráficos estadisticoa
aplicando propiedades de estadigrafos y teormas de
probabilidades
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
13
Formula preguntas sobre hechos y fenómenos, delimita el
problema por indagar y propone en base a los objetivos los
procedimientos que le permitan observar, manipular y
medir las variables, para confirmar o refutar la hipótesis.
Sin embargo, presenta dificultades para compara los datos
obtenidos y sustentar, sobre la base de conocimientos
científicos , sugerimos afianzar el acopio, la organización y
procesamiento de datos para confirmar o refutar su
hipótesis, y elaborar conclusiones con conocimiento
científico.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
14
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo y
evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
13
Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la
base de conocimientos científicos o prácticas locales y
representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Sin embargo, tiene dificultades para su
ejecución y verificacion por la falta de materiales,
herramientas e instrumentos. por lo que sugerimos
fortalecer los procesos de construcción y verificación
del funcionamiento.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
17
Puede asumir mayor compromiso con su identidad
religiosa y espiritual.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
17
Puede asumir mayor compromiso para vivir con
coherencia la fe que profesa.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

18. coherencia con su creencia
religiosa.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
16
Organiza, sistematiza e Interactúa en entornos virtuales,
considerando la funcionalidad y el uso de materiales
digitales como las herramientas básicas informáticas.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
17
Gestiona, ordena, evalúa sistemáticamente y es
consciente en el proceso que realiza para aprender de
manera autónoma.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

19. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
MEDINA CONDORI FIORELA
Código del estudiante: 09078532900410 DNI: 8843214
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro desarrollar
competencias.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro
desarrollar competencias.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2 Tiene 3 evidencias en abril, 2 en agosto y 1 en setiembre.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
11
Formula preguntas sobre hechos y fenómenos, delimita el
problema por indagar y propone en base a los objetivos los
procedimientos que le permitan observar, manipular y
medir las variables, para confirmar o refutar la hipótesis.
Sin embargo, presenta dificultades para compara los datos
obtenidos y sustentar, sobre la base de conocimientos
científicos , sugerimos afianzar el acopio, la organización y
procesamiento de datos para confirmar o refutar su
hipótesis, y elaborar conclusiones con conocimiento
científico.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
12
Explica con conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Sin
embargo, tiene dificultades para interrelacionar
información de datos y valores para evalúar de manera
coherente, las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico, por lo que proponemos incidir
el uso de datos valores en la explicación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
11
Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la
base de conocimientos científicos o prácticas locales y
representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Sin embargo, tiene dificultades para su
ejecución y verificacion por la falta de materiales,
herramientas e instrumentos. por lo que sugerimos
fortalecer los procesos de construcción y verificación
del funcionamiento.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
14
Puede asumir mayor compromiso con su identidad
religiosa y espiritual.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
14
Puede asumir mayor compromiso para vivir con
coherencia la fe que profesa.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

20. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

21. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
MELCHOR DE LA CRUZ WILFOR EDERSON
Código del estudiante: 76607339 DNI: 4550380
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro desarrollar
competencias.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro
desarrollar competencias.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 3 No se conectó.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 3 No se conectó.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 3 No se conectó.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 1 no se logro realizar acciones para su desarrollo
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo, por
diferentes situaciones de conectividad, se recomienda
llevar la carpeta de recuperación.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo, por
diferentes situaciones de conectividad, se recomienda
llevar la carpeta de recuperación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Comentario 1
No se logró realizar acciones para su desarrollo, por
diferentes situaciones de conectividad, se recomienda
llevar la carpeta de recuperación.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

22. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
MEZA MALDONADO MIGUEL ANGEL
Código del estudiante: 10038079010020 DNI: 9530105
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro desarrollar
competencias.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro
desarrollar competencias.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Asume una vida saludable. Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 3
Entra pocas veces a clase a inicios de clases pero nunca
envió evidencias.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 3 No tiene evidencias.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 3 No se conectó.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Inglés como
lengua
extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comentario 3 Alumno inubicable
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Comentario 3 Alumno inubicable
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
12
Formula preguntas sobre hechos y fenómenos, delimita el
problema por indagar y propone en base a los objetivos los
procedimientos que le permitan observar, manipular y
medir las variables, para confirmar o refutar la hipótesis.
Sin embargo, presenta dificultades para compara los datos
obtenidos y sustentar, sobre la base de conocimientos
científicos , sugerimos afianzar el acopio, la organización y
procesamiento de datos para confirmar o refutar su
hipótesis, y elaborar conclusiones con conocimiento
científico.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
13
Explica con conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Sin
embargo, tiene dificultades para interrelacionar
información de datos y valores para evalúar de manera
coherente, las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico, por lo que proponemos incidir
el uso de datos valores en la explicación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
12
Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la
base de conocimientos científicos o prácticas locales y
representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Sin embargo, tiene dificultades para su
ejecución y verificacion por la falta de materiales,
herramientas e instrumentos. por lo que sugerimos
fortalecer los procesos de construcción y verificación
del funcionamiento.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
12
Presenta dificultad en organiza, sistematiza e Interactúa
en entornos virtuales, considerando la funcionalidad y el
uso de materiales digitales como las herramientas
básicas informáticas.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

23. Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
12
Presenta dificultad en gestiona, ordena, evalúa
sistemáticamente y es consciente en el proceso que
realiza para aprender.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

24. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
PARIONA JESUS ANGEL GABRIEL
Código del estudiante: 09055388300050 DNI: 4124688
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro desarrollar
competencias.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 1
Estudiante no participo por lo que no se logro
desarrollar competencias.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Asume una vida saludable. Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2
Tiene muy pocas evidencias que ayuden su evaluación. No
entraba a clase.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
16
Resuelve problemas de cantidad que involucra
conversiones numéricas y aplicación de propiedades de
números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
15
Resuelve problemas algebraicos mediante ecuaciones y
sus gráficas , el empleo de equivalencia y aplicaciones
de propiedades algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
15
Resuelve problemas de localización y formas
geométricas , aplicandoconceptos y propiedades
geométricas . Aplica propiedades de localización en la
solución de problemas reales
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
15
Resuelve problemas con datos y gráficos estadisticoa
aplicando propiedades de estadigrafos y teormas de
probabilidades
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
12
Formula preguntas sobre hechos y fenómenos, delimita el
problema por indagar y propone en base a los objetivos los
procedimientos que le permitan observar, manipular y
medir las variables, para confirmar o refutar la hipótesis.
Sin embargo, presenta dificultades para compara los datos
obtenidos y sustentar, sobre la base de conocimientos
científicos , sugerimos afianzar el acopio, la organización y
procesamiento de datos para confirmar o refutar su
hipótesis, y elaborar conclusiones con conocimiento
científico.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
13
Explica con conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Sin
embargo, tiene dificultades para interrelacionar
información de datos y valores para evalúar de manera
coherente, las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico, por lo que proponemos incidir
el uso de datos valores en la explicación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
12
Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la
base de conocimientos científicos o prácticas locales y
representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Sin embargo, tiene dificultades para su
ejecución y verificacion por la falta de materiales,
herramientas e instrumentos. por lo que sugerimos
fortalecer los procesos de construcción y verificación
del funcionamiento.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

25. __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

26. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
PELAYO MENDOZA LUZ CLARITA YOSHI
Código del estudiante: 10042834200450 DNI: 6558674
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientes para determinar el
logro.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Comentario 2
No se cuenta con evidencias suficientespara determinar
el logro.
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
13
Comprende con algunas dificultades cómo usar su cuerpo
en diferentes acciones y se expresa corporalmente
reconociendo sus posibilidades de equilibrio y adopta
posturas regular al practicar actividades motrices.
Asume una vida saludable. 12
Interactúa con dificultad en la práctica de ejercicios de
activación corporal y diversos juegos para la mejora de
su funcionamiento de su organismo, postura e higiene
con el fin de mejorar regularmente su salud física.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
13
Participa con algunas dificultades en un espacio
adecuado y de manera autónoma utilizando habilidades
socio motrices al crear y aplicar en la práctica de
diversos juegos lúdicos, gimnásticos y pre deportivo,
utilizando estrategias y tácticas de juego.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Comentario 2 Tiene 5 evidencias en total.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Comentario 2 Tiene pocas evidencias para ser evaluada.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comentario 2
no cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Castellano
como segunda
lengua
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Comentario 1 No se logró desarrollar acciones para su desarrollo.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
14
Resuelve problemas de cantidad que involucra
conversiones numéricas y aplicación de propiedades de
números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
14
Resuelve problemas algebraicos mediante ecuaciones y
sus gráficas , el empleo de equivalencia y aplicaciones
de propiedades algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
13
Resuelve problemas con objetos geométricos y formas
aplicando propiedades geométricas con un nivel en
proceso
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
12
carencia en la comprensión de todos los contenidos
estadisticos por su participación muy discontinua.
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
12
Formula preguntas sobre hechos y fenómenos, delimita el
problema por indagar y propone en base a los objetivos los
procedimientos que le permitan observar, manipular y
medir las variables, para confirmar o refutar la hipótesis.
Sin embargo, presenta dificultades para compara los datos
obtenidos y sustentar, sobre la base de conocimientos
científicos , sugerimos afianzar el acopio, la organización y
procesamiento de datos para confirmar o refutar su
hipótesis, y elaborar conclusiones con conocimiento
científico.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
13
Explica con conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Sin
embargo, tiene dificultades para interrelacionar
información de datos y valores para evalúar de manera
coherente, las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico, por lo que proponemos incidir
el uso de datos valores en la explicación.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
12
Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la
base de conocimientos científicos o prácticas locales y
representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Sin embargo, tiene dificultades para su
ejecución y verificacion por la falta de materiales,
herramientas e instrumentos. por lo que sugerimos
fortalecer los procesos de construcción y verificación
del funcionamiento.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
12
Puede argumentar su fe y asumir su identidad cristiana
con la práctica de valores.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
12
Puede asumir valores cristianos que le ayudarán en
situaciones concretas de la vida.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

27. proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Competencias
Transversales
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las
TIC.
13
Organiza, sistematiza e Interactúa en entornos virtuales
con algunas dificultades, considerando la funcionalidad
y el uso de materiales digitales como las herramientas
básicas informáticas.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
13
Gestiona, ordena, evalúa sistemáticamente con algunas
dificultades y es poco consciente en el proceso que
realiza para aprender.
__________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a)
__________________________________
Firma y sello del Director(a)

28. INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2020
DRE: JUNIN UGEL: HUANCAYO
Nivel: SECUNDARIA Código Modular: 0372870
Institución Educativa: CHINCHAYSUYO
Grado: 3 Sección: B
Apellidos y nombres
del estudiante:
PORTOCARRERO SANTA CRUZ ROLY BECKER
Código del estudiante: 10037648302080 DNI: 5038087
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
FINALIZAR EL
PERIODO LECTIVO
Conclusiones Descriptivas
Desarrollo
Personal,
Ciudadanía y
Cívica
Construye su identidad. 15
Demuestra logro esperado,toma conciencia de su salud
integral y valora su tie.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
15
Demuestra logro esperado,valora el patrimonio cultural
y conoce la identidad .
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
12
Relaciona hechos o procesos históricos de la salud publica
en la edad media y la actual establece cambios y no
permanencias. Debes analizar diversas fuentes para
consolidar y enriquecer tu aprendizaje
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
12
Ha logrado identificar causas y consecuencias de la
pérdida de biodiversidad; pero es necesario desarrollar
el análisis y evaluación de dicha problemática. Te
sugiero analizar diversas fuentes de información que te
permitan una mejor comprensión y proponer
alternativas de solución sostenibles
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
12
Ha logrado identificar y describir información genérica
sobre el consumo responsable; pero debes analizar,
evaluar y comprender los fenómenos económicos. Te
sugiero poner en juego diversas técnicas de estudios
para superar dichas dificultades
Educación
para el
Trabajo
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico
social.
Comentario 1
Por diversos motivos no ha tenido la oportunidad de
participar del proceso de aprendizaje. Deberás participar
del proceso de AUTOAPRENDIZAJE y de recuperación
en enero y febrero para que puedas alcanzar el nivel de
logro requerido.
Educación
Física
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel
de logro.
Asume una vida saludable. Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Comentario 2
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar
nivel de logro.
Comunicación
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
17 Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
17
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
18
Demuestra manejo satisfactorio de comunicarse
oralmente.
Arte y
Cultura
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
15
Aprecia de manera crítica las diversas manifestaciones
artístico-culturales, que le permitió mejorar su
comprensión en el lenguaje y en el contenido artístico,
demostrando un próximo manejo en reconocer la función
comunicativa en el arte
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
15
Demuestra un próximo manejo satisfactorio, en explorar
y experimentar con los lenguajes artísticos culturales, y
así pueda fortalecer su imaginación y su creatividad, en
las propuestas artísticas que pueda plantear.
Castellano
como segunda
lengua
Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos
escritos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Inglés como
lengua
extranjera
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
extranjera.
17
Obtiene, infiere información de textos orales, organiza las
ideas e interactúa.
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
17
Obtiene, infiere, interpreta información del texto escrito
y evalúa el contenido.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
17
Organiza las ideas, adecua y utiliza convenciones del
lenguaje en texto escritos.
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
17
Resuelve problemas de cantidad que involucra
conversiones numéricas y aplicación de propiedades de
números
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
17
Resuelve problemas algebraicos mediante ecuaciones y
sus gráficas , el empleo de equivalencia y aplicaciones
de propiedades algebraicas
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
17
Resuelve problemas de localización y formas
geométricas , aplicandoconceptos y propiedades
geométricas . Aplica propiedades de localización en la
solución de problemas reales
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
17
Resuelve problemas con datos y gráficos estadisticoa
aplicando propiedades de estadigrafos y teormas de
probabilidades
Ciencia y
Tecnología
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
15
Problematiza situaciones para hacer indagación, diseña
estrategias a través de actividades y procedimientos para
comprobar y refutar las hipótesis, genera y registrar datos e
información los analiza y luego los evalúa como resultado
de su indagación
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
16
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo y
evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
15
Determina una alternativa de solución tecnológica, con
conocimientos científico, tecnológico y prácticas
locales. Diseña la alternativa representando de manera
gráfica la estructura. Implementa y valida la alternativa
de solución tecnológica. Evalúa y comunica el
funcionamiento y los impactos de su alternativa de
solución tecnológica.
Educación
Religiosa
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN