El documento analiza dos sitios web educativos, www.efdeportes.com y www.udtube.net, utilizando tres dimensiones propuestas por Daniel Cassany: 1) Diferencias lingüísticas, notando que los sitios contienen contenidos de distintas culturas que podrían causar confusión; 2) Diferencias entre disciplinas, observando que los sitios cubren áreas como psicología, geografía y biología; 3) Perspectiva sociocultural, señalando que los sitios incluyen nuevos modos de representación del conocimiento

1. T+E
Tic + educación
Borgoña, Jorgelina Página 1
EDUCAR EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, DEL CONOCIMIENTO
Y DE LAS REDES
Análisis de portales y sitios webs de contenidos educativos.
(Opción Nº 1)
Jorgelina Soledad Borgoña
DNI 29.654.366
Diciembre 2012

2. T+E
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Borgoña, Jorgelina Página 2
UN GRAN DESAFÍO DESDE MI TAREA DOCENTE.
Asumo este trabajo como lo he dicho, un gran desafío. Puesto que no es fácil el análisis
de la cultura escrita, cuando el “aula” donde abordo mi tarea docente es el patio del
colegio…
Pero desde algún punto me siento parte del mismo debido a que en las clases de
Educación Física muchas veces y por diferentes motivos (ya sea condiciones edilicias,
climáticas, chicos que por alguna razón no pueden realizar actividad física, etc.) nos
vemos obligados a realizar nuestra clase de manera teórica basadas en trabajos prácticos
escritos, exploración de algún sitio web pertinente con la materia, videos, PowerPoint,
entre otros. Y es desde aquí, donde voy a comenzar el análisis de mi trabajo.
A partir de la lectura del texto de Daniel Cassany “Practicas letradas contemporáneas:
Claves para su desarrollo”, he tomado tres dimensiones de análisis para comprender la
cultura escrita en la actualidad. Luego he tomado dos sitios de internet con contenidos
curriculares a los cuales se los ha estudiado en función de las dimensiones mencionadas.
Dimensiones de análisis:
 Diferencias lingüísticas
 Diferencias entre disciplinas
 Perspectiva sociocultural

3. T+E
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Borgoña, Jorgelina Página 3
Sitios de Internet seleccionados:
 www.efdeportes.com
 www.udtube.net
Dimensión puesta en las diferencias lingüísticas
Daniel Cassany cita “debemos ser cautos al leer textos que procedan de otras culturas”1
dado que las diferencias lingüísticas pueden causar malos entendidos o bien
“interferencias” en la comunicación que hacen que el mensaje emitido sea mal
interpretado. Mucho de esto sucede actualmente en los chicos en la manera de escribir
que utilizan para mandar mensajes de texto desde el celular; “el verbo comunicar para
esta nueva generación ya no remite de manera espontánea a la escritura sobre papel.
Tomemos nota de ello.”2
Seleccioné el portal “efdeportes” por su amplio contenido
didáctico e informativo para trabajar, no solo en el patio con los chicos, sino también en
clases teóricas y por ser de gran ayuda metodológica para mi profesión en el día a día.
Pero debe tenerse en cuenta que “chocan” varias culturas en la misma ya que se trata de
un sitio que resalta por la información que autores de distintas nacionalidades (cubanos,
españoles, brasileños) vuelcan en él. Y en el momento de resolver ciertas consignas o
trabajos que se les pide a los alumnos, se debe tener en cuenta el idioma que se expone
en sus páginas y sobre todo, el que domina el alumno que accede. Palabras de dialectos
que a veces pueden confundir a los chicos por lo que es necesario estar atentos y
otorgarles herramientas para que puedan sobrellevar esta dificultad.
1
Cassany, D. “Practicas letradas contemporáneas: claves para su desarrollo”, en
http://www.leer.es/wpcontent/uploads/webcast/documentos/practicas_letradas/conferencia_DanielC
assany.pdf
2
Texto ob. Bibliotecarios y Maestros, pág. 3

4. T+E
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Borgoña, Jorgelina Página 4
Dimensión puesta en la diferencia entre disciplinas
Como señalé al principio de este trabajo, mi tarea docente tiene escasa vinculación con
la lecto-escritura en los chicos. Pero si bien poco tiene que ver, es una disciplina que
muchas veces se la puede articular con otras dentro de la escuela; ya sea por algún
trabajo práctico particular o algún proyecto institucional. Por eso tomo el fragmento de
Cassany “saber física, historia, matemática o literatura es poder leer, comprender y usar
los textos propios de estas disciplinas, que son particulares en cada caso…”3
. Y hago
una salvación aquí, ya que es precisamente en el caso de mi disciplina, mi área, donde
los chicos aprenden a partir de la lectura de los movimientos del cuerpo y sus
posibilidades. Para así finalizar la frase anteriormente citada: …“Por ello resulta
fundamental que los profesores de estas disciplinas enseñen a leer a los alumnos los
géneros y los discursos propios de cada campo”… En ambos sitios educativos
analizados podemos observar el enfoque en distintas áreas de conocimiento: psicología,
salud, tecnología, estudios sociales entre otros en efdeportes.com y geografía, biología,
en udtube.net.
Dimensión puesta en la perspectiva sociocultural
Estoy de acuerdo en la perspectiva sociocultural de la que nos habla Daniel Cassany en
este artículo "prácticas letradas contemporáneas "porque leer no significa solo analizar y
decodificar textos sino hacer de nuestra lectura una práctica social que nos permita
interactuar con los demás, para poder resolver tareas y como bien lo dice el autor para
3
Cassany, D., cita pág. 10

5. T+E
Tic + educación
Borgoña, Jorgelina Página 5
ejercer el poder. Por eso difiero en pensar que todo lo que nos rodea solo puede ser leído
de la manera convencional. “Hacer cosas, asumir roles, construir identidades”4
, es
comprender que ahora los textos no solo son lineales y verbales sino que también son
multimodales y que esto es fundamental a la hora de trabajar en los sitios web elegidos
puesto que hay otras formas de “lectura y escritura” y que en forma particular suelo
implementar en mis clases, sean éstas practicas o teóricas, como estrategias didácticas
dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Son esos “nuevos modos de
representación del conocimiento como el video, la fotografía, las simulaciones
virtuales”5
, componentes que se encuentran dentro de los sitios web que he elegido para
este trabajo.
Con todo lo plasmado en este análisis no queda más que hacer una pequeña reflexión:
las formas de lectura son diferentes y utilizamos lenguajes diferentes, pero si bien es
cierto la lectura no sólo es leer entre líneas, implica que por medio de una lectura
podamos interactuar, transformar esas líneas en una negociación de significados.
4
Cassany, D., cita pág. 14
5
Cassany, D., cita pág. 15