El documento explica que el calentamiento global es el aumento de las temperaturas medias globales debido a las emisiones humanas de gases de efecto invernadero. Estos gases, como el dióxido de carbono, atrapan el calor en la atmósfera, causando el derretimiento de glaciares, el aumento del nivel del mar y cambios en los ecosistemas a nivel mundial. El documento también describe una actividad para simular el efecto invernadero y demostrar cómo los gases de efecto invernadero aumentan las temperaturas.

1. ¿QUÉ ES EL CALENTAMIENTO
GLOBAL?

2. Los glaciares se están derritiendo,
el nivel del mar aumenta, las selvas
se están secando y la fauna y la
flora lucha para seguir este ritmo.
Cada vez es más evidente que los
humanos han causado la mayor
parte del calentamiento del siglo
pasado, mediante la emisión de
gases que retienen el calor, para
potenciar nuestra vida moderna.
Llamamos gases de invernadero y
sus niveles son cada vez más altos,
ahora y en los últimos 65.000 años.

3. ¿Qué haremos para ralentizar este
calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar los
cambios que ya hemos puesto en marcha?
Mientras intentamos entenderlo, la faz de la
Tierra tal y como la conocemos, sus costas,
bosques, haciendas y montañas nevadas están
en vilo.
http://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/calentamiento-global/
calentamiento-global-definicion

4. A continuación ver el siguiente video
http://www.nationalgeographic.es/video/me
dio-ambiente/calentamiento-global/
sci_climate_weather_cl
Responde:
-¿Dónde termina el clima y dónde
comienza el estado del tiempo?
- ¿Y a cuál debemos culpar cuando la
Madre Naturaleza está violenta?
-¿Qué hace que la naturaleza desate su
furia ?

5. Actividad 1 - CÓMO ACTUA EL EFECTO DE INVERNADERO
Mediante este ejercicio se reproducirán las condiciones que
generan el efecto de invernadero, simulando los efectos del Sol en
los seres vivos. De esta manera, podemos entender que la
radiación que proviene del Sol ayuda en el crecimiento de las
plantas, pero en combinación con los gases de invernadero y la
contaminación, se produce el calentamiento.
Materiales:
™ Una caja de acrílico, plástico transparente o envase de cristal
™ Dos plantas que quepan dentro de la caja o envase de cristal
™ Dos termómetros
™ Un reloj
™ Vasos plásticos

6. Procedimiento
1. Construye una caja transparente que simule las
condiciones de la Tierra en el espacio. Puede hacerse
de acrílico o plástico transparente.
2. Siembra dos plantas en vasos plásticos o consigue dos
plantas iguales, éstas servirán para visualizar los
cambios de temperatura. Cuando tengan
aproximadamente 6 pulgadas (15cm) de altura, están
listas para realizar el experimento.
3.La actividad hay que realizarla durante un día soleado
y cerca del mediodía, cuando se recibe la mayor radiación solar.
Coloca las plantas y los termómetros
MUY IMPORTANTE: hay que poner el bulbo del termómetro (la
bolita que encierra el mercurio) en la sombra del vaso plástico
donde está la
planta. De esta manera, a ninguno de los termómetros le da el sol
directamente, y pueden así medir la temperatura del ambiente.

7. 4.Anota la temperatura inicial de los termómetros. Cada 2
minutos registra la temperatura de los termómetros y la hora
de la lectura. Después de unos 15 a 20 minutos, la
temperatura en el interior de la caja va a estar mucho más
alta que la temperatura del exterior. Anota también una
descripción del estado de ambas plantas.
5.Prepara una gráfica de las temperaturas en función del
tiempo, con el tiempo en la ordenada (eje de X) y la
temperatura en la abcisa (eje de Y).
6.Repite el experimento dentro de una sala o cuarto con
baja o poca iluminación. ¿Qué temperaturas se obtienen
dentro de la caja? ¿Se registra alguna diferencia en la
temperatura dentro de la caja?

8. Hoja de anotaciones
A. Datos registrados con iluminación
Hora de
comienzo
Temperatura
inicial dentro de
la caja
Fuera de la caja
Prepare una tabla similar para tomar los datos con baja iluminación
B. Observaciones
Anota los cambios observados en la planta dentro de la caja y fuera
de la caja.
1. ¿Cómo cambió la planta dentro de la caja?
2. ¿Se formó condensación de agua en las paredes internas de la
caja?
3. ¿Algún otro cambio observado que puede ser de interés?
C. Conclusiones – explicaciones
¿Cómo explicas los cambios observados?