Borgoña_Jorgelina_Unidad4
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El documento describe un proyecto colaborativo para hacer que la clase de educación física sea inclusiva para todos los estudiantes. Propone crear un espacio agradable en la clase que satisfaga las necesidades de todos y brinde herramientas para que todos puedan aprender. También sugiere involucrar a las familias comunicando sobre el trabajo de los estudiantes con discapacidades y permitiéndoles participar en actividades motrices. El objetivo general es que la clase de educación física sea una clase con y para todos.
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Inclusión de los niños especiales en educación inicial
Aquí en estas diapositivas, les mostramos, les describimos como se da la inclusión de los niños especiales en educación inicial
Ensayo de Inclusión Educativa
El documento habla sobre la inclusión educativa en Ecuador. Señala que la ley reconoce el derecho de las personas con discapacidad o enfermedades graves a recibir una educación especializada e integrada en el sistema educativo regular. Explica que el sistema educativo ecuatoriano actual apoya más la inclusión que el anterior, al permitir que estas personas se integren en la sociedad y la educación. También menciona las Unidades de Apoyo a la Inclusión que brindan apoyo psicopedagógico a los maestros para responder a la divers
Ensayo inclusion educativa
El documento habla sobre la inclusión educativa en Ecuador. Se han implementado nuevas leyes para atender a las necesidades educativas especiales de los estudiantes desde la educación inicial hasta el bachillerato. El gobierno está implementando una educación inclusiva para identificar y responder a la diversidad de necesidades a través de una mayor participación, con el fin de reducir la exclusión educativa. La Unidad de Apoyo a la Inclusión se encarga de facilitar la inclusión de estudiantes con necesidades especiales a la educación regular a través de evaluaciones y apoyo ps
Mapa conceptual
La pedagogía ha cambiado desde el siglo XIX hasta hoy, manteniendo su enfoque en ayudar la educación y didáctica. Antes los educadores podían castigar físicamente a los estudiantes, pero ahora se usan métodos lúdicos y talleres de refuerzo. La pedagogía influye en lo social, personal y formativo, ayudando a las personas a interactuar y formarse de manera integral.
Presentacion integración e inclusión
El documento contrasta los conceptos de integración e inclusión en educación. La integración se centra en la adaptación del niño a la escuela, mientras que la inclusión prepara la escuela para aceptar la diversidad de todos los niños. La inclusión promueve un sistema educativo común para todos que se adapte a las necesidades individuales, mientras que la integración propone cambios más superficiales y separa a los niños con necesidades especiales. El documento argumenta que la inclusión es preferible porque reconoce la dignidad inherente a cada persona.
Powerpoint sosa patricia
El documento habla sobre la educación inclusiva y el papel del docente. Explica que la educación inclusiva busca que todas las personas tengan las mismas oportunidades de aprendizaje independientemente de su origen o capacidades. Señala que para que esto sea posible, es necesario que el docente esté bien capacitado para adaptar su currículo y metodología a las necesidades de todos los estudiantes.
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El documento habla sobre la educación inclusiva y el papel del docente. La educación inclusiva busca que todas las personas tengan las mismas oportunidades de aprendizaje independientemente de su origen o capacidades. Para que esto sea posible, es necesario que los docentes estén bien capacitados para adaptar su currículo y metodología a todos los estudiantes.
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El documento habla sobre la educación inclusiva. Explica que la educación inclusiva busca que todas las personas tengan las mismas oportunidades de aprendizaje sin importar su origen o capacidades. Señala que para lograr esto, es necesario que los docentes estén bien capacitados para adaptar su enseñanza y currículo a todos los estudiantes. El papel principal del docente es estar abierto al cambio y usar estrategias educativas especiales.
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Powerpoint irma fili
El documento habla sobre la educación inclusiva, que busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o antecedentes, tengan acceso a oportunidades educativas en cualquier contexto. Señala que para implementar con éxito la educación inclusiva, los docentes deben estar bien capacitados para adaptar sus currículos y métodos a las necesidades de todos los estudiantes. También incluye un enlace a un video sobre el tema en YouTube.
Integración escolar
El documento habla sobre la inclusión social de las personas con discapacidad en la familia, comunidad, escuela y lugar de trabajo. También menciona los desafíos que aún existen en la integración escolar como la exclusión y falta de atención a las necesidades individuales, y la importancia de que la política educativa integre e incluya a todos los estudiantes sin discriminación.
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El documento habla sobre la educación inclusiva y el papel del docente. La educación inclusiva busca que todas las personas tengan las mismas oportunidades de aprendizaje independientemente de su origen o capacidades. Para lograr esto, es necesario que los docentes estén bien capacitados para adaptar su enseñanza y métodos a cada estudiante.
Educación Inclusiva
El documento habla sobre la educación inclusiva y el papel del docente. Explica que la educación inclusiva busca que todas las personas tengan las mismas oportunidades de aprendizaje sin importar su origen o capacidades. Señala que para que esto sea posible, es necesario que los docentes estén capacitados para adaptar su enseñanza y métodos a cada estudiante.
Ensayo sobre inclusión educativa
La educación inclusiva busca que niños con necesidades educativas especiales estudien en escuelas normales junto con niños sin necesidades, a través de infraestructuras y currículos adaptados a todas las necesidades. La educación inclusiva pretende ayudar a todos los estudiantes adaptando los métodos de enseñanza a las diferencias individuales. Se requiere la colaboración de maestros, psicólogos, pedagogos y padres para implementar con éxito la inclusión educativa en el aula, patios de recreo y toda la soc
Educación especial concepto
La educación especial generalmente se enfoca en niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Sin embargo, la educación debería ser especial para todos los estudiantes debido a la gran diversidad de estilos de aprendizaje. La educación especial debe responder a las necesidades individuales del niño y utilizar estrategias para desarrollar habilidades que permitan la independencia y la integración del estudiante en la sociedad, además de enseñar valores y habilidades para la vida diaria.
Educación Inclusiva
La educación inclusiva busca que todas las personas tengan las mismas oportunidades de aprendizaje en cualquier contexto educativo, independientemente de su origen o capacidades. Para lograr esto, es necesario que los docentes estén capacitados para adaptar su currículo y metodología a las necesidades de todos los estudiantes, y que estén abiertos al cambio y a estrategias educativas especiales.
Powerpoint acosta magda
El documento habla sobre la educación inclusiva y el papel del docente. La educación inclusiva busca que todas las personas tengan las mismas oportunidades de aprendizaje sin importar su origen o capacidades. Para lograr esto, es necesario que los docentes estén bien capacitados para adaptar su currículo y metodología a los estudiantes con necesidades especiales. El principal rol del docente es estar abierto al cambio y usar estrategias educativas especiales para estos niños.
Educacion especial
Este documento describe los objetivos y sujetos de la educación especial, así como los ejes metodológicos. La educación especial tiene como objetivo optimizar las posibilidades de las personas con discapacidad y analizar su interacción con el contexto. Los ejes metodológicos incluyen modificar la visión de la educación especial para lograr la inclusión social y escolar de las personas con discapacidad a través de estrategias de individualización y progresiva integración. El documento también resume brevemente la formación de docentes en educación especial en Panam
Taller de practica
El documento describe las diferencias entre las escuelas especiales y las escuelas integradoras. Las escuelas especiales atienden las necesidades de niños con capacidades diferentes de manera especializada, mientras que las escuelas integradoras incluyen a niños con necesidades educativas especiales (NEE) en la currícula regular con apoyo adicional. La integración de niños con NEE en escuelas regulares requiere adaptaciones en la infraestructura, recursos, organización y currículum para satisfacer sus necesidades de manera inclusiva.
Ensayo inclusión en el aula
El documento habla sobre la inclusión en el aula. Argumenta que la inclusión se basa en los derechos humanos y significa posibilitar la participación plena de todas las personas en la sociedad y la educación, sin importar sus necesidades. También discute cómo la concepción de discapacidad ha evolucionado de un enfoque de caridad a uno basado en los derechos. Finalmente, sostiene que la educación inclusiva es una estrategia para lograr una educación y sociedad más equitativa que respete la diversidad y brinde igualdad de
Escuela 5 experiencia exitosa
El taller se centra en experiencias corporales como la relajación, la concentración mental a través de ejercicios físicos y de respiración, y juegos para desarrollar la creatividad y el vínculo con los demás. El objetivo es que la reflexión surja de la experiencia corporal integrada para facilitar el aprendizaje y reducir los niveles de ansiedad. También se enfatiza la importancia del trabajo corporal en la educación y generar instancias que potencien la autoestima de los estudiantes.
Mapa educacion inclusiva
La educación inclusiva implica que todos los niños, independientemente de sus habilidades o necesidades, aprendan juntos en la misma comunidad educativa. Busca identificar y responder a las necesidades de todos los estudiantes a través de cambios que beneficien a toda la comunidad educativa.
Modelo triptico
Este documento discute la educación de personas con discapacidad auditiva. Explica que la discapacidad auditiva incluye hipoacusia (pérdida auditiva leve a moderada) y sordera (pérdida auditiva severa a profunda). Detalla adaptaciones educativas como ubicación adecuada en el aula, métodos de enseñanza y evaluación adaptados, y objetivos personalizados. También recomienda incluir a personas sordas en actividades escolares e involucrar a padres y otras instituciones para apoyar las neces
Educacion inclusiva correcta
Este documento trata sobre la educación inclusiva. Explica que la educación inclusiva responde a las diferentes necesidades de los estudiantes independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales o sociales. También describe algunos beneficios de la educación inclusiva como que los estudiantes con discapacidades pueden desarrollar habilidades sociales y de comunicación y que enseña a los estudiantes sin discapacidad a entender y valorar la diversidad humana. Además, menciona que la educación inclusiva implica que los estud
Power point copello sebastian
El documento discute la importancia de la educación inclusiva, la cual busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus antecedentes o capacidades, tengan las mismas oportunidades educativas. Señala que para implementar con éxito la educación inclusiva, los maestros deben estar bien capacitados para adaptar su currículo y metodologías a las necesidades de todos los estudiantes. El papel clave del maestro es estar abierto al cambio y utilizar estrategias educativas especializadas.
Capilla Scrovegni. Giotto. Presentación edificio y series temáticas de frescos.
La Capilla Scrovegni en Padua, Italia, fue encargada por Enrico Scrovegni para la Virgen María y pintada entre 1303-1305 por Giotto. La capilla mide 20.8 metros por 12.8 metros y contiene pinturas narrativas de la vida de Cristo, la Virgen y San Joaquín a lo largo de las paredes y bóvedas, culminando con el Juicio Final en el muro oeste.
Regiones de francia, borgoña
La región de Borgoña en Francia está dividida en cuatro departamentos y su capital es Dijon. Algunas de las atracciones principales de Dijon incluyen la Iglesia de Saint Philibert, la Iglesia de Notre Dame y la Catedral de Saint Benigne. La gastronomía de Borgoña se destaca por sus vinos tintos, carnes rojas y la mostaza de Dijon.
La pintura gótica flamenca del siglo XV
Características de los primitivos flamencos del siglo XV y las principales obras de:
- Van Eyck
- Van der weiden
- Robert Campin
- Hans Menling
- Dierick Bouts
- Van der Goes
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La educación inclusiva busca que niños con necesidades educativas especiales estudien en escuelas normales junto con niños sin necesidades, a través de infraestructuras y currículos adaptados a todas las necesidades. La educación inclusiva pretende ayudar a todos los estudiantes adaptando los métodos de enseñanza a las diferencias individuales. Se requiere la colaboración de maestros, psicólogos, pedagogos y padres para implementar con éxito la inclusión educativa en el aula, patios de recreo y toda la soc
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La educación especial generalmente se enfoca en niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Sin embargo, la educación debería ser especial para todos los estudiantes debido a la gran diversidad de estilos de aprendizaje. La educación especial debe responder a las necesidades individuales del niño y utilizar estrategias para desarrollar habilidades que permitan la independencia y la integración del estudiante en la sociedad, además de enseñar valores y habilidades para la vida diaria.
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La educación inclusiva busca que todas las personas tengan las mismas oportunidades de aprendizaje en cualquier contexto educativo, independientemente de su origen o capacidades. Para lograr esto, es necesario que los docentes estén capacitados para adaptar su currículo y metodología a las necesidades de todos los estudiantes, y que estén abiertos al cambio y a estrategias educativas especiales.
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El taller se centra en experiencias corporales como la relajación, la concentración mental a través de ejercicios físicos y de respiración, y juegos para desarrollar la creatividad y el vínculo con los demás. El objetivo es que la reflexión surja de la experiencia corporal integrada para facilitar el aprendizaje y reducir los niveles de ansiedad. También se enfatiza la importancia del trabajo corporal en la educación y generar instancias que potencien la autoestima de los estudiantes.
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Educacion inclusiva
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Borgoña_Jorgelina_Unidad 8
Este documento describe un ambiente virtual de aprendizaje creado en Moodle. Ofrece varias ventajas como la interacción entre pares, recursos multimedia y evaluación continua. Permite aprender de manera flexible y aprovechar las TIC. Propone roles como docentes, administradora y alumnos. Los miembros pueden interactuar de forma grupal e individual a través de foros, chats y compartiendo contenidos. El trabajo fue realizado por tres estudiantes que buscaron información y crearon actividades, y una administradora que diagramó la plataforma.
Borgoña_Jorgelina_Unidad7
Este documento presenta una matriz de planeamiento TIC para la Escuela "Pasos Adelante" que evalúa el nivel de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en cuatro áreas: gestión, desarrollo curricular, desarrollo profesional docente y cultura digital. La matriz describe los niveles inicial, intermedio y avanzado de integración de TIC y ubica a la escuela mayormente en un nivel inicial o intermedio de adopción de las tecnologías.
Borgoña jorgelina unidad5+6
Este documento habla sobre la importancia de comer una dieta balanceada y hacer ejercicio físico regularmente para mantener una buena salud. Propone actividades para estudiantes de 4to grado donde investigarán los grupos alimenticios de la pirámide nutricional, compararán la nueva pirámide, y crearán un mural y tarjetas de alimentos. El objetivo es que aprendan sobre nutrición y se mantengan activos físicamente.
Borgoña jorgelina unidad5+6
Este documento presenta una actividad colaborativa entre las áreas de Educación Física y Ciencias Naturales para estudiantes de 4° grado. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los principales tipos de nutrientes, alimentos, la importancia de una alimentación saludable y mantenerse físicamente activos. La actividad incluye tareas individuales, en parejas y grupales para completar la pirámide nutricional, compararla con la nueva versión, y crear un mural final.
Borgoña_ Jorgelina_Unidad5+6
El documento describe un proyecto colaborativo entre las áreas de Educación Física, Ciencias Naturales y TIC para combatir el sobrepeso y la obesidad infantil. El proyecto se enfocará en enseñar hábitos alimenticios saludables y la importancia de la actividad física a través de actividades educativas para alumnos de 4to grado. El objetivo es influir en los niños para que adopten patrones de alimentación más saludables basados en frutas, verduras y agua; y realicen actividad f
Borgoña_ Jorgelina_Unidad2
El documento analiza dos sitios web educativos, www.efdeportes.com y www.udtube.net, utilizando tres dimensiones propuestas por Daniel Cassany: 1) Diferencias lingüísticas, notando que los sitios contienen contenidos de distintas culturas que podrían causar confusión; 2) Diferencias entre disciplinas, observando que los sitios cubren áreas como psicología, geografía y biología; 3) Perspectiva sociocultural, señalando que los sitios incluyen nuevos modos de representación del conocimiento
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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- 2. Proyecto Colaborativo Jorgelina Soledad Borgoña 2 2014 La clase de Educación Física, una clase con y para todos. Proyecto Colaborativo Jorgelina Soledad Borgoña Prof. Nacional de Educación Física
- 3. Proyecto Colaborativo Jorgelina Soledad Borgoña 2 LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA, UNA CLASE CON Y PARA TODOS Introducción: La inclusión de los alumnos en las aulas, nos pone en buen camino, el de la cultura de la diversidad, caracterizada por una ideología basada en la igualdad. No solo consiste en tener las mismas oportunidades sino también el derecho como persona de poder acceder a una escuela normal como cualquier otro niño/a, lo cual constituye la idea básica de integración. Esta política de inclusión educativa invita a las familias por conciderarlas un factor indispensable en el desarrollo de un alumno/a con alguna discapacidad intelectual o motríz. Considera que la familia constituye la primera instancia de aprendizaje para el niño/a cumpliendo ese rol de forma conjunta con la escuela, siendo esta última la responsable de entregar un espacio y momento adecuado que permita la participación de la familia, para motivarse e integrarse a la comunidad educativa de forma activa. Por lo tanto, siendo la actividad física, un elemento de integración social y medio fundamental de estimulación para el desarrollo cognitivo- motriz en los chicos con discapacidad, es el Profesor de Educación Física en su clase, quien debe propiciar un espacio ameno y acorde a las necesidades de todos sus alumnos y así poder brindarles las herramientas para que dicho espacio de aprendizaje sea posible, e invitar a las familias a que formen parte de ese espacio de interacción motriz a través de la comunicación e incorporación de información sobre el trabajo que los chicos que presentan alguna discapacidad realizan en la clase de Educación Física.
- 4. Proyecto Colaborativo Jorgelina Soledad Borgoña 2 ÍNDICE DE CONTENIDO Resumen I. Introducción II. Justificación III. La Educación Física en la escuela La Escuela Inclusiva La Escuela Integradora IV. La clase de Educación Física Inclusiva V. Las múltiples capacidades en la clase de Educación Física VI. Propuesta Pedagógica. “LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. UNA CLASE CON Y PARA TODOS.” Proyecto colaborativo para las Familias con hijos discapacitados en la escuela Objetivos generales del Proyecto Objetivos específicos del Proyecto Desarrollo Fundamentación VII. Incorporando el uso de las TICS VIII. Conclusión Final Bibliografía Anexos Demo del Blog