Este documento presenta un bosquejo de ocho aspectos importantes que deben estar presentes en cualquier modelo educativo adventista. Estos incluyen: 1) la verdadera educación y su propósito de guiar a las personas al conocimiento de Dios, 2) el método centrado en la familia, 3) a Jesús como el principal maestro, 4) la naturaleza como parte de la enseñanza, 5) la Biblia como libro de texto, 6) el cuidado de la salud, 7) la formación del carácter, y 8) la disciplina con el objetivo

1. BOSQUEJO PARA EL MODELO
EDUCATIVO ADVENTISTA
NIZAYA SOTO SOLÓRZANO
COLEGIO MANUEL SÁNCHEZ MÁRMOL

2. • En un mundo, en el que la ciencia y la tecnología han
avanzado de una manera tal, en la que los jóvenes
tienen el mundo en sus manos, nos encontramos con
la problemática de la pérdida de valores y el valor tan
demeritado que le dan a lo verdaderamente
importante, siendo así, la familia, la salud, y la
verdadera educación. En vista de este y muchos otros
factores la Iglesia Adventista del Séptimo día, en su
intento por llevar a todas las personas a un
conocimiento elevado, ha desarrollado técnicas y
estrategias a través de modelos educativos, presentes
en los colegios pertenecientes a la misma.

3. • En cuanto a estructura del modelo educativo existen, según mi
criterio, ocho aspectos importantes, que deben encontrarse en
cualquier modelo educativo adventista.
1.- la verdadera educación y su propósito
• En estos tiempos se habla mucho de la naturaleza e importancia de la
"educación superior". Aquel con quien están "la sabiduría y el poder"
"la sabiduría y el poder"Job 12: 13.* "viene el conocimiento y la
inteligencia"Prov. 2: 6.*, imparte la verdadera educación superior.
Prov. 2: 6.*, imparte la verdadera educación superior. (Nota: Job 12:
13.*y de cuya boca "viene el conocimiento y la inteligencia")
• "Todo verdadero conocimiento y desarrollo tienen su origen en el
conocimiento de Dios. Doquiera nos dirijamos: al dominio físico,
mental y espiritual; cualquier cosa que contemplemos, fuera de la
marchitez del pecado, en todo vemos revelado este conocimiento.
Cualquier ramo de investigación que emprendamos, con el sincero
propósito de llegar a la verdad, nos pone en contacto con la
Inteligencia poderosa e invisible que obra en todas las cosas y por

4. 2.- EL MÉTODO PARA ENSEÑAR:
• “La educación que tenía por centro la familia fue la que
prevaleció en los días de los patriarcas. Dios proveyó, para las
escuelas así establecidas, las condiciones más favorables para
el desarrollo del carácter” (Elena G. de White)
3.- JESÚS COMO PRINCIPAL MAESTRO:
• "Solamente por medio de una comunión tal -la comunión de la
mente con la mente, del corazón con el corazón, de lo humano
con lo divino-, se puede transmitir esa energía vivificadora,
transmisión que constituye la obra de la verdadera educación.
Sólo la vida engendra vida."

5. 4.- LA NATURALEZA COMO PARTE
DE LA ENSEÑANZA:
• “Cristo se valía de las aves del cielo, los lirios del campo, el
sembrador y la semilla, el pastor y las ovejas, para ilustrar verdades
inmortales. También obtenía ilustraciones de los acontecimientos de
la vida, de cosas familiares a sus oyentes, tales como la levadura, el
tesoro escondido, la perla, la red del pescador, la moneda perdida, el
hijo pródigo, las casas construidas en la arena y en la roca. En sus
lecciones había algo para interesar a cada mente, e impresionar cada
corazón. De ese modo la tarea diaria, en vez de ser una serie
repetida de trabajos, exenta de pensamientos elevados, resultaba
animada por recuerdos constantes de lo espiritual y lo invisible.”

6. 5.- LA BIBLIA COMO LIBRO
DE TEXTO:
• “Debidamente comprendidas, tanto las revelaciones de la
ciencia como las experiencias de la vida están en armonía con
el testimonio de la Escritura en cuanto a la obra constante de
Dios”
6.- EL CUIDADO DE LA SALUD:
• "Puesto que la mente y el espíritu se expresan por medio del
cuerpo, tanto el desarrollo mental como el espiritual dependen en
gran parte de la fuerza y la actividad físicas; todo lo que promueva la
salud física, favorecerá el desarrollo de una mente fuerte y un
carácter equilibrado. Sin salud, nadie puede comprender en forma
clara ni cumplir completamente sus obligaciones hacia sí mismo, sus
semejantes, o su Creador. Debiera cuidarse, por lo tanto, tan
fielmente la salud como el carácter. Conocer cómo funciona nuestro
cuerpo y cómo mantenerlo sano constituye la base de toda labor

7. 7.- LA FORMACIÓN DEL CARÁCTER (“NINGUNA
INFLUENCIA CUENTA TANTO COMO LA DEL
HOGAR” EGW)
• “Muchos padres se equivocan al
establecer diferencias entre sus hijos
cuando se trata de la educación.
Hacen casi cualquier sacrificio para
ofrecer todas las ventajas posibles a
uno que parece inteligente y apto,
pero no creen que esas mismas
oportunidades sean necesarias para
los menos promisorios. Se cree que
poca educación basta para cumplir
con los deberes comunes de la vida.”

8. 8.- LA DISCIPLINA
• “Sólo se logra el verdadero objeto de la reprensión cuando se
induce al transgresor a ver su falta y se prepara su voluntad
para su corrección. Obtenido esto, indíquesela la fuente del
perdón y el poder.”