Este documento presenta el programa de máster en Inteligencia de Negocio y Big Data de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Explica los objetivos del programa, que incluyen adquirir competencias profesionales en el análisis de datos y la toma de decisiones empresariales, así como conocer las nuevas tendencias en inteligencia de negocio y big data. También describe los perfiles de estudiantes a los que va dirigido, las salidas profesionales, la estructura de estudios y los contenidos de cada especialidad.
Este documento presenta un programa de posgrado en inteligencia de negocios y big data. El programa tiene tres itinerarios: ingeniería de datos, big data y análisis de datos. Explica los objetivos del programa y de cada itinerario, los perfiles a los que va dirigido, las salidas profesionales y los conocimientos previos requeridos. El programa se estructura en tres semestres donde los estudiantes toman asignaturas fundamentales y asignaturas específicas de su itinerario elegido.
Data Mining Curso, PeruStat - 2014-II Lima, PerúPeruStat
Este documento presenta la información sobre un curso introductorio de minería de datos con aplicaciones en R. El curso enseñará los fundamentos y técnicas principales de minería de datos usando el programa estadístico R a través de 6 sesiones. Los objetivos son que los participantes comprendan el proceso de descubrimiento de conocimiento en bases de datos y apliquen e interpreten técnicas como regresión, árboles de clasificación y evaluación de modelos.
Presentación programas de Inteligencia de negocio y Big data_UOCssió_setemb...Pepi Pedrero Rojo
Este documento presenta los programas de Business Intelligence, Análisis de Datos y Big Data de la UOC. Resume la demanda creciente en el mercado laboral por estos perfiles profesionales, la visión y oferta académica de la UOC en esta área a través de másteres, posgrados y especializaciones, y el enfoque práctico y orientado a la adquisición de capacidades de sus programas.
Empieza a utilizar Big Data en tus análisis
Vivimos en un mundo “Big Data”. Este término está relacionado con la tecnología para manejar inmensas cantidades de datos, recogidas en diferentes formatos y a partir de una gran variedad de orígenes cada segundo. Estos datos hablan de nosotros, de nuestra vida diaria y son recogidos tanto de fuentes nuevas como tradicionales, constituyendo una gran oportunidad de mejorar el conocimiento de los clientes.
Uno de los principales factores de éxito en las empresas de hoy es convertir esos grandes volúmenes de datos, siempre cambiantes y de orígenes diversos, en información válida para la toma de decisiones.
En este curso de big data aprenderás, desde un punto de vista práctico y realista, a abordar y resolver problemáticas analíticas desde entornos big data, dando respuestas a través de soluciones tecnológicas tanto en tiempo real como en diferido. Recorreremos contigo el camino desde el área de análisis de cliente, CRM o B.I. tradicionales hacia los nuevos retos en proyectos Big Data.
¿Quieres convertirte en un experto en Big Data?
El documento describe la diferencia entre Data Science y Data Analytics. Data Science requiere habilidades más avanzadas como machine learning y procesamiento de grandes volúmenes de datos, mientras que Data Analytics se enfoca más en generar informes y visualizaciones para apoyar decisiones de negocio. La principal diferencia radica en el nivel de complejidad y enfoque del trabajo. El documento también menciona algunas de las herramientas clave utilizadas en ambas disciplinas como Python, SQL, Tableau y AWS.
Silabo Curso inteligencia de Negocios - Maestria en Computación y Sistemas Se...LPI ONG
Este documento presenta el silabo de un curso de maestría en inteligencia de negocios. El curso cubrirá temas como planeamiento estratégico, balanced scorecard, arquitecturas de proveedores de BI, integración de datos, big data, análisis multidimensional, análitica avanzada y metodologías de implementación de proyectos de BI. Los estudiantes aprenderán los conceptos a través de lecturas, proyectos grupales y exámenes.
Este documento presenta el programa de máster en Inteligencia de Negocio y Big Data de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Explica los objetivos del programa, que incluyen adquirir competencias profesionales en el análisis de datos y la toma de decisiones empresariales, así como conocer las nuevas tendencias en inteligencia de negocio y big data. También describe los perfiles de estudiantes a los que va dirigido, las salidas profesionales, la estructura de estudios y los contenidos de cada especialidad.
Este documento presenta un programa de posgrado en inteligencia de negocios y big data. El programa tiene tres itinerarios: ingeniería de datos, big data y análisis de datos. Explica los objetivos del programa y de cada itinerario, los perfiles a los que va dirigido, las salidas profesionales y los conocimientos previos requeridos. El programa se estructura en tres semestres donde los estudiantes toman asignaturas fundamentales y asignaturas específicas de su itinerario elegido.
Data Mining Curso, PeruStat - 2014-II Lima, PerúPeruStat
Este documento presenta la información sobre un curso introductorio de minería de datos con aplicaciones en R. El curso enseñará los fundamentos y técnicas principales de minería de datos usando el programa estadístico R a través de 6 sesiones. Los objetivos son que los participantes comprendan el proceso de descubrimiento de conocimiento en bases de datos y apliquen e interpreten técnicas como regresión, árboles de clasificación y evaluación de modelos.
Presentación programas de Inteligencia de negocio y Big data_UOCssió_setemb...Pepi Pedrero Rojo
Este documento presenta los programas de Business Intelligence, Análisis de Datos y Big Data de la UOC. Resume la demanda creciente en el mercado laboral por estos perfiles profesionales, la visión y oferta académica de la UOC en esta área a través de másteres, posgrados y especializaciones, y el enfoque práctico y orientado a la adquisición de capacidades de sus programas.
Empieza a utilizar Big Data en tus análisis
Vivimos en un mundo “Big Data”. Este término está relacionado con la tecnología para manejar inmensas cantidades de datos, recogidas en diferentes formatos y a partir de una gran variedad de orígenes cada segundo. Estos datos hablan de nosotros, de nuestra vida diaria y son recogidos tanto de fuentes nuevas como tradicionales, constituyendo una gran oportunidad de mejorar el conocimiento de los clientes.
Uno de los principales factores de éxito en las empresas de hoy es convertir esos grandes volúmenes de datos, siempre cambiantes y de orígenes diversos, en información válida para la toma de decisiones.
En este curso de big data aprenderás, desde un punto de vista práctico y realista, a abordar y resolver problemáticas analíticas desde entornos big data, dando respuestas a través de soluciones tecnológicas tanto en tiempo real como en diferido. Recorreremos contigo el camino desde el área de análisis de cliente, CRM o B.I. tradicionales hacia los nuevos retos en proyectos Big Data.
¿Quieres convertirte en un experto en Big Data?
El documento describe la diferencia entre Data Science y Data Analytics. Data Science requiere habilidades más avanzadas como machine learning y procesamiento de grandes volúmenes de datos, mientras que Data Analytics se enfoca más en generar informes y visualizaciones para apoyar decisiones de negocio. La principal diferencia radica en el nivel de complejidad y enfoque del trabajo. El documento también menciona algunas de las herramientas clave utilizadas en ambas disciplinas como Python, SQL, Tableau y AWS.
Silabo Curso inteligencia de Negocios - Maestria en Computación y Sistemas Se...LPI ONG
Este documento presenta el silabo de un curso de maestría en inteligencia de negocios. El curso cubrirá temas como planeamiento estratégico, balanced scorecard, arquitecturas de proveedores de BI, integración de datos, big data, análisis multidimensional, análitica avanzada y metodologías de implementación de proyectos de BI. Los estudiantes aprenderán los conceptos a través de lecturas, proyectos grupales y exámenes.
Big data to Relevant Data //Ibertech CoursesJuan Jimenez
El documento describe un curso de 16 horas sobre Big Data y estrategias para rentabilizar la información que se llevará a cabo del 13 al 16 de octubre de 2014 en Madrid. El curso cubrirá conceptos básicos de Big Data, plataformas y software, tipos de datos, análisis de datos, y casos prácticos usando la herramienta SAS Visual Analytics. El objetivo es enseñar a los participantes cómo entender y monetizar el uso de grandes conjuntos de datos.
Creando la estrategia de gestión de datos para tu organizaciónRamón Hernández
Este documento describe un taller consultivo para crear una estrategia de gestión de datos para una organización. El taller dura 10 días e incluye sesiones para revisar áreas clave de gestión de datos, mapear los procesos de la organización, evaluar la madurez en gestión de datos, y presentar resultados y próximos pasos. El objetivo es alinear el negocio y TI, evaluar las capacidades actuales, y establecer una agenda de información para guiar el desarrollo de una estrategia de gestión de datos.
DIRIGIDO A:
Profesionales que se desempeñan en las áreas de planeación estratégica, mercadeo, comercial, producción, gestión de clientes y estudiantes de últimos semestres de carreras profesionales de
Administración, Ingeniería Industrial, Mercadeo y afines
que tengan interés en desarrollar competencias en el análisis de los datos a través de herramientas estadísticas y de minería de datos que permitan aprovechar las tecnologías y herramientas de Big Data, para la toma de decisiones e identificar nuevas oportunidades de negocio y de mercados.
*El aspirante debe tener conocimientos básicos en estadística y uso de tecnologías de información.
La Universidad Complutense de Madrid junto con Anova IT Consulting y la Fundación de I+D del Software Libre y el Centro de Open Technology imparten este curso con el fin de ofrecer una visión innovadora sobre los sistemas de Inteligencia de Negocio desde un enfoque práctico basado en Open Source
ANALÍTICA DE DATOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS 1CARLOS MASSUH
El documento describe la importancia de la analítica de datos en las instituciones educativas. Explica conceptos clave como Big Data, analítica de aprendizaje y tableros analíticos de control. También detalla el proceso de extracción, transformación y limpieza de datos, así como técnicas y herramientas para la extracción y transformación de datos con el fin de lograr una visión integrada de la información. El objetivo final es generar conocimiento a través del análisis de datos que permita mejorar la gestión y los resultados en las instituc
Temario Estrategia de Gestión de Servicios de TINena Patraca
Este documento presenta la asignatura "Estrategias de gestión de servicios de tecnologías de información" que forma parte de la carrera de Ingeniería Informática. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan a generar estrategias de gestión de servicios de TI basadas en el análisis de marcos de referencia como ITIL e COBIT, con el fin de brindar servicios de valor a los procesos organizacionales.
Este documento presenta la asignatura "Estrategias de gestión de servicios de tecnologías de información" que forma parte de la carrera de Ingeniería Informática. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan a generar estrategias de gestión de servicios de TI basadas en el análisis de marcos de referencia como ITIL e COBIT, con el fin de brindar servicios de valor a los procesos organizacionales.
Temario estrategias de gestión de servicios de tecnologías de informacionDonovan de Mtz
Este documento presenta la asignatura "Estrategias de gestión de servicios de tecnologías de información" que forma parte de la carrera de Ingeniería Informática. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan a generar estrategias de gestión de servicios de TI basadas en el análisis de marcos de referencia como ITIL e COBIT, con el fin de brindar servicios de valor a los procesos organizacionales.
Este documento presenta la asignatura "Estrategias de gestión de servicios de tecnologías de información" que forma parte de la carrera de Ingeniería Informática. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan a generar estrategias de gestión de servicios de TI basadas en el análisis de marcos de referencia como ITIL e COBIT, con el fin de brindar servicios de valor a los procesos organizacionales.
Temario estrategias de gestion de servicios tiDonovan de Mtz
Este documento presenta la asignatura "Estrategias de gestión de servicios de tecnologías de información" que forma parte de la carrera de Ingeniería Informática. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan a generar estrategias de gestión de servicios de TI basadas en el análisis de marcos de referencia como ITIL e COBIT, con el fin de brindar servicios de valor a los procesos organizacionales.
El documento describe el plan de estudios de un máster en Big Data y Business Analytics. El programa se divide en cuatro bloques que cubren habilidades empresariales, innovación con datos, ciencia de datos, y tecnologías de Big Data. Cada bloque incluye varios módulos sobre temas como análisis de datos, aprendizaje automático, bases de datos no convencionales y procesamiento de datos masivo.
Propuesta en Gestión de Proyectos y Análisis de NegociosRedRITA
Este documento propone una maestría en gestión de proyectos y análisis de negocios. Presenta los aportes de la teoría de la complejidad a estos campos y define la complejidad. Explica la diferencia entre proyectos y trabajo operativo. Incluye el marco de gestión de proyectos y programas, así como los niveles de complejidad y comportamientos que la generan. Finalmente, detalla la estructura de la maestría con cursos sobre identificación de proyectos, minería de datos, analítica visual y semin
Este documento presenta un diplomado en inteligencia de negocios. El objetivo del diplomado es enseñar a los participantes cómo usar herramientas y metodologías de inteligencia de negocios para dar seguimiento a la estrategia y metas de una organización y convertir datos en información útil para la toma de decisiones. El diplomado cubrirá temas como el diseño de datos warehouses, análisis multidimensional, inteligencia de negocios por procesos de negocio e industrias, mejores prácticas y el uso de
Este documento presenta un programa de formación para ejecutivos sobre Big Data Analytics que se llevará a cabo en Madrid entre abril y noviembre de 2016. El programa consta de tres módulos que buscan que los ejecutivos entiendan, exploren e implementen soluciones de Big Data en sus empresas. El programa enseñará sobre temas como el análisis de grandes cantidades de datos, el desarrollo de nuevos modelos de negocio basados en datos y la aplicación de Big Data en diferentes industrias.
El documento describe el perfil de egreso de una carrera de Licenciatura en Informática. Explica que el perfil de egreso establece las características y competencias que debe poseer un egresado, incluyendo conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Además, el perfil de egreso sirve como base para el diseño curricular y permite definir áreas de desempeño y funciones del profesional de informática. Finalmente, presenta una matriz para elaborar el perfil de egreso con los diferentes elementos que lo componen.
Este documento permite ver como se crea un carrera, tomando el aspecto del perfil de egreso, es decir las competencia que el individuo debe adquirir a lo largo de su preparación académica y en base a ella elaborar la licenciatura o técnico que se va crear en base al perfil
Este documento presenta el silabo de un curso de Ingeniería de la Información en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso dura un semestre, cubriendo temas como la sociedad de la información, planeamiento estratégico de TI, análisis de factores críticos de éxito, alineamiento estratégico de TI, gestión del conocimiento e inteligencia de negocios. El curso utiliza métodos como conferencias, talleres aplicando conceptos a casos reales, y un proyecto aplicando la metodología de ingeniería de
Estrategias de-gestion-de-servicios de ti temarioJuan Delgado
La asignatura Estrategias de Gestión de Servicios de TI trata sobre la gestión de servicios de tecnologías de la información para alinearlos con las necesidades y objetivos estratégicos de una organización. El documento describe los objetivos de la asignatura, los marcos de referencia sobre gestión de servicios de TI que se estudiarán, y cómo la asignatura ayudará a los estudiantes a desarrollar estrategias de gestión de servicios de TI para organizaciones.
Este documento presenta la asignatura "Estrategias de Gestión de Servicios de TI" que forma parte de la carrera de Ingeniería Informática. Describe los objetivos y competencias de la asignatura, así como los temas que cubre, incluyendo introducción a la gestión de servicios de TI, marcos de referencia como COBIT e ITIL, y estrategias de gestión de servicios de TI basadas en casos reales. El propósito es generar estrategias de gestión de servicios de TI apoyadas en el análisis de marcos de referencia para
Big data to Relevant Data //Ibertech CoursesJuan Jimenez
El documento describe un curso de 16 horas sobre Big Data y estrategias para rentabilizar la información que se llevará a cabo del 13 al 16 de octubre de 2014 en Madrid. El curso cubrirá conceptos básicos de Big Data, plataformas y software, tipos de datos, análisis de datos, y casos prácticos usando la herramienta SAS Visual Analytics. El objetivo es enseñar a los participantes cómo entender y monetizar el uso de grandes conjuntos de datos.
Creando la estrategia de gestión de datos para tu organizaciónRamón Hernández
Este documento describe un taller consultivo para crear una estrategia de gestión de datos para una organización. El taller dura 10 días e incluye sesiones para revisar áreas clave de gestión de datos, mapear los procesos de la organización, evaluar la madurez en gestión de datos, y presentar resultados y próximos pasos. El objetivo es alinear el negocio y TI, evaluar las capacidades actuales, y establecer una agenda de información para guiar el desarrollo de una estrategia de gestión de datos.
DIRIGIDO A:
Profesionales que se desempeñan en las áreas de planeación estratégica, mercadeo, comercial, producción, gestión de clientes y estudiantes de últimos semestres de carreras profesionales de
Administración, Ingeniería Industrial, Mercadeo y afines
que tengan interés en desarrollar competencias en el análisis de los datos a través de herramientas estadísticas y de minería de datos que permitan aprovechar las tecnologías y herramientas de Big Data, para la toma de decisiones e identificar nuevas oportunidades de negocio y de mercados.
*El aspirante debe tener conocimientos básicos en estadística y uso de tecnologías de información.
La Universidad Complutense de Madrid junto con Anova IT Consulting y la Fundación de I+D del Software Libre y el Centro de Open Technology imparten este curso con el fin de ofrecer una visión innovadora sobre los sistemas de Inteligencia de Negocio desde un enfoque práctico basado en Open Source
ANALÍTICA DE DATOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS 1CARLOS MASSUH
El documento describe la importancia de la analítica de datos en las instituciones educativas. Explica conceptos clave como Big Data, analítica de aprendizaje y tableros analíticos de control. También detalla el proceso de extracción, transformación y limpieza de datos, así como técnicas y herramientas para la extracción y transformación de datos con el fin de lograr una visión integrada de la información. El objetivo final es generar conocimiento a través del análisis de datos que permita mejorar la gestión y los resultados en las instituc
Temario Estrategia de Gestión de Servicios de TINena Patraca
Este documento presenta la asignatura "Estrategias de gestión de servicios de tecnologías de información" que forma parte de la carrera de Ingeniería Informática. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan a generar estrategias de gestión de servicios de TI basadas en el análisis de marcos de referencia como ITIL e COBIT, con el fin de brindar servicios de valor a los procesos organizacionales.
Este documento presenta la asignatura "Estrategias de gestión de servicios de tecnologías de información" que forma parte de la carrera de Ingeniería Informática. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan a generar estrategias de gestión de servicios de TI basadas en el análisis de marcos de referencia como ITIL e COBIT, con el fin de brindar servicios de valor a los procesos organizacionales.
Temario estrategias de gestión de servicios de tecnologías de informacionDonovan de Mtz
Este documento presenta la asignatura "Estrategias de gestión de servicios de tecnologías de información" que forma parte de la carrera de Ingeniería Informática. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan a generar estrategias de gestión de servicios de TI basadas en el análisis de marcos de referencia como ITIL e COBIT, con el fin de brindar servicios de valor a los procesos organizacionales.
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Temario estrategias de gestion de servicios tiDonovan de Mtz
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Este documento presenta un programa de formación para ejecutivos sobre Big Data Analytics que se llevará a cabo en Madrid entre abril y noviembre de 2016. El programa consta de tres módulos que buscan que los ejecutivos entiendan, exploren e implementen soluciones de Big Data en sus empresas. El programa enseñará sobre temas como el análisis de grandes cantidades de datos, el desarrollo de nuevos modelos de negocio basados en datos y la aplicación de Big Data en diferentes industrias.
El documento describe el perfil de egreso de una carrera de Licenciatura en Informática. Explica que el perfil de egreso establece las características y competencias que debe poseer un egresado, incluyendo conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Además, el perfil de egreso sirve como base para el diseño curricular y permite definir áreas de desempeño y funciones del profesional de informática. Finalmente, presenta una matriz para elaborar el perfil de egreso con los diferentes elementos que lo componen.
Este documento permite ver como se crea un carrera, tomando el aspecto del perfil de egreso, es decir las competencia que el individuo debe adquirir a lo largo de su preparación académica y en base a ella elaborar la licenciatura o técnico que se va crear en base al perfil
Este documento presenta el silabo de un curso de Ingeniería de la Información en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso dura un semestre, cubriendo temas como la sociedad de la información, planeamiento estratégico de TI, análisis de factores críticos de éxito, alineamiento estratégico de TI, gestión del conocimiento e inteligencia de negocios. El curso utiliza métodos como conferencias, talleres aplicando conceptos a casos reales, y un proyecto aplicando la metodología de ingeniería de
Estrategias de-gestion-de-servicios de ti temarioJuan Delgado
La asignatura Estrategias de Gestión de Servicios de TI trata sobre la gestión de servicios de tecnologías de la información para alinearlos con las necesidades y objetivos estratégicos de una organización. El documento describe los objetivos de la asignatura, los marcos de referencia sobre gestión de servicios de TI que se estudiarán, y cómo la asignatura ayudará a los estudiantes a desarrollar estrategias de gestión de servicios de TI para organizaciones.
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Un pasamuros es un dispositivo o componente utilizado para crear un paso sellado a través de una pared, piso o techo, permitiendo el paso de cables, tuberías u otros conductos sin comprometer la integridad estructural ni la resistencia al fuego del elemento atravesado. Estos dispositivos son comúnmente utilizados en la construcción para garantizar la seguridad, la estanqueidad y la integridad estructural en aplicaciones donde se requiere la penetración de elementos a través de barreras físicas.
La selección del tipo de pasamuros dependerá de la aplicación específica y de los requisitos de seguridad y sellado.
Aquí hay algunos tipos comunes de pasamuros:
Pasamuros de Pared (Wall Grommet): Se utilizan para permitir el paso de cables, tuberías o conductos a través de paredes. Estos pasamuros generalmente constan de una abertura sellada que evita la entrada de polvo, agua u otros contaminantes.
Pasamuros de Suelo (Floor Grommet): Diseñados para facilitar la penetración de cables, conductos o tuberías a través de suelos. Estos pasamuros también pueden proporcionar características de sellado y resistencia al fuego según la aplicación.
Pasamuros de Techo (Ceiling Grommet): Similar a los pasamuros de pared, pero diseñados para instalación en techos. Permiten el paso seguro de cables, conductos o tuberías a través de techos sin comprometer la integridad del mismo.
Pasamuros Eléctrico (Electrical Bushing): Utilizados específicamente para el paso de cables eléctricos a través de paredes o barreras. Ayudan a proteger los cables y a mantener la integridad del sistema eléctrico.
Pasamuros Cortafuego (Firestop Grommet): Diseñados para proporcionar resistencia al fuego al sellar pasajes a través de barreras cortafuego. Ayudan a prevenir la propagación del fuego y el humo.
Pasamuros para Tubos (Pipe Sleeve): Permiten el paso seguro de tuberías a través de paredes o suelos. A menudo se utilizan en aplicaciones donde se necesita sellado adicional para evitar fugas de líquidos.
Klohn Crippen Berger es una consultoría
especializada que presta servicios al
sector minero en estudios geotécnicos,
geoquímicos, hidrotécnicos y de
asesoramiento ambiental, reconocida por
su trayectoria, calidad y ética profesional.
2. Adquiere conocimientos de
soluciones analíticas con
aplicabilidad para las organizaciones
y que les generen valor.
Jaime Aguirre Guarderas
Director del Área de Innovación Digital
de la EPG de la Universidad Continental
3. ¿Por qué elegir la EPG Continental?
Nuestros campus
están diseñados para contribuir
al trabajo académico e impulsar
iniciativas emprendedoras.
Miraflores
Los Olivos
Arequipa
Huancayo
Cusco
+ 110 000
estudiantes de maestrías,
diplomados, programas de
especialización, diplomas y
cursos.
+ 1 200
ediciones de programas de
especialización.
9
áreas de conocimiento: Gestión
Pública, Gestión Empresarial,
Salud, Psicología, Educación,
Derecho, Gestión Humana,
Innovación Digital e Ingeniería.
+ 190
ediciones de maestrías
desarrolladas, a nivel nacional,
para los sectores público y
privado.
¡Próximamente en Ica!
4. Acerca de la maestría
Nuestra Maestría en Ciencia de Datos brindará, a los participantes,
las habilidades necesarias y el conocimiento para recolectar, analizar
y hacer descubrimientos relevantes a partir de grandes conjuntos de
datos. El estudiante conocerá las principales tendencias en la industria
y las herramientas de software y lenguaje de amplia adopción actual
en las ciencias de datos. Podrá contribuir a la transformación digital de
las empresas u organizaciones —convirtiendo sus modelos de negocio
tradicionales en modelos de negocio basados en datos— y la creación
de valor y conocimiento a través del manejo estratégico de la información
en un entorno empresarial cada vez más competitivo, cambiante y, sobre
todo, dependiente de los datos.
La ciencia de datos abarca diversos campos de conocimiento dinámicos
que se están volviendo cada vez más valiosos para muchas organizaciones
de todo tamaño y de diversos sectores. Las empresas recopilan grandes
cantidades de información sobre sus clientes, operaciones y desempeño
financiero, entre otros, y necesitan profesionales que las guíen sobre
cómo manejar y obtener valor a partir de estos datos obtenidos y, de
esta manera, tomar mejores decisiones y optimizar sus resultados. Los
especialistas en ciencia de datos no solamente cumplen roles técnicos
sino también funciones relacionadas a la estrategia de negocios, lo que
les permite desempeñarse en distintas áreas funcionales y en diferentes
industrias productivas de alta demanda en la actualidad.
5. Profesionales de áreas relacionadas a ingeniería, matemática o
estadística con conocimientos de estadística y programación
básica.
Profesionales, de puestos técnicos o de negocios, con
experiencia certificada en el manejo básico de datos para la
toma de decisiones.
Dirigida a
Crear, implementar y gestionar soluciones de negocios basadas
en datos para una mejor toma de decisiones empresariales.
Realizar descubrimientos significativos en los datos y comunicar
estos resultados para la generación de conocimiento e
identificación de tendencias significativas en una organización.
Implementar procesos de gestión y manejo de datos para tratar
la información con un criterio técnico y estratégico.
Competencias a lograr
6. ¿Qué nos hace tu mejor opción?
Propuesta académica integral
Maestría que brinda el conocimiento y las herramientas necesarias para la creación de valor a través del manejo
estratégico de la información en un entorno cada vez más competitivo, cambiante y dependiente de los datos.
Certificación progresiva
Durante el desarrollo de la maestría el estudiante podrá obtener, además del grado de maestro, el Diplomado de
Especialización en Análisis y Visualización de Datos a nombre de la EPG de la Universidad Continental.
Metodología activa y participativa
Que promueve el trabajo colaborativo y la interacción entre los participantes, con asesoramiento permanente durante
el desarrollo de la maestría.
Ecosistema digital para el aprendizaje
Recursos y herramientas tecnológicas de vanguardia utilizadas en las mejores universidades del mundo, con acceso a
la biblioteca y al aula virtual.
7. CICLO I
Fundamentos de ciencias de datos
• Formulación de problemas, adquisición, modelado, análisis y presentación
de datos como parte de un proyecto de ciencia de datos.
• ¿Qué hacen los científicos de datos?
• Entrevistas con científicos de datos y estudio de casos reales.
Programación para ciencias de datos
• Conceptos básicos de programación en los lenguajes Python y R,
actualmente son los más adoptados en la industria.
• Técnicas que incluyen estructuras de datos (vectores, matrices, listas,
entre otras), operaciones, conceptos básicos y comunes (indexación,
vectorización, división, entre otras), estructuras de control y funciones.
• Operaciones de cadenas y técnicas de manipulación de datos.
Introducción a los modelos estadísticos
• Conceptos, teorías y técnicas fundamentales de análisis estadístico para la
ciencia de datos.
• Estadística descriptiva y probabilidad.
• Fundamentos de operaciones más avanzadas.
Fundamentos de estrategia de negocios para ciencias de datos
• Contabilidad financiera y gerencial.
• Técnicas de análisis financiero para la toma de decisiones.
• Marketing.
• Estrategia empresarial.
Nuestro plan de estudios
8. CICLO II
Gestión de datos y bases de datos con SQL
• Conceptos básicos y técnicas utilizadas para organizar, limpiar y
administrar datos dentro y entre conjuntos de datos dispares.
• Diseño de bases de datos y el uso de bases de datos en aplicaciones de
ciencia de datos con énfasis en SQL.
• Temas adicionales: control de versiones y Git.
Limpieza y manipulación de datos
• Principales técnicas de manipulación y limpieza de datos utilizando la
popular biblioteca de ciencia de datos llamada Pandas, que es parte
principal del lenguaje Python.
• Estructuras de datos básicas para el análisis de datos.
• Uso de funciones como agrupar y fusionar estructuras de datos.
Analítica y minería de datos
• Análisis de patrones frecuentes.
• Clasificación, agrupación y análisis de valores atípicos. haciendo uso del
lenguaje R.
• Los métodos en la minería de datos.
• Aspectos computacionales de la implementación de algoritmos eficientes
para manejar conjuntos de datos a gran escala.
• Técnicas de minería de datos.
• Aprendizaje automático y procesamiento de señales.
Introducción a la visualización de datos
• Mejores prácticas en visualización de datos.
• Tendencias clave en la industria y cómo convertirse en grandes narradores
con datos.
• Representaciones visuales de datos a través de sistemas interactivos.
• Construcción de visualizaciones efectivas a partir de los datos.
• Uso de los principales softwares de la industria: Power BI, Tableau y Google
Data Studio.
Nuestro plan de estudios
9. CICLO III
Fundamentos de machine learning
• ¿Qué es el aprendizaje automático, por qué lo utilizamos y para qué es
apropiado?
• Uso del lenguaje R y las principales librerías de la especialidad.
• Aprendizaje supervisado y no supervisado.
• Principales algoritmos como k-nearest neighbors, support vector
machines, decision trees y principal component análisis, entre otros.
• Técnicas de regresión lineal y no lineal.
Fundamentos de big data analytics
• Análisis y manejo de grandes conjuntos de datos estructurados y no
estructurados usando medios no tradicionales.
• Teoría y aplicación de las estrategias para manipulación de conjuntos de
datos distribuidos de manera eficiente.
• Uso de herramientas de analítica de datos en la nube para manipular de
manera eficiente y realizar descubrimientos en conjuntos de datos de gran
tamaño.
Técnicas avanzadas de machine learning
• Conceptos avanzados para la creación de modelos de machine learning.
• Redes neuronales y deep learning.
• Selección y ajuste de modelos.
Métodos de optimización para ciencias de datos
• Conceptos básicos de optimización.
• Optimización lineal con métodos de solución como simplex y el análisis
de sensibilidad con aplicaciones para transporte, optimización de red y
asignación de tareas.
• Optimización no lineal restringida y sin restricciones.
• Métodos de solución que utilizan herramientas como MatLab o Excel.
Nuestro plan de estudios
10. CICLO IV
Seminario de investigación I
• Propuesta del proyecto de tesis y su aprobación considerando criterios
como título de la investigación, situación problemática, definición del
problema, objetivos de la investigación y justificación e importancia del
proyecto.
Seminario de investigación II
• Marco teórico para la investigación y definición de la metodología a utilizar
para lograr cada objetivo propuesto.
Seminario de investigación III
• Desarrollo del proyecto con técnicas viables, métodos de cálculo,
flujogramas, definición de costos, etc.
• Exposición e interpretación de los resultados y conclusiones verificables
que se alcanzaron en el logro de los objetivos del proyecto.
Seminario de investigación IV
• Redacción del informe final de la investigación.
Nuestro plan de estudios
11. Luego de aprobar todos los cursos y de la sustentación de
tu tesis, recibirás el grado de Maestro en Ciencia de Datos
a nombre de la Escuela de Posgrado de la Universidad
Continental.
Certificación progresiva:
• Diplomado de Especialización en Análisis y Visualización de
Datos, por 26 créditos y 464 horas académicas.
Grado académico
Duración: 832 horas académicas.
Modalidad: a distancia.
Más información
Liderazgo en educación a distancia
Somos la primera universidad en el Perú que
ha obtenido cinco estrellas en la categoría
“Aprendizaje en línea” del prestigioso QS Stars
Rating, uno de los sistemas de certificación
internacional de centros de estudios superiores
más importantes del mundo.
12. Excelencia docente
Telmo Quiroz Martínez
Gerente de Business Analytics & Insights en Hilton Grand Vacations.
Consultor especializado en analítica comercial y ciencia de datos,
con más de 10 años de experiencia en compañías de los Estados
Unidos y Perú. Master of International Business (MIB) y M. Sc. en
Marketing por la Universidad Internacional de Florida, Estados
Unidos. MBA por ESAN. Ingeniero industrial.
Walter Silva Sotillo
Profesor consultor de la Universidad del Sur de la Florida (USF),
Estados Unidos. Ha desarrollado múltiples proyectos y aplicaciones
de modelos matemáticos y análisis de datos en EE. UU. y Perú. Ph.
D. y M. Sc. en Ingeniería Industrial por la USF, Estados Unidos. M.
Sc. en Matemáticas Aplicadas para la Toma de Decisiones por la
Universidad de Orleans, Francia. Ingeniero industrial.
Rolando Romero Paredes
Amplia experiencia participando en equipos del INEI, estudios de
mercado y de investigación aplicada. Especialista en métodos
estadísticos y en optimización aplicados a la organización. Maestro
en Ingeniería Industrial con mención en Operaciones y Logística
por la USAT. Maestro en Administración con mención en Gerencia
Empresarial por la UNPRG. Estadístico.
Renzo Benavente Sotelo
Cofundador de SIGMA. Experto en investigación de operaciones y
en el uso de herramientas de analítica. Fue responsable de modelos
de forecast, simulación y optimización para canales de atención en
el BCP. Magíster en Ingeniería Industrial con mención en Gestión
de Operaciones por la PUCP. Diploma de Posgrado en Sistemas
Logísticos por la PUCP. Ingeniero industrial.
13. Excelencia docente
Miguel Ángel Rodríguez Anticona
Jefe de Control Estadístico de TASA (Grupo Breca). Especialista en
investigación operativa. Ha trabajado como analista de procesos
en Rímac y Pacífico Seguros. Magíster en Ingeniería Industrial con
mención en Gestión de Operaciones por la PUCP. Diploma de
Posgrado en Gestión de Operaciones por la PUCP. Lean Six Sigma
Black Belt. Ingeniero industrial.
Jonatan Rojas Polo
Consultor industrial en INCOAB. Especialista en mejora de
procesos con herramientas de Lean manufacturing, Lean service,
optimización matemática, simulación de eventos discretos, data
science y data mining. Investigador CONCYTEC. Miembro del
GIOPA. Magíster en Ingeniería Industrial con mención en Gestión de
Operaciones por la PUCP. Ingeniero industrial.
José Carlos Machicao Valencia
Gerente fundador de GestioDinámica. Consultor en generación de
algoritmos para la gestión compleja. Especialista en aprendizaje
computacional, por refuerzo y procesamiento de lenguaje natural.
Coautor del libro "Complejidad, inteligencia artificial y evolución en
la gestión pública" (2018). PMP. Máster en Gestión de la Energía por
la Universidad de Cardiff, Reino Unido. Ingeniero mecánico.
Hector Mattos Galarza
Especialista en Analytics de Pacífico Seguros. Experto en modelos
estadísticos, investigación operativa y simulación de sistemas.
Fue consultor de Analytics en Kin Analytics. Ha sido asistente de
Investigación de Operaciones y docente en la PUCP en temas de
ingeniería industrial. Máster en Estadística por la PUCP. Ingeniero
industrial por la PUCP.
14. Excelencia docente
Alan Ferrándiz Langley
Ingeniero de BI en Socius Insurance Services. Experiencia como jefe
de Desarrollo de Negocios y jefe de Marketing y Nuevos Medios en
Laboratorio Clínico Roe. Docente en tecnologías de datos, gestión
de la innovación y comercio electrónico. MBA con mención en
Business Intelligence y Big Data por la URJC de España. M. Sc. en
Gestión de Ingeniería por la USF, Estados Unidos.
* La programación de docentes por asignatura se encuentra sujeta a variación según su disponibilidad, asegurando el nivel equivalente del especialista.
15. Por género
Contribuimos al desarrollo
y fortalecimiento de la
mujer ejecutiva.
Por sectores
Profesionales de la
empresa privada y la
administración pública.
Por cargos
Líderes en sus
organizaciones o que
aspiran a ocupar jefaturas.
¿Cuál es el perfil de nuestros alumnos?
Mujeres
34 %
Hombres
66 %
Privado
73 %
Público
27 %
Liderazgo
32 %
(gerentes, jefes)
Otros
68 %
(analistas, asistentes)
Regiones con más
participación a lo
largo del Perú: Lima,
Junín, Arequipa,
Cusco y La Libertad.
16. 1.a
universidad en Latinoamérica
en acreditar su diseño de
Sistema de Garantía Interna de
Calidad por ANECA de España,
reconocimiento internacional
que garantiza la educación del
más alto nivel en todas nuestras
carreras.
1.a
universidad peruana en
obtener cinco estrellas en la
categoría “Aprendizaje en línea”
del QS Stars Rating System 2020.
En el 2022 mantenemos nuestro
liderazgo en la misma categoría,
logrando también la máxima
calificación en Empleabilidad e
Inclusión.
4.ª universidad privada del país
en el indicador de Investigación
de acuerdo con el Scimago
Institutions Ranking 2021, que
incluye a prestigiosas instituciones
gubernamentales y de educación
superior relacionadas con la
investigación.
Somos una universidad
licenciada por SUNEDU,
reconocimiento que beneficia
a más de 24 mil estudiantes de
Huancayo, Arequipa, Cusco
y Lima; y garantiza la calidad
académica en nuestros 40
programas educativos de
pregrado y posgrado.
Acreditaciones que te aseguran una
enseñanza de calidad
17. Gestión de negocios
Gestión pública
Gestión de seguridad y riesgos
Recursos humanos
Proyectos e inversiones
Habilidades directivas
Gestión ambiental
Derecho
Capacitaciones
empresariales a la medida en:
57 900
estudiantes
1 600
consultorías
Nuestras cifras:
18. ¿Te perdiste alguno de nuestros webinars o
quieres verlos de nuevo?
Ponemos a tu disposición, de forma gratuita, nuestro repositorio de
webinars realizados:
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