Este documento contiene el acta de la sesión plenaria ordinaria de la Asamblea Legislativa de El Salvador de 1993. En la sesión se discute y modifica la agenda, se lee correspondencia, se presentan varias piezas legislativas y dictámenes de comisiones. Los diputados debaten propuestas para introducir nuevos temas e informes y modificar el orden del día.
Libro del arte de cozina de domingo hernandez de maceras del 1607 (copia facs...Free lancer
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
Este documento es la portada de un libro sobre el arte de la cocina que contiene instrucciones para cocinar diferentes platillos para todas las ocasiones, incluyendo carnes, pescados y postres. El autor, Dominico Hernández de Maceras, es el cocinero del Colegio Mayor de Oviedo y ha escrito este libro después de 40 años de experiencia culinaria para enseñar a otros de manera fácil y breve.
Este documento presenta el prólogo de un libro sobre la historia del derecho en Occidente desde la romanización jurídica provincial hasta la codificación. El autor introduce el objetivo del libro de analizar la evolución de las fuentes del derecho a través de los tiempos en lugar de centrarse en las instituciones privadas. También explica que el enfoque se centra principalmente en las etapas clave para la tradición jurídica moderna.
Juan cajas. "Tijuana, jóvenes, estigmas, violencia y narcotráfico"Yolia Yolotl
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del trabajo de investigación sobre la ciudad de Tijuana en México. La ciudad se caracteriza por la violencia y el narcotráfico, lo que genera estigmas sobre los jóvenes. El documento también discute el papel de la antropología para interpretar los contextos sociales complejos de la ciudad a través de enfoques interdisciplinarios.
El documento anuncia varias cancelaciones de registros fiscales de minas en diferentes estados de México y un territorio. También incluye la acreditación de un nuevo embajador de México en Suecia y algunas resoluciones sobre dotación de tierras y aguas.
Este documento contiene la declaración de Verónica Paz Ramírez ante las autoridades sobre su trabajo en las oficinas de Marcelo Salas. Menciona que trabajó allí por dos meses y conoció la visita de funcionarios del INRA y el Ministerio de Desarrollo Rural. También describe las relaciones laborales de Salas con otros individuos como la Dra. Jhanet Bejarano y el manejo de documentos relacionados a tierras ante el INRA.
1) La ordenanza establece una Contraloría Estudiantil en los establecimientos públicos de educación básica secundaria y educación media del departamento del Tolima. 2) La Contraloría Estudiantil estará compuesta por un Contralor Estudiantil, un Contralor Auxiliar y un Comité Estudiantil. 3) El Contralor Estudiantil será elegido democráticamente por los estudiantes matriculados y tendrá funciones como velar por el uso de los recursos y bienes de la institución educativa.
Este documento contiene el acta de la sesión plenaria ordinaria de la Asamblea Legislativa de El Salvador de 1993. En la sesión se discute y modifica la agenda, se lee correspondencia, se presentan varias piezas legislativas y dictámenes de comisiones. Los diputados debaten propuestas para introducir nuevos temas e informes y modificar el orden del día.
Libro del arte de cozina de domingo hernandez de maceras del 1607 (copia facs...Free lancer
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
Este documento es la portada de un libro sobre el arte de la cocina que contiene instrucciones para cocinar diferentes platillos para todas las ocasiones, incluyendo carnes, pescados y postres. El autor, Dominico Hernández de Maceras, es el cocinero del Colegio Mayor de Oviedo y ha escrito este libro después de 40 años de experiencia culinaria para enseñar a otros de manera fácil y breve.
Este documento presenta el prólogo de un libro sobre la historia del derecho en Occidente desde la romanización jurídica provincial hasta la codificación. El autor introduce el objetivo del libro de analizar la evolución de las fuentes del derecho a través de los tiempos en lugar de centrarse en las instituciones privadas. También explica que el enfoque se centra principalmente en las etapas clave para la tradición jurídica moderna.
Juan cajas. "Tijuana, jóvenes, estigmas, violencia y narcotráfico"Yolia Yolotl
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del trabajo de investigación sobre la ciudad de Tijuana en México. La ciudad se caracteriza por la violencia y el narcotráfico, lo que genera estigmas sobre los jóvenes. El documento también discute el papel de la antropología para interpretar los contextos sociales complejos de la ciudad a través de enfoques interdisciplinarios.
El documento anuncia varias cancelaciones de registros fiscales de minas en diferentes estados de México y un territorio. También incluye la acreditación de un nuevo embajador de México en Suecia y algunas resoluciones sobre dotación de tierras y aguas.
Este documento contiene la declaración de Verónica Paz Ramírez ante las autoridades sobre su trabajo en las oficinas de Marcelo Salas. Menciona que trabajó allí por dos meses y conoció la visita de funcionarios del INRA y el Ministerio de Desarrollo Rural. También describe las relaciones laborales de Salas con otros individuos como la Dra. Jhanet Bejarano y el manejo de documentos relacionados a tierras ante el INRA.
1) La ordenanza establece una Contraloría Estudiantil en los establecimientos públicos de educación básica secundaria y educación media del departamento del Tolima. 2) La Contraloría Estudiantil estará compuesta por un Contralor Estudiantil, un Contralor Auxiliar y un Comité Estudiantil. 3) El Contralor Estudiantil será elegido democráticamente por los estudiantes matriculados y tendrá funciones como velar por el uso de los recursos y bienes de la institución educativa.
Este documento presenta un examen sobre conceptos agropecuarios. Consiste en 14 afirmaciones sobre las cuales el estudiante debe indicar si son ciertas o falsas. Trata temas como la definición de agricultura, la importancia de la investigación agrícola, y los objetivos y métodos de la ciencia agropecuaria. El examen evalúa el conocimiento básico del estudiante sobre estos conceptos fundamentales de la agronomía.
Este documento presenta un examen sobre conceptos agropecuarios. Consiste en 14 afirmaciones sobre las cuales el estudiante debe indicar si son ciertas o falsas. Trata temas como la definición de agricultura, la importancia de la investigación agrícola, y los objetivos y métodos de la ciencia agropecuaria. El examen evalúa el conocimiento básico del estudiante sobre estos conceptos fundamentales de la agronomía.
Este documento presenta un examen sobre conceptos agropecuarios. Consiste en 14 afirmaciones sobre las cuales el estudiante debe indicar si son ciertas o falsas. Trata temas como la definición de agricultura, la importancia de la investigación agrícola, y los objetivos y métodos de la ciencia agropecuaria. El examen evalúa el conocimiento básico del estudiante sobre estos conceptos fundamentales de la agronomía.
Este documento presenta una introducción a la ciencia económica. Explica que la economía se refiere a la administración de recursos escasos para satisfacer necesidades. A lo largo de la historia, las sociedades han adoptado diferentes formas de organización económica, ya sea una economía centralmente planificada o una economía de mercado liberal. Finalmente, señala que en la actualidad la mayoría de las economías son mixtas, con elementos de ambos sistemas.
1) El documento analiza la evolución histórica de las concepciones sobre la infancia y el cuidado de los niños.
2) Explica que históricamente los niños tenían una alta tasa de mortalidad y no se les consideraba diferentes de los adultos hasta cierta edad.
3) Argumenta que las ideas modernas sobre la infancia como etapa valiosa y protegida son relativamente recientes.
Este documento establece las disposiciones generales para la Convocatoria 129 de 2010 para proveer 745 puestos de Docente Orientador en 31 entidades territoriales. El proceso de selección constará de 6 etapas incluyendo la divulgación de la convocatoria, análisis de antecedentes, adopción de lista de elegibles, audiencia pública y nombramiento. Los aspirantes deberán cumplir con requisitos mínimos y serán evaluados considerando principios de igualdad, mérito y oportunidad.
El documento presenta un ejercicio para colorear diferentes elementos que se encuentran dentro de una torre: un búho dentro de la torre, golondrinas sobre un barandal, cables, nidos bajo los tejados, un ratón en medio del techo y una rama frente a un nido. Además, incluye las palabras clave para ubicar cada elemento: dentro, sobre, bajo, en medio de, enfrente de.
Este documento resume algunos de los hechos más destacados de la Jornada Mundial de la Juventud celebrada en Madrid en agosto de 2011. Más de 2 millones de jóvenes de todo el mundo participaron en este evento de 5 días presidido por el Papa Benedicto XVI. Algunos momentos clave incluyeron la vigilia y misa final en Cuatro Vientos, donde los jóvenes pudieron escuchar el mensaje del Papa; la procesión del Perdón en la Catedral de Madrid, donde hubo cientos de confesionarios o
Solucionario geometría analítica de charles h. lehmann ( pdf drive )AngelaCruzGmez
Este documento presenta un solucionario de problemas y ejercicios de geometría analítica para el texto de Charles H. Lehmann. Incluye problemas resueltos del texto de F.J. De La Borbolla. El autor explica que su intención es contribuir a despertar el interés de los estudiantes por la geometría analítica y ofrecer soluciones claras y concisas a los problemas. El solucionario contiene 10 capítulos sobre diferentes temas geométricos como sistemas de coordenadas, ecuaciones de rectas y cónicas,
La Universidad del Tolima establece su sistema de capacitación para empleados públicos. El sistema se compone de varios componentes como planes, disposiciones, normas y recursos organizados para coordinar la capacitación y mejorar el desempeño de la Universidad. La capacitación incluye procesos de formación continua para actualizar conocimientos y habilidades del personal.
Este documento resume los principios fundamentales de la libertad de expresión y el derecho a la información. En 3 oraciones: La libertad de expresión es un derecho humano universal que incluye buscar, recibir e intercambiar información sin importar fronteras. Los gobiernos no deben censurar ni coartar la libertad de prensa y los medios deben ser independientes para promover un debate público abierto e informado. El acceso a información pública es esencial para la rendición de cuentas y la transparencia gubernamental.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del libro "Historia de la Medicina Peruana" de Hermilio Valdizán:
1. Valdizán explora los orígenes de la medicina en el Perú a través de las enseñanzas de los Incas, las prácticas de adivinos y hechiceros durante la época prehispánica, y las doctrinas médicas tradicionales sobre la enfermedad y los sacrificios curativos.
2. El libro también examina aspectos de la obstetricia entre los antig
1. El documento propone integrar la educación moral en el currículum escolar de forma global y transversal, afectando a toda la vida escolar y social.
2. Sugiere hacerlo a través de la elaboración de un proyecto educativo que incluya actividades pedagógicas orientadas a la formación de la personalidad moral de los estudiantes.
3. Propone cinco formas anecdóticas con mayor incidencia: el clima escolar, la resolución de conflictos, la participación en proyectos comunitarios, el acompañamiento en situ
El documento contiene información sobre la digestión de los alimentos. Explica que la digestión implica procesos químicos y enzimáticos en el tracto gastrointestinal que descomponen los nutrientes de los alimentos en moléculas más pequeñas que pueden absorberse en el cuerpo. También menciona algunos de los órganos y sustancias involucrados en la digestión como el estómago, los intestinos, las enzimas y las secreciones gástricas.
1) El documento describe una moneda de oro falsificada que fue enviada a la provincia de Panamá desde Ecuador.
2) Se detallan las características que demuestran que la moneda es falsa, como su tamaño, diseño y composición.
3) Se instruye al gobernador de la provincia del Chocó a publicar esta información y trabajar con las autoridades para prevenir el engaño a particulares y aplicar las leyes contra la moneda falsa.
1) El documento describe una moneda de oro falsificada que fue enviada a la provincia de Panamá desde la provincia de Popayán como una muestra de las monedas falsas que circulaban allí.
2) Se detallan las características que demuestran que la moneda es falsa, como su tamaño, diseño y composición.
3) Se instruye al gobernador de la provincia del Chocó a publicar esta información y trabajar con las autoridades para prevenir el engaño a particulares y perseguir a los responsables
Este documento discute la importancia del sistema en la teoría del delito. Explica que la elaboración científica de la ciencia jurídico penal se centra en el derecho penal positivo. También señala que la elaboración del derecho penal implica procesos sucesivos de interpretación, sistematización y crítica para fundamentar conceptos penales en criterios de política criminal. Además, destaca el papel prominente de la constitución ya que establece el marco institucional para el legislador penal y contiene principios fundamentales.
Este documento resume la gestión del Centro de Estudiantes de una escuela secundaria desde su elección en junio. El Centro comenzó su mandato sin fondos y organizó una rifa para recaudar fondos de emergencia. Planean publicar una revista escolar para comunicarse sobre temas que afectan a los estudiantes y darles un espacio para expresarse. La lista incluye los nombres y cargos de los miembros del Centro de Estudiantes.
Este documento clasifica y describe las principales enfermedades que afectan a los cerdos en Brasil, incluyendo enfermedades de declaración obligatoria, enfermedades producidas por virus, enfermedades exóticas y enfermedades monitoreadas en granjas reproductoras.
El documento resume los principales peldaños de la escalera del cristiano hacia Dios. Estos incluyen: 1) La virtud de la fe, que permite abrir el espíritu a Dios y confiar en su providencia; 2) La esperanza, que soporta las decepciones y desilusiones de la vida; y 3) La caridad, que es la virtud más importante y nos hace capaces de amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a nosotros mismos. Subir por estos peldaños lleva a la verdadera vida cristiana
Este documento presenta un examen sobre conceptos agropecuarios. Consiste en 14 afirmaciones sobre las cuales el estudiante debe indicar si son ciertas o falsas. Trata temas como la definición de agricultura, la importancia de la investigación agrícola, y los objetivos y métodos de la ciencia agropecuaria. El examen evalúa el conocimiento básico del estudiante sobre estos conceptos fundamentales de la agronomía.
Este documento presenta un examen sobre conceptos agropecuarios. Consiste en 14 afirmaciones sobre las cuales el estudiante debe indicar si son ciertas o falsas. Trata temas como la definición de agricultura, la importancia de la investigación agrícola, y los objetivos y métodos de la ciencia agropecuaria. El examen evalúa el conocimiento básico del estudiante sobre estos conceptos fundamentales de la agronomía.
Este documento presenta un examen sobre conceptos agropecuarios. Consiste en 14 afirmaciones sobre las cuales el estudiante debe indicar si son ciertas o falsas. Trata temas como la definición de agricultura, la importancia de la investigación agrícola, y los objetivos y métodos de la ciencia agropecuaria. El examen evalúa el conocimiento básico del estudiante sobre estos conceptos fundamentales de la agronomía.
Este documento presenta una introducción a la ciencia económica. Explica que la economía se refiere a la administración de recursos escasos para satisfacer necesidades. A lo largo de la historia, las sociedades han adoptado diferentes formas de organización económica, ya sea una economía centralmente planificada o una economía de mercado liberal. Finalmente, señala que en la actualidad la mayoría de las economías son mixtas, con elementos de ambos sistemas.
1) El documento analiza la evolución histórica de las concepciones sobre la infancia y el cuidado de los niños.
2) Explica que históricamente los niños tenían una alta tasa de mortalidad y no se les consideraba diferentes de los adultos hasta cierta edad.
3) Argumenta que las ideas modernas sobre la infancia como etapa valiosa y protegida son relativamente recientes.
Este documento establece las disposiciones generales para la Convocatoria 129 de 2010 para proveer 745 puestos de Docente Orientador en 31 entidades territoriales. El proceso de selección constará de 6 etapas incluyendo la divulgación de la convocatoria, análisis de antecedentes, adopción de lista de elegibles, audiencia pública y nombramiento. Los aspirantes deberán cumplir con requisitos mínimos y serán evaluados considerando principios de igualdad, mérito y oportunidad.
El documento presenta un ejercicio para colorear diferentes elementos que se encuentran dentro de una torre: un búho dentro de la torre, golondrinas sobre un barandal, cables, nidos bajo los tejados, un ratón en medio del techo y una rama frente a un nido. Además, incluye las palabras clave para ubicar cada elemento: dentro, sobre, bajo, en medio de, enfrente de.
Este documento resume algunos de los hechos más destacados de la Jornada Mundial de la Juventud celebrada en Madrid en agosto de 2011. Más de 2 millones de jóvenes de todo el mundo participaron en este evento de 5 días presidido por el Papa Benedicto XVI. Algunos momentos clave incluyeron la vigilia y misa final en Cuatro Vientos, donde los jóvenes pudieron escuchar el mensaje del Papa; la procesión del Perdón en la Catedral de Madrid, donde hubo cientos de confesionarios o
Solucionario geometría analítica de charles h. lehmann ( pdf drive )AngelaCruzGmez
Este documento presenta un solucionario de problemas y ejercicios de geometría analítica para el texto de Charles H. Lehmann. Incluye problemas resueltos del texto de F.J. De La Borbolla. El autor explica que su intención es contribuir a despertar el interés de los estudiantes por la geometría analítica y ofrecer soluciones claras y concisas a los problemas. El solucionario contiene 10 capítulos sobre diferentes temas geométricos como sistemas de coordenadas, ecuaciones de rectas y cónicas,
La Universidad del Tolima establece su sistema de capacitación para empleados públicos. El sistema se compone de varios componentes como planes, disposiciones, normas y recursos organizados para coordinar la capacitación y mejorar el desempeño de la Universidad. La capacitación incluye procesos de formación continua para actualizar conocimientos y habilidades del personal.
Este documento resume los principios fundamentales de la libertad de expresión y el derecho a la información. En 3 oraciones: La libertad de expresión es un derecho humano universal que incluye buscar, recibir e intercambiar información sin importar fronteras. Los gobiernos no deben censurar ni coartar la libertad de prensa y los medios deben ser independientes para promover un debate público abierto e informado. El acceso a información pública es esencial para la rendición de cuentas y la transparencia gubernamental.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del libro "Historia de la Medicina Peruana" de Hermilio Valdizán:
1. Valdizán explora los orígenes de la medicina en el Perú a través de las enseñanzas de los Incas, las prácticas de adivinos y hechiceros durante la época prehispánica, y las doctrinas médicas tradicionales sobre la enfermedad y los sacrificios curativos.
2. El libro también examina aspectos de la obstetricia entre los antig
1. El documento propone integrar la educación moral en el currículum escolar de forma global y transversal, afectando a toda la vida escolar y social.
2. Sugiere hacerlo a través de la elaboración de un proyecto educativo que incluya actividades pedagógicas orientadas a la formación de la personalidad moral de los estudiantes.
3. Propone cinco formas anecdóticas con mayor incidencia: el clima escolar, la resolución de conflictos, la participación en proyectos comunitarios, el acompañamiento en situ
El documento contiene información sobre la digestión de los alimentos. Explica que la digestión implica procesos químicos y enzimáticos en el tracto gastrointestinal que descomponen los nutrientes de los alimentos en moléculas más pequeñas que pueden absorberse en el cuerpo. También menciona algunos de los órganos y sustancias involucrados en la digestión como el estómago, los intestinos, las enzimas y las secreciones gástricas.
1) El documento describe una moneda de oro falsificada que fue enviada a la provincia de Panamá desde Ecuador.
2) Se detallan las características que demuestran que la moneda es falsa, como su tamaño, diseño y composición.
3) Se instruye al gobernador de la provincia del Chocó a publicar esta información y trabajar con las autoridades para prevenir el engaño a particulares y aplicar las leyes contra la moneda falsa.
1) El documento describe una moneda de oro falsificada que fue enviada a la provincia de Panamá desde la provincia de Popayán como una muestra de las monedas falsas que circulaban allí.
2) Se detallan las características que demuestran que la moneda es falsa, como su tamaño, diseño y composición.
3) Se instruye al gobernador de la provincia del Chocó a publicar esta información y trabajar con las autoridades para prevenir el engaño a particulares y perseguir a los responsables
Este documento discute la importancia del sistema en la teoría del delito. Explica que la elaboración científica de la ciencia jurídico penal se centra en el derecho penal positivo. También señala que la elaboración del derecho penal implica procesos sucesivos de interpretación, sistematización y crítica para fundamentar conceptos penales en criterios de política criminal. Además, destaca el papel prominente de la constitución ya que establece el marco institucional para el legislador penal y contiene principios fundamentales.
Este documento resume la gestión del Centro de Estudiantes de una escuela secundaria desde su elección en junio. El Centro comenzó su mandato sin fondos y organizó una rifa para recaudar fondos de emergencia. Planean publicar una revista escolar para comunicarse sobre temas que afectan a los estudiantes y darles un espacio para expresarse. La lista incluye los nombres y cargos de los miembros del Centro de Estudiantes.
Este documento clasifica y describe las principales enfermedades que afectan a los cerdos en Brasil, incluyendo enfermedades de declaración obligatoria, enfermedades producidas por virus, enfermedades exóticas y enfermedades monitoreadas en granjas reproductoras.
El documento resume los principales peldaños de la escalera del cristiano hacia Dios. Estos incluyen: 1) La virtud de la fe, que permite abrir el espíritu a Dios y confiar en su providencia; 2) La esperanza, que soporta las decepciones y desilusiones de la vida; y 3) La caridad, que es la virtud más importante y nos hace capaces de amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a nosotros mismos. Subir por estos peldaños lleva a la verdadera vida cristiana
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Tarea de Derecho Laboral I. diseñada para estudiantes de derecho laboral I de...edwin70
Tarea de Derecho Laboral I. diseñada para estudiantes de derecho laboral I de la facultad multidisciplinaria de la universidad de Es Salvador, con el fin que puedan mostrar sus habilidades y destrezas para analizar y sintetizar cada uno de estos convenios
Catalogación de los panteones de Santa Paula de Guanajuato, Municipal de Irap...Gonzalo Marin Art
CAPÍTULO III
de la tesis "Los panteones municipales centenarios de Santa Paula, Municipal de Irapuato y San Nicolás: catalogación y protección jurídica del patrimonio funerario material".
Cap 2 Parte 1º Tit I (1).pdf zaffaroni teoria del delito
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La cuarta alternativa es l~ que postul~!l1os:y nos lleva' a
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pueden quedar fuera 'del contexto total del sisteina y debe'n tender
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ser 'aoerrarite,' por la pluralidad 'incompatible de 'versiones,' La'
conci,enciajurídica universal' se halla plasmada en .instrumentos
positivos suscriptos por la Naci6n Argentino,y que forman parte de
su derecho i'nterrio, cuyas nOrJllaspermiten y obligan a una-reela-
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cho penal (saber del derecho penal) es el sistema de comprensión
(o de interpretación). de ¡a legislacióri penal.
Cabe aclarar que' hablamos dc "saber del dPrceho penal" de-
bido a la equivocidad v discusión en torno del carllt'ter "científico"
dcl mismo. No 'pretendemos abordar la discusiém respecto del ca-
rácter cicntífico del',sab"" juddiCo' en genetal, ,pues,' no noS parece
fundament~l en cuanto 'a los int"rrogantes concretos y a las solucio-
nes prácticas que nos demanda el problema penal. ..
Cuando decimos que el saher del derecho penal "interpreta:',
le estamos asignando un c,úác!ll'r. inlcipretativo, pero no estamos
sefiall1ndo con dIo una característica :propia del saber del derecho
penal',y ni siquicra ,dé cualqoi<-r oienci.a jUl:idiC~,si~() que se t!~ta
de una característica 'que eS'.inherente a cualqowr' t',encla:.la flslca
intcrpretalos ,líechos concernirntl'i al mundo', físiCo:'Ia';biolog,ía ,los
.oncernientt's al mundo'¡biológico, ,ctc.' El saber del, derecho p~nal
(o ciencia jurldico-penal) intetpreta lo concerniente a la legislaei6n
pen.~LCuando. unJ', ~;~~l~ia,.!!'tewreta,.,.,y todas)o. hace,!::" ~~,lugar
a t¡li sis¡~e'il de~o~i?reilSi?llde su:oPi,eto J~e Iq.!1!,~),~terpr~ta), ,
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es,el S;I,sten,~a
.de ,1'9,nlprensI6n~~I,qer~chp,'penal; .
'La,.legislaci6n' penal sc1distingue de la. restante leg¡slac~6n :por,
la especial, consecuencia que asocia a la infracci6rl penal (delito): la
coerción penal, que consiste casi eX,éllsiv~men~e
en la. p~nao':La pella
se distingue de las restantes, sanCIones Jurídicas (dlStingUle~do :"í
a la legiSlación penal de las rest~rites,l~gis~aciones: civil" co".'~rClá1,
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laboral;;li.dministrativa; etc,) eoque próCUra;l~gr",:, ~n forma ¡brepla
e inmediata, 'que' el alltor 'no' 'cOm~a nueVos:d,elit~s,,,en, ~Ilto 'lue
las testantés' saiiciclIiils' jurldicastiéhen tina'. fllahd,~a 'pnty'or?ial-
mente resarcitoria o reparádota: " '".' , ','"
. 1 l:,)~'. '. i.: ,..'
13, Denominación, Las dos denominaciones más frec!,entes
de nuestra. ciencia sQI1;','dereehqpe!,ar~ y,"derccho,cr,i,minal", En. la
actuallda4i>re.d,omiI¡a)a prin!e~a (derecho. p~al, d'o.it,,~nal
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Law, St,afi'eeht, ,(llritto pe'nale), Derecho A",m¡¡;¡a!,
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con éXe<ipéi6n de los anglosajones, ques,gueq prefiriendo Criminal
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ver .allamarla "aere¡;]¡o "criminar" pQ~que ,el aerecho penal. D() se
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que :llb,arca ~1Dblén. ,las ,II)el!'d~~, ~9ue .I,'eg~;:Y"f!""os ,~u~, ~on,
A'uli cUando e¡;lOfuese deri()" ¡¡O"serla meDOS~~oque la,J?rIDC',PaI
lorrmiJe Cné,t'clónpenal si&i'e ,siéndll ~ pená" q,!e ~ "n~sol!'>s,.
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en estricto 'sentido, también' es la única de' sus' manifestaciones,
t~:1.d,~e'a:dJÍiiíu-, o~~s s610;en' un s~nlid() 'moy' amplio y casi
" .. (,']
, l~" ,El horizon!,e de ¡Iroyerció'ndel sa!!e, de'-'dere~h9pc.
nal. Toda' ci('nciá" ~'S10 conjunto 9~'
('onq~.illlit'ntos .'parciulC's, porql;e,
110.huy tlna ('{('nda partit'ular qlH' Sl' 'OCUrK' <1l.:' todos los enh.'s. Por
t'ndc, todn, ('¡encía rl'«uit'r(' ,una, cil'f!mihl~'i,ón d<.'los ~nte,s ',de q~<? s~
nt'npa '(In.que' Sl' )lam" "objl,to dl' la ,eil'l1cia~). A esta delimitaci6n
.de los t:llt'es .d(,~q1Il' se ocupa. tlll.o .cual c~en,c¡u se la .l,lama '!lorizon~
te de'pr~)'ecdón" dC'"csa riencia;'~ ',' l' ••.•'
. ,', E~¡'t!~liri¡;-:'estableéer ,~ef'lxrliÓnte de proyécci6n de' una
cleucl&.lllites' de 'eilsaylU' SU sistema: deeomprerlsl6'Ji ¡'eS neCesario
~ber aCe~é¡ade, 'qué' DOS
'hemos de preguntar, antes:'de, coinenzar
,a pregtliltarnos: ',No obstánte,"oo débéCiéerSe que los hOrlzontiÍs
de p~~6n .de!as cienciaS se haUari'fijados de ilria:'vez 'para Siem-
pre, siDó~
que, pOr el Contrario, Se alteran freeuenteméilte: A medida
q~e nos;p~egun,ta¡nqs acerca de los entes:que,oon?emé1l a ?,,",c1en.
<:lB,C;8e;tP~
,~n,la cuen,!,- de ,qu,e,~e r~'!1ere!1, nuevas delim,itaclones"
es d~! que los ,sistemas de ,C9mp~nsi6! h,,:C6I!est9,11arlos Ilmi~ .
trazados por "los horizontes. ,de pr~y~6n, Es .asl ooq¡o é1l la llislDria
de todás JlIS,ciencias.se van dando sucesivos horizontes de proyección
y sistcaW, de.c6m é~i6n~'J ..., .' ': . . ": ,'. ,"" ", .
. , '," .. , pr:.,. "J" "'. -- ." • "', "j~ ,'"
. Eil nuestra ,Ciencia también se Sucedieron' los horizontes de
;proYecici6~'y Ióssistemas ae' eomprensi6n, áe.de. ronceblr -en, tiem-'
pos en! ~i-ar l¡'jani>s~ al derecho como-re~lador'deI 'hacer de
;cosaS Y,~a#,aJes, h~iii'reaucii;l~ ,f'¡n~ es~c(f1Categulaq6n de Con-
ducta humana 'por,'lJ1edio de éOrirnina'ciOIies,'que es iiuestro actual
hOrizÓlitÁlde proye'éci6il: ,.. ' ," .. ;" ., ,,' ,...'
',:' :'.',' ~, "" ", .. " " ., ': " ..•. f.,. ,:' ,;.' t~
Aparte dé que' el dcr<'Chopenal no S(' ocupa ,dd, hac~r,dc: cosa,s
"y'animales, tampoco: s(' ocupa 0(' r'('gula.cíOlH's ~1t'con,ducta humana'
(pie, ilO scánf{'onrninatorinsi 1In l1luTOi~,(I'.H! jntl'rt,llmw~,una,' ca'l~
impide el '¡:lOSO:
I,j.«(u('('s 111lldorma:d" regular, conducta. (iII)¡iidiéll'
:~OI:is
.físicáme'nte )', 'pero nadje pret,'ncle 'lile (lsto entre, den!rp ,q~)
'horlzóhtc de' ptoye('<'i6n nctual di;! saher' clcl,derccho',pénat: tamo
pocó entra dentro' de 'este. horizontela,'conminilci6n a. un' hompre,
'poio'
,lo''lúe él es?ouc's el1;,no es tegltlaci6n de eonducta' (la, sanción
'¡ior 'el' color de' la piel, por ejemplo), Preci~mcnte" climdo nos
perc~tarii<is qüe lil selectividad del, siste.;,;a pena,l lleva 'a ,criminali-
zar a a!gpien por algo que ,no es una acci6n, es función de un sano
enh'ndimiento 'del sabei' 'penal, encontrar la solución que. excluya al
siljetoi'de},eualquier responsabilidad pellal; . ' ,.'" .
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,responder a la siguiente pregunta: ¿,h~sta -d6~de"se p;;éde. insti'iu-
cionali7.ar la coere,i6n penal? Esta pregunt~ y ~u
reSpuesta 'no de.
penden I de ,ningún dereehó"súbjetivo''d~l' ~stá4o, 'cuya'ofirm,"ión
'osClrccc'el problema' en lugar' de' c1ai'ificarlQ.':~". .' ", :: : ,l.
La., n;sptiesta' a:',,',esté.,iiltettogaJÍtei.( enci~}ia J!.una'..¿esti6n ,d~l
filosofía jurldiéá)' 'general, :a¿'laHÍJetiosocJjjar~mosm~~ adel~nie',
(Título"s~.tido '1.e:I,~,p~~,ie':
~~ní'e:~).':~I¡.H.,',N)S,
'~asia'eO!!sciia.l~
,en torma general el m~,s ilnportante U,!!lt~ que se !ton,a el], nuestro
"derecho periaI'Po:Siiivo;tra7.ado"por''el "'liti.'19.de Dli'e~tr8CN'en'Iá:
parte 'que diCé', "Las ac'éio,rics'.
P?~'a~~~ c:lelo,s.' h~inb~es qu~).I~.
r¡ingú" ..
modo ofenda,?;,.al otil~' y:~,
la 'mo",al'p'ública,,,~!per¡~di<¡.iJen
ti. un tercero~,'están"solo reservaaas a' DJOs~V (ixrnHs .'d~
'Ial'auto:
rida.d' de"-]9s"fuági'Úfádos".1~i:;"'"' :':.'l .... ;'~." •.:....s: ~,.,'~~,
..' ". .,.,'t •.
,(,:".,
:;': :ES!~.
'diS¡jo~ici~Ij'
..~:~d~:"
sl~~á!ísi¿'¡~~:~.iri~r(ah~i~.'
~r~~:í~:
.i~'{~~~.'
pretaéi6n !<le.lit(l.Jes~~'.
"orden' jutídibo. 1 sJs'.&.r)s~cúen~ias
má~t.se'ñ~ras"
püed~ri.'sirit~tizar~e"d~lsi~icritefmOdo: I!>~~ •• ::.'. ~
.•. 'i '<'1' '. :'1',;~:.';'
..':.'
'a) 'ji~i,iaáb'M edi .¡;'re(;,,,')j,,r:ím:~'Werti~"i,wrar,(i;;;;iia~'
el'iú~ér:?'1f~
.~~jospe';(1d6
..aqu~~~~'~W:~;;i;iJ¡~s~:(re,diJs;o~l¡'go/,';
al matrlmoruo; pénar al qlle no .roVleseli,)os; pro~lblr u orde,,~r
.talcb:: o: lé,{ál,ds,'.f"P1a'iíifestaciones '.ártí.S1icllSi
{ ,pehlif = ar, .que ..:nó::tt~bajá;
etc» i El Esfadli'q4i; 'qUietejjj¡jiSlil'er ill¡'a"'ilio¥~I'"~ '# ~stíidb:'i¥.nO'- '
ral;'iP,ó.rqúé 'lo' "q(Je ,i!rtil9ñ( hq' p~ede"llaji{arsel ~bt~l~'
p.:ti~ió."~ue '~I'
mfhtó: rilóiál':'süi'g.nle'la elceCi6n'li,briÍ'que"se ha&>'¡:fiáridci"~¡'li~hl'
la posiliiHdád.'de.'elegít'ótfti. ,rosi1'.:Í)irlíl1Y.
hlériio"íi'¡oral' ~rti'l!1 qiJ~'.'
nopudó ....
reallzar' 'alta! 'ó)ndllcta!' En eSt~"i:áS¡P ieSulil cfulO <jlie.;l'
Estado.i"tdtlilítanq"éS':; iiJmoiaI4:' i. (,~ " '/ •. 't~!
.J~.'.
,;~~,I'.)' ), ,1.1'".{
.:',,' ~I _
". , . j. 1 "~O ~ f"C" ._"j;' .,
b) En lugar de pretender iniponer una "moral", el'Esilido Pu,e.
'de reconocer un ámbito de libertad morll{" posibilitando de este
modo 1;>con4uct3 moral de sus habitantes, porque el mérito moral
surge justameIité'euando se 'royO la; posibilida(L~e,;lo :inmoral:' este
"derech<1'
es moral, precisamente porque eS la pósibi,lldad de loinmo-
ral" (Radbrueh kPor esta forma 'de"EsllIdb ,ir:de derechó, se decide
nueshu'3rt. 19 ,constitucional, eligiendo,¡lS1 el ,espetó a JI! dignidad.,
humana, C?n el reco!,ocimiento. dcl;~mblto;de la 'autonomía"rhpral.,
,'.
.._-_'_'cl, C~'o'~tiuenciá 'del ,,"naPiO iIe";ései'OO
estiJblecido '.en-
elarl. i9 coMtitiJ'ciIoiiiU,las pena!J no 'edeneaer Solie; /iI$ 'córiiltlij;
. ta8 quff .ion ;u$tafflentIJ élefei'é/cio ,1:In íautonomía' mo;~lIlJüe:1á
CN giJ;anti;:o; 9/rI'o SobriJ aquéllas que' aféctan" 'él eferéído' de' tiJa
a~ .ét/ciJ:, nb Se peila li la ;'inujer' capaz, adulta y' soltera o
vi,ud". que"tiené'lrelaciones se'üáles;' pó'rqüe 'csa 'eüesti6n' inCiDlbe
Q . su "<3órieiericianíoral, sino que se pena al 'que 'la obliga_'o -le
impide tenerlas; se pena al quc hurta o estafa, pero no al que
re~ala o dilapida su p~opio'dinero, ,ea que lo regale a un cotoJengo
.', ,.
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4. . 47
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POO(,R ,JUDl '1' .
. HORIZONTE DE PROYF'=ON
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TEORí.- DEL ~~~E~ DF;:LD~ECHO PEXAL
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~.EL, OBJETIVO .DEcLA LECISLACION PENAL
h...;,/.<,J 4.' " ',". ". ; ~
-; ,.,.17, . ¿Tiene: 'sehtldoi:pi'eguntarse por. el.,objetivo de la le.
gislación penal? '.;En el eapítülo,-nnkrior; hemos'vistb' que el dere-
c1i'o"penal'clihiplé IIna"fllnci8n'.soeinl a' ¡a'que" podemos apro~lmar-.
n.os,,P~ro'.qltO,. en ~d"fl.nitiv3
....
n~~l's 1" ques¡¡dc~~.ilgnJt¥.le el,l el
"discurso .lurí~ico': '1, al menos, '!<! lo. es ,'xactal1)ente.,,Ulla il,lfo~'!Ja.
cjónr1ás p,,'ciSll .a,cereade su)unc!ón en la rc.alid~d.,social la pro- .
. p.orcioil.ará la ,illVcsti¡tllc,ón.d,. este. campo pof,ossociólogqs,. '. '
, Sin embargo; es IJcito y nep.'sario que tanto ,1'. polític~:co.mn el
¡uri,la .se pregunten cuáles dehen ser .las metas •.h; el •.
01líetivo.de. l.
legislaciln penal. pu.'s de, esas respul'st", .depend.erú: qlCf tomando.
o que Ip juellue en u,n casino, porque esta, última' elección pertenece',.
a su concicnéill 'mo'ral. .,' .. .' . , . '. '
•• n "', p' " 'H' •.", -,1j"s " :'.'," •• 't'.":'
.... ~);.p'!d~.;htael~i~n ~r. ~n.Estado moral -::y,c),consiguiente.
rechazo <lel.Estad,? tC?t~t.ll~~ !nrn.oral,,',Jlo ,pucde-l1abcr <leHtoque.
no, aI~e. ~~en,,;~)urfdl~s ale~qs'Js.,~~cir,¡: qu~ uo .afe,etc alguno
d~ I~s.~!e~~nto~ (~.e,q~~ ne~!t~, .am.l<?!.'e~
,ot~p..h'l",b.re .pa,ra.•reali-'
%.~~eJ)
par~..
~eI~~lr.~l~_.(~~~I;;9.~ler~
j' ~.~:~
~(;O~~{o~c
.:U"
.,~u
.•
('(.~n,,:i~lJcia
A Ja
VIda,...~I, Mn~r! ..fl .pal:.~',"~~uo:;
l~fl!,I
.•
@" ,/!I ,ad.m!ni~tracióp públi.ea,
~I¡' J::s~,~~o:
~.I'US,n,l.?).¿,try.,.tC.~1~9~a~.hs)!1'pl,:~
ptl~ge'J ~~~ip.e
...
qJe,
~~gun,)a . jop!nri" ,llr¡;e.n~"'l,.'-,e) P.p'L'd~.'l." potestaft sQC.ial-
SIJ
r~~u.~t:
..a'll.)~'3~f.¥t'r_
..1_?t:~:cre~!~~~s:J
(~stf.~~~.).;
~ ;."t .1',< - á JI .:,_.1, , , .~,
" El PJWClPl!!,¡le que .n.~ puede ha1?er delito. ni ,pena .sin una
c;oOOuctaque tifecle bienes jurldicos. ajenos -:::$eaC:¡'!~
:~etigan,.litullU'
únioo como la vida; oll),úlliple, como. el Estado .".se .comnagina con
el 'rop6$ltii'Cle ~"iiila:a ,1 úií' 'el ~rt':lá'
dina 'cN:sciW'" •...
de ~slÓIry "q(¡(;"it~~y 'ra~ó¡"Pa':~}~t~é!ea.r.ié; ~'p~~~:~a~~rc:'.
~~!~
~
..
!a,NIJf~ se~~~.,f~n~~"y)i.'1'~'.IP'1~~
f'1~~ridf~.!( no
"(lra 1C(/stlgo de. los rtos i/etr",dos en el/o.!), La ~na .no nrel<'nde.
l,-.uj~.'~íir'.,.
'fi(I'~'s,~f'pa,~~,
'l~il(::~rr.ri<1l'r'l't'llo, 'úl~¡i"f~I~~iOn
.',al' .('xpia~¡Ó~l,'
o
d,s.t'!go~~~lcJ'
(jli~.':t'(,111~rÍií
'TiQ sc}i'tid~)nlor;( sin.~ un~"",función:'(jl; ~tSC~
g~t~~,ik'!~!i;~l:',~,i.l'1;f..'5
:j,li~ld,ic~~':tlt'I,.!
l~~~l~~~i
~P"9c...i~'g~riº~~9
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iJas pc.~
IlflJ ~I.I!¡~
.I,i,~~t~pi~~!
~~ti, .íngcrcn~~n,},~!d
.Es.fdo' ,~:"l~.~~~o1)duct~s,.
q1:l~'1
p.f~~~t~#,
pi~~~~(jur~fl~~qs),(~OJ)'19Cf,('s.ari~~~(,IJt~
c9mplf;~,cI!tarios; ~~¡:
dI;-1
r~c!~?;He~.?,~}J!-!~
...
rCSf.:fVl~
.'l~ rn~ra.l.l.a.l~1~'o~Gi.c,nyi~, ¡¡idi.vi~~!.ll
',!Jo pU,c~
.de,p~rseglW(,e,!J]'J¡>,pepa.l,linguna.finai.i,I",df.''I'pi"tqri¡d rnqr,,!), ,sino
que sólo puede buscar un' propósito del.lls~gur~l1)i~nto del ániliito
de la conciencia mora).
'-: " ,r~',' "". ,'. _
,",;• ,ji
, ,~:Jf;l ..•.
: " • ~',
A6
5. "',.~IÍ ~,:';)J'"',~"" .:~.••. ,"
'. ., CJeetDos que 'el':plililtelimiento de estos siStemas' dé- r~pti~t3s
como e;teluyentes, obedece a iiná' YisiólÍpárcili)iZllda M.los',proble-
mas o,y Carente Ae ú!l!l' adecu,ada),base' filos6ficá,con' f¡jpdaÍil~n~a~6n
,!lD •.
,lo..
,antropológic;o....
-Esw. respuestas se nutren' de falS,os díleJllllS
,~ ,S!!'
¡¡¡¡'!Yeri~aÍldo,formulamos romo corresponde ,las:-ptegui'lW
funda!!icritales. sin contar, como veremos más adelante,: que son
i<!.eolog!~5
ron~.icion~d~,Scpo.r
,circunstancias .socio.econ6micas' de de,
W~iñ!nai!.<is,.
momentos políticos de los paises. ceiltralcs;toialittanta
extrañQs.a. ,!ue~tras propias y particulares circunstancias,
; '.' 'o. '-~
"B" ......
PoricI6n
-
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¡0'/ ",
.,.
, .'.
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~:"(';~O
•8, ~'I." '_~', - ¡,,,. ".: i' .' , , " " ',l" "1,', :r' "~o
.:'El,~
,
',¡Ion Ilno. la seguridadju-. y' pata .otros la defensa' ,
'=':~ci ,pdl~,(ent~d~pot ~<¡~'
;,ocia!. _ , '.
; coino tutela d. bienes jun-
h loe_.
,dlcos y por otro; como tute-
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'J,:
" r.",~ '¡'¡'i1é' viilorés ~ileo:¡bdál •• ) . ..
, . .P ".0 o' '.' , '.-' ", •• ,.
".:'. " .."- ¡,.,;.. c..{.
" " .• '", . ~~" "--'. '0' c~.',' ','
y;,p.ua .otros,' a',lo~.que" han
¡La.Pftn:a 18 U~~..
tlli.~~a.lOs que. no ¡bao
l;~~é.';
..
',.";!~ - clh;qúido'(prévenci6ti g~ :~4n~ui~~,,(prc',~~ciqi:t,
,«;S
f.,' ~.',' -ir ....
; ,~;
..¡l,j;l~.' ",
. - - ~~,~., : ....•. 0- o';':",;,.'"., ' '~'~'_' . .0., ~,~','.,l
.,
; " :', ¡.
La pena tienl'.
t=voun"" contenido 'retri~ y'Para 01rlJs Contenido''ro-
,,: . socializador,
,.., .-
"
~ ~,:l-'. "
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.' . .. .." ~ ., , , .,h
48
Causado socialmente, en tanto que la reeducaci6n y la resoci~6n
lé 'Prep&ran para i que: ':lO vuelva á reiIicidli en el d~lito:; 'Añibas
.Posiclones>suelen':combiriarse'pilr los 'áuto'J"!lS,'triltando de",éYitai .
"Sus':OOhSécúenciasiextreinas, siendo comÚJiéh nuestros" dfáS'lá:~'iiflr-
~~ma.dón~e .qúe'''el,' ~. dé ¡Ia.pena f!s'1l;" reiiibud~3,: erfiii:~~ la
éjecúcloo': de la "peha' eS'Ia resocializaC16n (doCtrina álemaoa con.
:.:'~poráneaYmás Coiriente); ~' ,...'," .,'> _,". .- ,:':i:,...-.,1" .. :f'll .•.•
y¡
'h "1,,Dentro'dél'séctOr 'd,,;' uienes opiDan qtie' lá ~~6p: ~~l dgr~~o
1',- "''''nal-:és' }8,':sé'r'. :'1 dan',iü'tjdl~;.l
unos "s'ostÍE~n'érl . 'u~'.e1/<Jet#Q"': Pinal.
':OvOO"a"e~tii'~eJaiidii "piiiiiordiaJi}!¡ente'bien~ 'Jtiiidí~s;) ~~i~to
que otros afirman qu~ la tut~lapenal es de valores etico-sOCiilles.
,ne.uná¡u. otra',;opinióni'se.:coneluyé' que lo decisivo:es el reSultado
,del"delitO"'o :'la' roiiauctll:' delictiva' en:<
si; respectivamente, ' ",','
.b ,;rE'nfis¡íitéSi~::'::pódé'mos'¡t'nizaí"~r~siguie¿te ~éUidÚ dél pl~~tea-
Uílooto y (leí:¡OO siSlei'nilS
'llé hispuestas que' se ensayan:'
i[t L:.r.'~":
¡lj ,,..';~f".'-' J '. , '. -'', .• ~. " .:'' ,
6. I
,
J
;,.1
,51
AOIUZONTE: DE PROYECCiÓN
tos ,d~ntr,!s,}I,!,,:!os.,~~litn~ eml~!l",)Ji¡.r't'!!~ ,~;.ci~~~sigru~~ Yd'~
~•.
?t~c¡s o, ~I,,~,en1s',ro n.t,?d,O~ien ~gual,m~,~l~a., Yl¡Q'l,;el',!,se,ntl•
rn.felltC¡,ld.e
s.egilri~a~ ju~íd;~a.~p;;l.~};o.ti;i,uni~a~:'.sitfn.,l,~n~ffi.~IHy~.
u!,!m,~to;,dad.a¡la¡ pllrah~ad~c.g,,!!po~",Oc!al~s ¡e~11
;diversid~<!;y:~n:
~~gO~.~~fJí.~$
~~t~~e~~~"
~~er'-;Y";l"p~~~a~i~
.,,,¡ ,'; >a~,'¡'~~¡J;
~~'I¡
'P~f~~'i
,~:
,.,p'" E~ta''bfet/6ri'¡'¡d',~~;;nil tal:: Se',tiáÍá'7de" dit'os''dii'li' r¡;¡¡lidli'clj'éti
tantó:"9ue!'é{;:ol>te/IVb
'I1~1
rderecho 'penal ',(>$' ú'"a" iliela :!¡ioIltipfl: '!aun •
Q,!é!~siempré':~é::U
t~lan,'~*s 'Ió~;bietiet'dc ',u~ó.,,'(¡,fé lós de'ótróC 'el
dé,reeho, prño.I't1"),,,II':ridrN ri'(Iisiñl"úir'e;t¡¡s"!diftircñei~s ,t'a:'P~ó2u~
,;~.~ la'"¡~uaHelón ~dl,
la. !;tiíi~Iñ'<,i'.'
a'úi'''il'i¡;'¡l;II!'s~ñiiiii~n~ordé'1sligur,'
d;~~ ¡urlpien" se,n grupnl, ' SP dilu)'n enlá':jiliiralida4)'d~"grip'os"di.
fetenlt's' y 'antagóiiicb~;,'d 'dereCho' 'pE'nal;'drb¡;:,¿¿~ii'¡bilii!t"'di.'mi.
ntii,' 'Iós't"iIflign'n¡,mri.? f6m~iit~;,.Il(i-jnt~~i':i(.lo¡¡:
y"crear' I~'~
'MíÍditiÓ'
ne~parn 11".3 g£'~er~lizn('i6n
,'roniifnftana: di>}vsenfffufmto",dc; fsfgiiri..~
d,~a
¡ j~rmi~rt: <i~"
:s(>rllfin!ryot~n11'¡:',rri~Aida~¡>nCJuel¡¡"estruct¡;¡'a
so.
~I~I'sen Imá~)'ís,t:j' (,mnyoÍ':dltOdó
t~eJli!tic!n'¡sóCial') "'Y:<'fn:t'llll's(>ctieíl"
ci~; c'ád¡fi:.h,!1irihnt.sic~5n'''Ol,etdj'tllav(lrJel :p'sÍ>'n'éio~!s~cia.l de"~qué;
dis;'
',;" llónp y,:i]lie In"~óinl1ñidnd'11:gnrintiz'ii: E/'sditiilíieiífIJ"ar s~¡hírüMI,
~,";r,t¡~i~(i
:;~e.
!!.i>n_rrr;r~1
~-~rl.
1~r!J,ih?()fijfí~it(Jryá ~'e,nfraiPh fdl,eétJt.del~:
~raJ-
~:';.~ñi'ffé:tHirtir.ffH1ciOn: cóm,mifi1rid,L.]o'.b'u.áI~ietn.pié~~~
"úilt é1.'í~s¡i6ii-T<Jé~
)':-:'~.,:~ta~o.
']~>fla):~lr-didñen' ~Íl'r':.fefií!rin:{Ó'~~~lAro"qu~~u1lR
réO~R~es~
1á1:I~~Hí'
.
. ?,1.p'fo.~iie~~f~
"'Y9.tién'fildoral.), ófr~lel: gra'8o::'dé';;¡'eau'iá~lóñ'l:e'i~sa~~
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Pur¡ rl'SljcJudcllJe~ni6S. es~JtrreJb'r'~~1
'c-6nc:~PtQ.
i;'" m!~mode defensa socinl. que es bastante 'o~ci.í-tO:j¡h'":'»'/' .,t"e; ,','/>,I
!V.,',)Por fsociedad" puedeneatenderse dos, cOsasLa) ;illí:~nte 'sup~'
.k~!10~.deI9be.-d~~ilden Jds hombresque,rIo :,integran; ó' b Ha, r.ilneióD"
,t$;ln~.humana DlISDIa,o, sea. el fenómeno 'de, la_co'eJcistencia¡", 1,.,:.'"
,/;'"En'el'priiilef Sentido; Iii 'sOCIedad'pn:-oo'; eriteudetSec9mo',ú'!'
,t!io~g'lDismo d~1 cuál los hOlÍlbres'sO,!icélulas, 'o j)ien,"eri'-una 'OOÍ¡eep;-"
';~,C1ó~antropomórfica, la sociedad s~ría?JI gigant~~, epte "córiJpues~ó',
/'i~"'fcu~rpo. Y,aPn8.' Sea ~ la; coP,cePClÓDorga'!'cistao, en ,Ia~an~'
'P'Wl~¡fica ,de ,!ll,.sQci~a.4. ésta,;es,.conc:ebiq.',como UII¡',ente;~upe~or;'
"I~.!;"~~mbre,, A ;est¡ls,;coilcepcione~.,l1e la, sociéda.d"'co~n,de.lIn:
<~,~:
Pl'nal .b:álJsperspna4sta 'yautorit¡lrio",q,:!e,será' Iri~
,:a",tp-,,,
lr.'.!~~!.o
;~an,t<:~m4s,,~re~ehd~ idelt~iCljrse a la: soqie,d,ad"
aSí,cOncebida '
~~!:el Estad~.Ese '.l!ere~Q'.¡ienal,nQ. procurará 'la (segu,ridad ,juHdi~
~~!i
~'::~/,),
,,'
,1
.' r 1',
. r,v", ¡Jo ,J aspecto' ¡.su.bjt!tivo "
.{.C7~r~~af.4e,JM;'SI.bi.Udad
.de l"
dis?C?:Sicion o sentimie1to
'"de ~eg..frtidad 'jJr:ídica) ...• '
. '," .. .
'rEOUí. m:!. S.-IIEIL m:) IWIU.:r:IIO P£:"AL
.,
,," '1' j
"
un' ospa10 objrth'o; (,_tut~ I!;
. la ne. bjenes jurídi,~'Of)". ".
R~Sl1ll1k'1ldo,ten~mos que la seguridad jur,ídiea ,tiene:
, ,1
,
50
., f:~:: '~i.C.I,. o,' ,.', ~lt
.. "'~I .;'
La lesión al ~specto objt'tivo La lesión' al especto subjetivo. es la
es la' aíel.:ta<:i6n (fet bien jud. ..lainia sociai. - .. ',. .-'
dic"o .• ;:.; l., ,1",1 . JI .¡l, :,;(;,I'I:;'.i'. t!
.••.
"): ~_~ -:-~--;-
~;-:-; .•.•
_--:,,- :;;:""77:-'-~J.''7;-~7 ¡-¡--';T='--:~,~:r.---"--:'
~'I'
'. ,,1 A';!>ils' I:onfigui,a""'la "I';¡ióli' • ' 1&'
i I ">',, .;,'''.l.' :,"segw;(bd-'-'jur'¡'di~./}/"
. : . ,.~. •. .,.'í . '~.;,1 . ._~,.•
,; AhOra ,biérl'i ¡¡{, pen'a, 'hl!éesáliluñlinie impUra" umiafecillción
iIe biéneS ¡.:mdicos 'Cle1 rilfiói del 'delito (d~ sjtUbcrtild: !il la pri,$ión
o 'reclusión; d~' su patrimoilio. ei{ bl~iíi¡;lt~; de' su'j' der6clíos,'en la
i~hA.hi1it¡~~'i¡;~l).
É~t¡r'p'~~~~'C'Í6¡:¡
,j cl~~
l;ihir~jiír.íd:J~~I.tJd~I'~-n'lfor
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:fIX.('~~~~.~),jtr,t.'~
y 11!~I,t'(':1:!~')n~~n('~nv.~,
nI~~
~f.nt,).p¡~r?~
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~p~~~rn1)t~:s,
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~~~:-,~~~q~
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para sic-mpre. sino, ('ll1,(>",t;';~t~'!
C:l.1J~'lrnl~le!'.t.~~.4str.!ITI1,t:J.~1~'o,:.
P~l(¡~~O"
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n!1!!fa;fle .el,,)Tli,s~,o,
¡n,,1').l,nr~l',do"J;~¡,ljist!!,!",.!.L~;:injerE:nCia
~~ los
bilme~ Jltíd,eps' deJ,i~ra~t~~ ,se ha~ía¡p'es~s,qril!'par1-,
m,ot,va,rse,fo,~'
lprfJ)f.':,l), ,~as<'JnnT~a.,~
~",,r~rry~::ar'.l::t~(.
;r' ,~pntj!'P(p.DtO. de' ~(>gurirlad, j~lrr.
Jica ",'IItralizando lo úlárÍnri so,'ial d.,1 d"lito, ',Pl'ro no 1'I,'d.,:':Xl'l"
(kr! .d.~',;
(~~~~ri.,)trn,d!-?J
,P,~.i:,~5'h:T~~
I)~'i~
j ~(l('iO:('u.1tllri~Jínl'ntl.d,e;~t',~l~~i
nad.o y I
por, ,com.igui"i,'t~,,:his,l.órk'¡,ri,..,!t.
'cl'l1dicioI1ndo.''so p•.na' de ;,quC'
t'sa
misn,l.a ..h~ji~rf;'.?.c,!~;'¡f.,¡i:iis~¡:¡,l1t1r~a
.:~o~t:lt,
(',5 uecir. af.ecU'" ~I ,pr'opiq~.scn~
tjrnicil~o~dc '~~~~rl.da~;jlirídica:'
E~.ó{(>s"Jo 'lile' :pamría. sí s(' ..pen~se'al.
cnrl~ristn,é'o,,'!n an'plÍt!,ción ddainnno .0, al; falsificador 'deL bóleto
con In lIlu.'rlq:,,Uai'ot'fcion 'pellal d~oordorzar, la seguridad ju¡'ídi~a.
p~ro eunndo sobrt'pn.,¡,.c'l,'límite de' tolci'alieiá en ,la' injerencia': en
I~s ,~i,:n~s,.Ju~rdi:os d~1 i"E.~~q9,r
:~'1,~a,
,~ás n!l,~~~,s~ia): qt¡e ,el de.
, hto 1I11S,mo,
No se trala d~ -,¡,ueIn pena :,re,trlbuya , nlngun,maleon
oirQ.mal. ~¡rl1:'d~.
,lJu~"¡¡¡¡'r:Ijtic~'
I,~s"i~~~ ,ilrígi~o~ sin 1~~ion;Yr,
~I
senlimi"nto de seg~ri,dad.iurídiea.de la C;o!!,u"idad.
~~, 'nos Ilu~d~ ,,/,¡e/or todo lo 'di~ho observándonos que en la
r~nlid"d, ,la I<'y p~n.1 11lt~1a",ás lo, bi('¡'~'s jurídicos de unos que
7. ... ¡
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¿~utel.a' de.,bienes. jurídicos. o .de valo'res éticos? '" He.
mos ..
visto <ju~.'d d~rccliofpena¡' debe cumplir' un obje,tivo de segu-
ridad jurídi£a .qtie no se :',Mereoci" sustanciahnenté'de la' defensa
social.bien entendíd,,, :r{os:'piegl1l11amos.ahorá sí ¡'se"ol>jetiv(F'd~
seguridad ,jurídica, se c~mpk tutelando,.,,bicnes .jurídicos ..'" valores
éti~o-sociales.,." ).¡ ~,: .,'.:_ o:} i( ::.:. o/" ,í" ::'~, .. ",.,
'.. AÜDq1iéen la ',actü8liilad la/mayoría d~ la dQcliipacó¡¡¡parté .
la'oJlID.!ón' (le que .el~dereclio '~al 'tutela bíeneS-Y' villor~s'.COhjlJ1i'
tamente, ..Ia' dísC'Ilsión'colltinúa como tma: .CúéSti6n'acérea dehiírlgo
prioritario de Iiilá ti'otra'tiltel.: 'Pára' Ids que.:iicehtúlli'{'!a importanCia
dela'tútela. al.bieti.jürldíco, resúlta.¡rloritanli'Já' Considéración 'de ..loo
aspectos' :objétiv~~ déi delito; fundameIlta.lmenuj'Jel.:nisuJtadór Para
52 .
8. .'
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,
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I
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I
, ,54
"PU"S~?I) "110~o;kiol}". nil1~ú,!bl,~.~,juií~ic~yjI d.",:cch~~o pued~
,~SI)Ir~r !eg)IÜI)'lmC11tc,P.
f~~lJ,¡r clud~danos CO?:~,~~bao.:smb~rba,
con cnbello curio o largo. ,que se desnude o,que'oo se desoud~"slrlO.
,sóÍo. a ,t,iÍl~adan~;'q¡;.e."I)0I.ff~.t"P Ii.i.en~s
'juiíd¡~osajéooF',' ,"
'", ".'- • 'j_" '. l.,'.,' _ . " '. t. ,. ,
" 'Esiooo tiene nadn",que"yer con ,'IQ~mPfnltdad. ,de la Conducta
)tlz~ild~ por tnl n (,tlal ~r~ll1C)
o por la rnaroría. El ~atri~onio.('~, m."y
. i~l()ml. - p(fj'o ya Caí'fúm ob~pr':1hit .(ll.lt','no ..1<
•• ('ji '..Ik:ito- ,SRC'nr
",cI'~echo
,~ lá nr'-e~a.simpll'l11l'nl.l',
Jlorqul'.IH¿ctá.bicncs', jur¡dicos,,~I, ()bligar ~
.ver' lo quC'..puede' ~n~Jqtlér<'rsf'. ".vJr_por (~xpcritri(')1ta_rJQ ~mp .ofeqsi",~
'~[>'''uh:
.~enti<!hi('tl~o:':
-~tlV<,r~:"'lí'nte.i,.'Jit'sC" l..';
que' n6 ";sioríf.L. nadá:,f!10i'~',
'nopuí'de srr ,HíciIQ'inYilar',nlos"v('cinós'lil,cuatto.'conyugál" portju!l
Irán' s( qúiereii; 'en.tuyo' caso,no pOar~n alcgflr;la. ofen••• de ~nhiilúo .
ti't'" ...•. ,., ,
sen mlen o, .. '.,' .r, ¡; o""! '.~ 1 ~,;'•.:-'" _,., . ') '," ':
..,. ,'.S! el. ,!Iere~o ,~e 'Yoe
.,I"'fr~ri!,~o,.;e,o
"u'.:!,spiraC¡ón ,~tica.,cuando ,
,uná'.cO'nducla llf<!clll¡¡erl.
foi;m" j¡ltjl1erab.le'I",bi<m.,jurldiC(),tu.t~~<0l
,00,Pl'd~i d,eclrs,e,qu~"ponga, Su !léef~ ~,csvaloram!' J!'s d",,-¡r,'lúe;
~i!l:"r.e.,lJ'.~ 1;.~l~.'>.en ..~.,a!~p','Í'! ,d;cl,b~f.,j'l~!,dico
.•
,tj1~!ad'?
,.~",p.referen~i¡l.,~.,a~~u~".o ,que, C!l!ls.~!r'e~ • ,!!~I,a)~ ..~!1i
duela ,'tue,l8;,¡Ú~CÓP al iIli"'l."úfrdi~ ,tUtelado, '0,'que dircclllD1el),t.~
Coo'sid e!:lnal~ •. la afectación, .rló'l~:ro;;duéta'.o'vice;;e'rsa. El áére~
.Cho'
Pé~~I'
IlUn~"pí((;d~"
desvlli:m' 'parclalrRéÍltc:' '~csvaio~a''un.feSu¡,
'tadoque se traduCe ',m'oo!, af~ci6n de 'bien ,j~diCo' (péit:lesión
.o'.por>peligro )~¿.pOrqueeS..ies¡'l~dotde üóa,'conductilllr- nil.porq(¡~
eS.,una'mera 'lÍlublcl60 flsiCa',ipuestoque el déreclici es'¡iD'orde.•••
iegil.
;lador:!de':coridu0t4s ¡y 00" de,.-féliómenó~
,:Eísioos¡',inverSameilte,'
'tam-
poco puede"desvalórát:.éOiiduC;W' slti, resultildó.;.porquesi bien 'el
"resulta.dó:siEllIlpre" es algo di.stiDt~de.I:l ..COrl!lu~ un~ultado nO
"¡"u'ede'~ae;at~
de; 'lt'oo16'; Wiarl',~~Cáéh{'(,:¿kCiüéta;Con~.,:ele~ancia"nal.
.~ "eb~¡,leiaiíie~te('ilrf¡tl-'Vio "br;télidéi' escl¿dit' '~i'
'd,;'¡yul()}lÍe' Li
&i'du'ctaaéi'idt$v¡¡¡o~ d~Í'f~11'¡ilt4aó,lat:l./
'~I "a~' í:i" rliiéilSióri de
~epa':iii'iél é:lésvalOiI'dl!
la'¡'¡;(é¡¡~da;¡dlij~@~alctU ¡)~Ide ~~,uh:
.etivldad. ,.....
J -~.~J~'~'""~,,,
..~~,,~ .~.,_.~. ';'~; ,l.'.":",,,, ~ ''''' •.olbi'.,.'~_ .', "'"! .. 1
.C~b~ ..
~,c'a~ar qur",¡¡or"lo, ~rnl'J'liI!p1l1,n~l,,~f,J'r~t~!,dede',:,~I,?"
ror"uri~son~}!ctn ,pr'wln,d.ipm1o
•.~.1 res,u!ta.go 0,,,:a1meoo, mi,nil'(li,.,
zand(l;,,1 rrs1,I.to¡lO
..poniencj(l;el.oerolo,;e!!)-fL,df,'ynlor'.:~'éli~l"
,,~:..!..:.
",ISIi'". In.'1Ul'freel.ll'nleml'..
ole 'f ..tl.is,imlla
.con:~).ar~~me.nto,¡~el.,pe,
:Ilgro".difll$anieote' manll'"1ado.r,I,.dc:reeho prn,al ..., sale. <Je,
s!,c,i1"ee
v,se,prp~ta a¡scr uO',slmple, si""Y(l.dr !rn~~¡.~~ ..po<Ie
••..•.
Eslo,tielle
h1.l!iIr.
,c!e,>ido:
a qu~ ,'~,t~lcl,a~s Ja, conducta .tI')1IJlun váll>~,sim;
~lico p:ir~,'ale$j(ruPM: !.oI./'[iroc!.Il'l).te:
de...
Io,..queslgnifica .en,'si,
misma}l ,/:-.S;;;t('n .~iC'rt!'~jr~Y.h~tf!nqin.
ns~r h:,rb~ pu~.de
..1f;lQiear. ~T}~
actihjd frente. o 1,!nrégi",~.n
•.nocnr,t"~se..
c1 e~bellopu.e~e. in,d.icar'll":
flr,ot"'t•. ,ól)ar.,cofé flj1cl1e
..inlllcnr 1".,CQn~uHf~ia,,CG!1tro. de. di.:;
. .'. .
" '
"
'liOlUZ.oN11': .DE.PROY£ttl6N .55
-'
','"
.~,
9. I~',
: ' ,.' , I . "
, ,Para' "t~már ~ición' en ésta discusión es í:>Ccésariopr~ciSiir
qué se quiere, significar 'en cada caso. " " ' . ,! ': ' ' '",'
" Eo'prinCipio,,¡¡d pu~luibltirse de' i1utonomúi'dilinjUsto 'penÍll
en el ~tidó'de 'que" hay;ünaantijuridicidad 'penal. Uiiuitijtiíidi:
.cidad. "o' sea;' la', cóntri••iedaddé la cónducta'Co'ó'el 'dcrecho,:no
puede ser "peoal";pliesto ,que resulta de todo el. orden jurídicO.
En, otro sentido; puede,a/innarseque:, cl,derllCho; penal ,es "S<ln-
donadór" y no "c~ltutiVO.; .con,10 'que se quiere decir que el
derecho penal' no' contribuye a la creaci6n de antijuridlcidad. sino
que' sé limita' a agregar 'pe.w',a .Ias'ooooilctasqúe.ya s¿uantijuri-
dicas a la luz ;de ob'asrainas 'del'derechó ,( dtil,rnerCllntil.; laboral,e
administrativ!,,' eic:)~':Si; poi víi de' hipótesis" i¡J,ngínDmos:'qlle: se
der~gá toda l. Icgislaci6~pc¡'al. laS'cOliduetas ¡ícliadás"seguirlansien.
doconti'árinsnl derecho! (.1
'hoiúicid(i-iIC)scríh pl'riádo;',pcro par 'se'
,guir :sic¿do' 'aritiiuf'ídfc'o';~scrh~~'
'iúi'l1cStcr'" iiidcrihiizar ....
ahlos famiJiahisl
de la víctima (arL,iÜ84'del 'código civil). ' , ,.,." ..',1 'l
, "No 1obstante;' P!'e<Je"ólí.tit¡'~.eu'e 'ch1 ¡Ir hip6iesismencioriada
alg;nllS"ooiídJCtá:.''qtié<l!i¡:¡a~
's¡ií"sa~cUiii: liNiiñ Isi6ii'"'deiÍiXilio"'(
arto
'
'l08Gp }i 'el .ii:oliltrata'ffi¡éíit&"'de';':ininialcS"
( 1111
'14.346jijas"tent~tivas'
'cuaooo" nól)~ltslona'n.lt¡EO~j
Ihas~jCórÍéc'to.'s'e¡"íar',;pues;"'Minriar~" uel":el~
de,écJio ('Pé'ÍiiJ1 ,.e..1!,~elÍOiií¡Miitenilm:ie' .'sañCiOOOifór' [""e%4ió~
,fialméfate consi~utiVo~'~Pe~~~'á1"elid'
;'caoe" consign'UI a¡t~fq"~e,jiel:"det~~
chO' 'penal, sieMpre ;-es"sancÚí,i'aoor:':eñ,el sé"tido''de", iie lOO l'erCa
los' bienes júrldiros;'''sino-' que '.I~, .ge$(á:' SÜ tut"lal péri~i Si bien 'la
antijuridicidad' 'C1eIQ"6inisi6,dlé auxilio, Indel'tnalttatamientO' de
'ilnil!Wes y lá, de'JaS';'ienilitivaS surge .re¿¡én'en,:el ,derecho, Penal,
~,-eU(res" Jo ~ uJe';'I~:'~ric¡'ones'Tdl.'auiícter no.'~-'d-l'"al, 'e.cf-aeCir,' las ue
"tié~'H!',~r;:~~~ij,i
'r1¡~1í,~~~;?~(~fúiii,:iiió
..";;>fJ :~d,~~n~;
:es~~:'r~n~J~~1as.::
p~'~~'~~
p~rq~~'!:~.l~.~l~?~Ilt~~.~~'~
1~IS
s~.~}~!.)~lf~!lV~S,'I!~~I.~Hm,I.~:.'~~os,
0,¡.~o~'
, "bIenes,que afe~tnn, I,,~ !I1.v~~sas
1,'ul,lllvas IlÓ, sehn 'blCnes con tuteJál
júrídicÁ aún aÍ1tesJde'>,la:.'tutéla~:pcnaL",,'l"""}"J;J;I'W':! ~1t, 4;,'F- ... )
, ,;~ti cuanto ala"i ¡;¡;iOiIófn¡Ó':
'c/entlficti: dil 'derecho' "eool. resulta,
incuOstionáblé,~Qrie' 'ej!derecho:pen81: sea, ~aceesÍrio"'"en)cuanto 'a¡la!
tutela jurldica; ;ffi"el ':sentiClo"'d~'
que furicioilá"cuano,j una'. ronducta'
merece unamerd6n;iUiídicaeomplemente,ria ,de .caráctcr, preven-
tivo espcciar"o' icpiitAdó¡:'p~¡'¡i~~lar: cn"jó~'Íiupuc;¡i6~' c'ii'gue 'no, se
prQ~~'~
suf'i~(~.~f~:rrJ:t~'~_t:~~~:r'~).a';X~.~Jrida,~'
f~r'(
~i~;~
:~~L~;'I~
:~lj(:~~_i~ó~~~~~
.di~a,r~par~(~,O~~,:,t?r~~ri?f,.~~;,~~qó~~.,
~pn Ct~Eu~st~Hl~U~
,9~1.~i
..
l~,.,r~!~~~d,~~~'
~.onqm{~
:clt.:n~I~J<:~n
Y-i 1~:.~lS,ll~n~at
,S,l~~Ql1(',_.~)¡~)r,,~:l
,,~H~_~rl~,r
.•
p,. <;s.,pr:C~l;,
san1cry~.c.)0 _(lue ¡,~
f~~r,II~9fl."a~1~~1~U~1Jl~
~" f.1~(~11~~P.),'Hl
.p~!n)Hl,.~:,9~p,,;~.?S
,bi.~n.csjUTícJi9~!;" ~~:~~:lJ'!~~~~~f~,s'
ppr tll1¡~_
.RVC~~J¡~~J~~m~rl~~~m~:,8~~I.~l,1~
ria y por ()trn prc'.I'cntiva ,o rt'pa•.••
dora 'i'I'f~11I1.•,,';,1>iJg'~ ql,~r,i'~',
d~-
plicu los bienes jurídicos:, l~na caja d(' ~l'gundad <..'ustouiada por dos
56
'. , .,' J J ~.' .. -:.". _.' ','" , "lji-' .
, ,No puede afirmarse ,que "el derecho penal SIl :/ndlviduaUee: por ,
la'16r';'a, ,que e1'legi~la<lor quirTn,hrléa,la h~.
porque ~i
asl 'Iueré;
le,M¡~'n:lIlY fácil al')"gislador,burlar, t"daUasgarantías: ,podda
d.r,le Hm'na no penal a, Una ley penal y,' éónsecuenteménte:presciri-
.dirde átener~,rií'todas las garanti~s que rigen In lev ¡JenaIcónforrne:
a l"e,N.ala DO,">< ii la 'CA dc'D~~r<.CJl(i,HUll,"il;'"T"iili){;eOI)Í1,~'
siT,;!-,p,{r.¡
,i,';di~id,!aiI~;';Ii;,:~!~he~OS,a' iagrave~~d de In,~;'.~,'por-'l'~
que ,eventualmente la ,sanplOn'penal plede no ser más grave. que ,I?
civil C)laadminisiralivá,'¡io •. ejemplo.', " ,.., .' ',',' "
", '_ 1 . .".':' ;1.' ,',::',' , .. : ,', , '.'
, .:,:,Siobservamos Ins actuales tendencias, del derecho penal. vere'
mO:';'lVe',la sanciq.n Pl'nal. que caracteriZl a, a coerci6n -penal y'a
In lev penal. nO,se asocia a cualquier conducta que viola normas"
jurídicas. sino ,cuando aparece como inevitable que la paz se<:ial no
puede ,,19flm(s'
.. sal~o. ,pre':',iend')"pa~a, e~as, hjp6te~i~ una forma de
sanci6n pGrticlI/(JrrnÍ!,nte:prevelltiva ,o particu¡'¡~nte reparadora.
•• -. _ I . 'j. • ,"! i'" ',' - " ',' ,
que se distinga de la prevenci6n y reparaCi6n ordinarias. comunes a
todas, las sanciones jurfdicas. , '
',¡"",, l.;,.. • :":'::",,' : ,.'- ,"';-. -, i.~'" .' . ~ ,¡ '~""J . ," .}'
,¡,De .allí gu~.s61,,_~e,iQmetan a pena al¡(Únas,cOn~ucta;' a~iijürí-
di,cas.lo que da,ál, derecho penal, sü lIaniado,cqrácter frag",~."tário
(B,inding). Ni> C$ :ú'';:sls'tema 'contirÍuo:":coinii ei 'del'd~reChó'd!lC
pof':JJ~mplo~'.Mrió,
)Ji." si~iemadiscb~tiilUÓ~,
-aJifuent'~do':~Ió'Por¡'~que:
D~:,jé?~~_~_g~il{a~~ii~.í~i,C~.~)
~~,
q~~:~a
'Xeguri'~~d
..j~,íd~ca~~,:~~,'-~~r~'~,
satIsfacerse ,c"n la prevencIón y reparacI6n ordmapa puesto que en
ca~'d'cpntra'~ib:"l~s ,'~o~~ÍJc.tas
'.a~,t.ij~;~ídicas
.quedari£'n :'r¿sei~aaa~
¡.a
cad. uno ,le lo,'resh1l1tés á¡',hiios 'espédfic~sdcl 'd~fiichb (civil ;;&.
mérciá'I,lla.~orai~~arn~n,istrati~'o~
et.q.;): E~,te'~próC3lcso'~{électi'';dde ..~?~:.
ductas antIJurídICas merecedoras de coerci6n penal es materia de 'per.
manente revisi6n: siendo' mlLnifiesta .lá,tendencia n,la' reducci6n'en
la P9Jítica cr!lÍ]nal;de)Qsp~i~cs ~entr"les(;qUc prÓpugna~ ,llbieria-,
m~ntc la "decrim,inalizilCión" o,<dcpenalizaci6n'y de,múltiples con-
dU,ctas,! wn: .J" .: ,. ", ¡"'J¡' " ,:,,t, ,. :. ~ ~ :1'
,; "E~'slntesiS: s6~t~netlbs'qtieel direchi;'pefitiltiene, conWéarífi>.;
ter. di¡erí!nCiadOi, 'el de ,tJtm:¡plir(a ftind6n ~'p;<#e¡: á /a'seg..- "
ridád {úridiCa inédlaílte ,¡,¡ cO~rción penol, 'y ésta,,"por 'sU,parle, se
diStingue' de' ias' r~Stantei có&,ciones i~rídicas~ porqt'iFtiline 'cai'ád~r
esp"~l}.ificamell!epreoolltiva o particlIlarmellte repara.dor. f", ,
I;'~~~'>~
.'. t::.'. ~,'.',.~~.:; ',., " '~~'" : " :.~..: ' ..'.,. ::.;, :,:'~ .
'DI,EI éar'cte~ sanC~(H'del derecho pella(y~ a~'~
•.
:J¡n'~ de llldoctrin¡¡ afinna que el detceho perialtiene car~cter
s~n.clOnador.,sectmdario,}',aCéesl)riO. en tanto,que otroSQStiene .que!
tiene carácter constitutivo, primario y aut6nomo, '. -",',
10. " .'.
HOÍIIZONtt DE PROYECC'IÓN
" J,J,,";", ':",;. ~'h..
,. . :'.~:'
58
agentes no son dos cajns de s~guridnd; )a doble tutela, no dupli,ca e1
objetQ, de la .tutela,. 'per~. ,esto" no. afecta la n"tonor)" •. clcntif,ca" '1
)eglslativa del dcrecho penal. ,sin,oq,!c, .por ,,1 contrario, :Ie permite
e,lalorar,SWlprQpi.os
..conceptos, • partir d~1 p'l,rticular cnfoque.tute.
1!f,lÚ'e~entivo espei:ial.Q;,ieP!'ra~or extraor.dimitio dc .queca,cce la
coerc¡'~n por medio d~, !~i1¡'ese. rcaliza Ila.rést!l-nte tutela jurídica,
, '!'. .. _, i, •• ~, •• {!! '. .... .:/ . l'
, IV,LLA, COERcios. pmALCOMO: MÉDlO DE' PROVEER ,,',
,. '"..;. ,,,A LA SEGURIDAD ]UJIlDICA H. ' .'Y.
" " ¡,: ':I¡:'~;)< ':.h ,.~;,,:.,¡
....,,-fl,";i<',r., o,:,; .¡ ..•.
; ..• " .. ' .. ' , '
;. UI." l.l ClOIICepto
de coed6npeJY1. •
.'Hel1lO$visto ,que no todas.
Jils Collductás ,antijiírldlcadon, delitos"pero tbdos,Jos.:delitos ~Il' .
ClOIICIudaSautljWtdJCü:l.POilSer.iaIeÍl, los delitoS tienen .múltipleS
ClOIlSeCilenclu
:juridl~ •.perolaÚJÍica ClOIlSccuencia
pI1Jl81
esJa ~.
AIf, UD JObOu;lúgar aúna pepa.,(art, ,1M CP) ya una reparación
(art,.::~O'T1cOdigo civil),;pero 'a ,únicá oansecuencia 'penal..es .la.
p~.' . ,,"(.f':) "'11
1
,.'. {'"",.'", .:.1., .:I';~';',.'d
. l."La.~ ~~'l!~,I¡Ianlf"'!b!ción.de 1lI,.c;oerci9np'cnal,~i. "~blainos .
de,.coérd~Jl.~rltrido Hn8U •. En ,IJlgat•. cuando, ~J>laDlOS<!e
.ooercióil';~,l6to,;;en".. IiiCiú)iéDdó';tOdaslas conseCuenCiaS,'urí~
dleílS ,"u,<,se ~-. ',' .. -eD,el:i.'ódigo. PeÍlal.~ej¡'ndo,~e ,~do'
sU ,';;f.t~uder¡" ~dicií~,Í1blifeamos en!'Seconeepto ,1!l5.
znCdidaíi"delritel'ii8CióDallDCapU.N 'slquloos.' .":' "':>', ;,:~.;
,~:.io
.co~~¿¡6n';'~_~~i,;ed/sti~g~~:
c@.rf!to .ck',I~~~';~;::;¡6"
it;,í~iáq,
p"rqu!l'-cOlÍo. clifl¡no8-, procur~ la preve,~c/ón, espec~,l_ C?.,lasen,,'a-
c/6t1 extraatd/Ilar/a. I .:," ,;::,'
.' '. '.',',"," ; l•...
,', •.•" .,
',<' 25:'6bj~t~' y"~é:Jio"de'ja"pina.''La' l~y~.ñaí
Iel) .~hti~~,
estrid'o' e~¡ lá:'qhe 'asocia "n' íi'fia', condl~tá 'una penai 'le~'pehal en
~eriíipci'J~lf'Pq~~:~L1~;l¡ú~:
a~~rc.ri i~d~::l?¥
,p~,~~eptó's'
j;,r,I<!Í(:~~,
~'u~
precisan las'condiclones y ¡¡mltes de1.funclonamlento de.e.a rc1ncló",
.,', . ":'."-," I{",;;; ,11 ":'('i¡i:(~ d.:,';,.: ..
1I1 ',', .:/"".; •. ','
La pena "0 puede persegUir ,otr<:>,',bbjetivo
.que .no sea..el, ..,u.,
persigue 'Ia.ley .pena1:,y :,e1,derecho, penaLen 1genern]: .la.seg<¡ric;l.4;
jurídlcai ,La -peDlfdebc, proveer (a' la .seguridad. l,irldica, pues"su. :o,bje.-.
tiva. debe Set.faprevencióri; de ,futuras 'cói¡,ductÍ1s.delictivas: ' " .
• • • '_o, ~ -r'" "'r.,;-:.-,,-~.:k~";
_:"'~:-'-1'-" ... . - .
. Se'afimuiqtle t¡,'pr~enclóii'de"futurasc;oj¡ductas,i:lcl¡ctivns 'pui'.
ele I¡;grars~-o preteilaer~~."ri~didnt~'Ilí"¡ire!ención 'ge'AertlJ:o la pre-
ve~~i~~:.~sP'#c~a~
..
I'P,Q.r~,.ü,~'~s!'~.r:;
p¡.~~n.~,iÓI~
:s'el'~~a1'i~
med~allte,..~n,"(1;
tribuC!ón ejemplarizante V eS prevención: 'genernL que' se dmge fl
tiMoflos' inlegran!'c's 'de í~'
ciirnunidád :jurfi:l¡i'¡','-Pnta 'otros, 'la pre-
-venci6¡¡"~ejje'ser' especiaL p,oeur:iíidi"accioniif con 'la pena 'sobre pi
aut6t. I parí "~iti'e,i
apterid~'ii'éónvivir sin rcallzor iácc¡'oriesqúe impidat"
,o ~rtu~be'iila 'existen,c1ia1ajena,¡ j, '! l' , ,1 1 ",
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HORlZOSTE DE 'PROYEp:J6N
nes ,júríl.licos,al, alitor del, delito.,en 111 simple medida- ,enquoofolH'c'
qUiera ,la"prevención',,'Si ,se ,sosfuviese quc). 'lTled,ida d",J~'pe,ita'c'::
la medida de la peligrosidad (eS ,decir¡'.qucla .p""" tiéilc,quc, rll';,,'
va!';, '~.e~'~~~"~~,,J~t'~N~?s
¡.nJ,;~r~,~:?,,c~'t~~:(~Jr~ild~
,~.~~,
.~J~;l(,.
,~c:t.:~('q~H:.
:
rido. pa~~"y~~!ra'~P!,'~~rle).',fl"J~enl!,n),',~~.to,d~. ~5~1!I'~dadJ~!ddl~a,'
en lugar de' reforzarse, se afectana, produciendo muS alarma socml
la.pe~~)í~~
.'~.'l
~:4~Ji~~~',ir~S~?/
.h~'~~.~s.
(k¡ qUf,~~'i"l
~~?!,rn.~,m~tlyn~~?~
;
si~: Jom,a'(~~;'.~BPj~i:~nf,~~
j .'.~cP
'J~~.~,
.~',.}~~~.~
..
~:~~.l('.
!.~~
l~",
1~1l~1.('r('
¡,l~~~;)'
'efecto de un"cond,c,onam,enlo seleeltvo preno) rtsllltal'l:l I"siva (le"
la 'd~gh'í~~~'.~~m~~~.:,.:1
;:;'/.,~',
'J'.:> '. I :,!'.. '",:,;," ,'_.1,lJ -': ":, ~~I;i.,L.':.~,
",' ~,:/;:.';
,.' Vil ejemplo' nos aclarará el problema:" si ,nuestro' yecino' Se,:
em'.)
briaga "se-q¡atfulrricót'lJy':rometé pcqteiíos dañós cOnsistentes en ;'yOk
eamos'..nuestro 'recipfente de'!residllos,. ,podemos ,comprende! ,que"se
" lo 'l?rive'de 'libertlÍd, ,un '1'".' de. días vIo, 'consi.deramosColJ:e~,'Wes:,
clló reruerza"'mJ~lrosenlirhienlo, .ap, segtíridad. juridi~: eJ..senti.,!
mienló'de,.disponer:dc! :dér.ccho:;a, éolocar cl'recipiQnle,de, ~es.i~ti~.';
eh s~ Juga,r::,y,!:.~'~_ir::tr~o~,cpAnqQ'Sl
,r:ecoJ~r,tpr 10 ,h::tyn"vN:indo" ~i,'l)-ltfS;l;'
tro',vecino nos:P?vaidl', ese 'scn.timi~nI9po•.P.I.~Q,
l!:'1~tQf<1'~lemP~~~',1)
prender y conSIderar correcto que se lo pn~e. ,!Je.' a:",It.1'!Prt!)fl.:,Il,~'
,
semana, y si ha 'rePftido varias vec<'s la conducta, podem()S',COll)7
¡iréiider'y'cónSider¡¡r':Ci.íi're'éto q,ie'se JofJiétce .a'una 'éitteyi!:ta-con
, a1gúil"tSPéCiltlista:'Pero;'I)(lÍ'ml)e¡,b '/lúe'un 'é'é¡liip?:éoliZad?dc'espe'l
,ciálíSt~ '.'nos~!cXplicase: ;.qti~'I"p#a',~éi~ar"':ll(:,nu:esttQve~no
"~. 'su.
Costúii1írl!"dl,.vól¿#('i'ecipienles sle;'resfdi,ó~ ¡el;"crl.~l','esafl?'
:pnvarle}
de 1i00000d::cilltrO'oáños¡'''é'sá'
ue9il1a;'eh Ilugar 'dé 'Considerarla"ade:-)
rollciá"y fhitáleCf;dci.tá'dé"lÍúéStro ,SétJt~m~cnto
de-'.segu~i~ad i~ri~i?,; •
nos alarmarla, afectlindo nuestro sentimIento de segurIdad, 'Jund,C4¡,
en ,.mayor medid,,' fIue el pequeño d,año ~el.re~ipienlevol9"d~ .. De
~ediató'''nos' 'h-ha ¡"./á¡'Üunós" lJiJk" " f ic{~+.14Uier".f~(l()ú("iiri.";£a1t,.'
~#~W9{,
e~.t~r".nQ~:~tro~',
e.ñ)á ~.tW~~~n:
~d~f~
~~?itl?:~:~;,~V;
~l,j,.~~~~~:
d~l :~CjÍ'jenl~ .119."S 'h~ .niovI,d,6a :V,~i:l,Ir'dcl
,~~~[h?~!i,
~~8'~',ut",r,'!~,.a,'
~t.,
la
pri)(ljciOt¡Pll ~herta'd l"'rCatro a~o~. e n,~~!r~ ve.cI~:,~~,Tov~r,~
~,tW:m,"d'á~'?~~~~~t'tn,l'~be"'1la~~o'
m
n
,
'el'sn;l~ad
.11J~dleá Raw!,,~~e~o~;~í
"",,1 e semeJan es a rr ,1 . . ,." , , .'
,J.':,;:,:>:"'~I'.' :,(t¡(I~(ll' ~', /' .,. ll' ~'.'"ll',,'~(/;i;:'.";,'
.. ¡¡:~!o'es efeClbJ"como hemos anolado-' de ,qlc¡'Jn'l,scgu~idad
jur(dica ,en su aspecIO subjelivo .(de sentimi('I,lto,de S(lguri'dad'¡urJ,-.
dica,) pone un ,1Imile' de lplerrinda 11la ill¡('I'('IJ('ia';",n)os', hienes.'
jurídicos del pena'do: POI', mllc"" 'lile 1(/,/)('11(/, sea 1'>r,él!ell:tioo,.!~s,
IneludIble que la acéi6n l'reuelltiv(/ lIecesita prival a/'j,r.llodiJ"de:al" ..
,/!,unos bienes furldicos, lo 'lile "ullca pl/cde cOllside;l;""';',¡jI ~ie"."
sinQ gu~ /0 pena será siempre UII /,iell que se "ace me(1.ümtl'.'un.mal.
Ell"~e.~,ti~l~~tq:
~e :s~g,1J~~~l~d,
jtirídicn. ,('xigt~1;1.
pdú~¡:
~t~.;'
~;!l~:;
yr~(
exige (¡tie el ninl que 'la'pena implica parad pemido no pasc de
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slgnifitJM im tbies Stfp~estó$~1 logró del ó~ietiuo de la
"ven/! y el .fin último ,de la,pr~t!erlCi6n'espeéicil ¡iI1ii<1l,'" ",
, '_ " •..•. " ' '., J" ,~ .. 1 1 ; 'i.',1 .'.. . : :'
.. La',creación dehá!!ilos lIelrabajo, :Ia,.i!1s1ruccii$0,el .ordeoa.
miérlo, de Su 'vidafamilíar, elc., .no ..
S9n.finos' en ,sí, l)lis"1oS.d,ela
prevenci.ón especi~1 penal, ,inó que lodos ellos podrán ,surgir cou!o
)nediosql'e.: p()nti:ip!,yal"!' que. ~~ullell" d~ ,la;tpma ~.ccor>sci~.nciaa
. qu.e,nosréferii11os, Lamerá'.creación de 'lhles há1;iil6srio deje'da de
:-~-er.'~~:>!~;s~l.t~~,~':,d~l
~,o~~~~l
'9~~;':~~
',~,9'~'
a!gtl1}p':;'P~~fí_~~.'~~r
9,~S~.
derado, d,gno.,de /a persona .,hmIlOna,pucs no pasarla de ser uncon.'
,~~,!:c~,9~aÍl1ie1)!o{:,~
;,:q~'sac,?n~id~nam}.ériio':
.st~~o
'lC,O~~~a,
;~~qdll~cáfi6~
do
COndllCbi.comoproouclo;de lá toma ,de cou'sci~ncia'.de]'papelasunii"
dé ';;on'l~''~xpos¡ci~n ."', la (,ril"inalii,i~¡6n' lo ",preven;'iOri' ~sPecial
'jiéná"eslana'¡¡:¡¡¡ 'aliura 'dé,' la' ~igriidad".,hunjáná','La, teÁdaplaci6n
"so'cialdél ediriinalizad6 nO"púede sér tin ap'feiídizaje:por merodé,s,
'lacónaicionatniénto .asimilable,:a'Uná~"éS-cuel~ilatá' perros": "~sta ser'a
/a'úiilcifforiiiá de'reáilaptlllHó" social d~l 'condenad/) tes¡ieiuosa:de
'{"los',~Dtrechbs 'Hiimtuws. ,-" :, " ',", : -'0.~ ' i :... ~(~"'l ', ••
~. ,~
.;,:,
:.~);
'~e;i~!.f{~)~a
':d~~~~;ó';cj~J~ia~::
a ~.st~"
apre~d~aje'
R'~,&.l'd~/
~
:éára".al.s¡slema.~'.;~I, '¡'ó'nlrlbuirá la' á~'¡slencia'~iicf¡{j;la inslrbcd6n
•• ' ,';1." ','~._' " •• ~",:-', 1,"""'- ,;O" ",' . ,'-.' ',' " ",' d.' .,:("'.
y eventualmente una.:tetapla MOIísejadOl:a;19dó lo ctiál lÍo 'puede
confundirse con un. "tralamierito,lmédiceYo 'riler.trlenie 'c<'élidorde
'un:desacoÍ1diCionamiel)lo;"y 1Jilcllo,
¡nenps eo}' ~t
~imple ,~.nc,~rro
en
.uva! htMitt.l~.j,9;n.:tqtnJ,,'.ClI~,C/
r~'fll~~~f<>,'r.,I.~
~<:,o.l)(lipi.qnlfllif:.lJt~".o ~q.l1~~
:~,~s.
.a.co.'},~ic;iq~(::,P:?r ..~~mph~?('9nt.l:afl'J1P~iva~i(>A'o. ":l.i~~R'
¡
,:::-
~:.
;i'!H 1:' '••
~',If _'
'.: '¡:'I!:s'.~ast'a¡"le' obvio'.¡¡'iíelá pena' no:btiníple"eri.'liI rliálidad ''de
.n~,~!ió 's~sfe~ina
'.peÍilll esa>' fun'cion" ~l
.merl'os':en .la f gran' 'mayoría' 'de
105 casós;:peró!.rió e~;m'erios.Cla~ó,¡¡, nueslro e'Jffenaer, que 'é'Seés' el
objetivo 'jufldié<i.'01que' aebe '.leniler. '. :' .. ,,', . ,'. . " ,
;'. 1"... ~., •.[':I';i:.I; ..
'r¡.~ '"'~J ;.,¡' ;', •... J:..• '," .:~:.,
. ....~Lla ,fÍJ)alipad, ,Ile la, p.~eyepci6ri
'¡'~p~!~1
fúese~(>liiJ9griir', qii~
, los, crimi!!~I(zaf!os,'10 vu~IY~ll.~ <Jp.ioquir,'I~"p:ledira de, la rl?,e~a
serla la medida de la pe!.igr!,sidad: eu¡!1)to
...
.1'!.ás.
p)'o,elíV:da,d
,n~o!Jrlse
un i,ndividuo al dclilo, mayor seda la priváci6n 'di; bienes' j,,'ndiOos
'.de,Qlle se-Je'niltía'bbjl'to 'a H.ii.tI6'p¡e~cntivó~;'Nihgi:iiih
'oh'i.conside-
. raéi6n 'pqd;¡,r-álcr'ár "esfa"ieláci6n:Noobslanle;' esto oo. oph'1l así,
. 'porqle si' bi!in"I!,"pÍ'evétici6n espe¿ialdché tell~rj por objeto lograr
qúe "ós penai:los ',""'Vuc.lvilÍ1.
ti' deliríl¡ul¡; no podemos' 'olvioa,' <lúc
ese obietivdes á 'su~'ij'éi'.:urhhedio"¡íara'jJró,;eel'
a'/" seg,¡rldnd"¡úrl.
t#i;a." Siendo 'lisí; IJ: segúj'idad jUJ'idiéa,1:jue"ti'ene lin',aspeclo 'slbje.
lhiG"(s~ntiriíieilt¡j' d'e"segu.ridad jutíilico-r,'es' préciiiamente In que pro-
'Porci.oiiaellíijJile de la í,ena; El senlimientode se~lil'idad juridica,
qué es refol'ZBdó por J¡i ¡lena';'no' toleril que la,misma'ptive 'de bie-
","'. " > .,'
14. cierto'1fmite'prudélcial, que no puede ser racional eri el sentido de
estar'sefialado por ,la raz6il;coil validez universal, sino' ~uj¡,está :',
hist6rieo,culturalmente determinado: '... ". . .
. , Qliiei{es'sehaíári a la"p~Ilg;.Ósi~adtomo liri:¡c~lfmlle 'pat~la;
cil~nti¡¡5,l!Ci6~
a~!a p~l)l!¡;1.:.'i~¡¡¡;'~ue'Japreven~i~n
éspe'cjaljj¡'n.ái :
~R~~)~i(fi,~
'~nrsl.~~~IJl),~::
,si,ho i,~,,~'é~i.~,~~~'~to~?~r.}:'J~
.~~~rA~d.
JurídIca,;Las aberrantes consecuencIas (le tin'a pena p'i'eventlVa
iJi;nltadá'Sóibpuea~nJilrrilt.irse ecitnó
~es..¡ltadó
de'laiib'so)~tii~ci611.
"
d!tlá pr-eve'ri¿lor'
es'pé~iái"~ritiji"i~staaiidi¡¡ig¡dclpoV"¡hú1inali¿s" .
qUese creen en posesi6n de verdades absolutas, que~ose pl'<ipciiie'n'
.
obtener la 'seguri"c!"adjurídica'sino él i'ecoriocimiento:.dé.•dichas
ve'idades:(que 'pueilerilIamarsé "dictadura. del.proletariado", '"r~za'
superior", ó'ellCüdlirseen teoJiassociales,o del Estado or¡ianicistas
0a:il.tro~I"ri1'órflcasl:'Eh'rugar,
en.IJn.Estádoe[l qúe,la'prevehei6nt,s '
un 'IÍedio para' provMt a.'.Ia segurida'd.jurídica, el, límite, de la>
pre'erici6n loiltlp'or'eél misnió'sentimíentode segurid.aiijurídiea'y
loplifsrlia la leY"ifeñli.I-;;'Pr'eteñderlll"Seguridadjurtdica e ignorar el .1
Uiiúle Qf1e'
ell?Ji,íis/¡iQ. f/i¡'fiim:easu.tulelá es una incoherelU:U:i'Cn./JIU!
elmedio.destrüyeát{i;i,'f , , .", ,' .. ' :
~:I- ••..• ,.,., •. ,.•.. f .::(. ,.j, 1; .'.~' : .~#. ':"'"_.
" EJder.echo pe[lall)Qpuede me¡t~s que.-.~ra,du.~ir,
eH~)ímjte ..
de.
toJ~~an~ja
'y,e',sa
es !lt.-for,ma
en q~e d~~,~
.~rite,d~rs!!nues~ro,9{tlc~I~',
41 CP..Esta d,spos, cl6nprocura.equ',hbrar,l11
que se¡;fa~JP!:!!.o
!C.m¡!~.
teleológico de la pena (la me,dida..de la'Pri)'MjóJ;lque re~u!til:¡j.~,la
pe]jgrosidad;~sodec¡r, de.la necesida¡i de.preveIJc6[l;P.enl!!)~9!,;el,.
!(m!l~jurtdi.C/),polítiCiJ (el..
queseñalaJa toleran~il de l.!!sé~rida,d, '
Jur.,d'ca),.. ';',,". . c.. '.,',' . " : ' '.. : ..:..
',¡i.rA;i'p¿;(¡da'tiósdéla:r~tribu~i6h tetrocedeÍl an~cla p!eveJÍ'6on'
espe~ial;:¡Í¡'ecisamer:iW'Mrquenoé'ricueiltran la t'óhnade 1imltarlit
fuerii .~.~
1/"p~
HgrQ:iiii~~:
..
)i;5t~
'¡:eé~a'zo;
Q1.e.
eSj,i'~~ifi,ciido"
e!1cua~~
se,r.efi~re.!l.u!,a¡:>!,ev~.",c;lP'!!,
e.~pec'.ií.1
~n <¡peno ~~no~c1ii
~trQ'l~':l:lte
..
q~e e.IJl.n,p~es~.po[),~.Pr~P.1~I;w~e~'4!,~pr~xe
~~1)1a
()ím'W,tel~.~ló,
g.co de la cuantlficac,ón penal>,.no.se JustIfica dentro ile nuestro
sjstema positivo, en que eilfmite de la'p~ná no's6i~
es tél~016g¡¿o,.
slOoque también,traduce el grado de.tolerancia del seiltiJTiietitóde
seguridad"jur'ídicaexigiéñdo que la pena gUarde cierta proporci6li
con: 'a) el grado de afectaci6n al bien' jurídico y .bl el grado 'de.
culpabilidad, es decir.•.de.reprochabilidad que de"la conducta cabe
a 'su lÍutdr en raz6n de la mayor o menor posibilidad que tuvó de
actuar de otra manera,; •. ' . ....
" .
, ¡,.. ,.":,.. " t
Creemosqú; confórme iilart, 41 CP'ileb~ interpretarse q!J.e!B
pena debe ser adecuacla a la antijuridicidad y culpabilidad de 'Ia
I • • " •. '
66, TmRIA DEL SABER DELe DERECHO,PENAL'
. '.HOllIZONTE'iiE PROYECCIÓN '~'. 67"
" "
15. ql,e delj~¡~(co: !i0 ,,{ueven,)I~!O
,q,~,dl!.~ntc siglt?s.pug~at9,) el
d~recho~nal r9~ano '<;00, el ~'S'~á,n¡co, ,pues .,pa~a, el, prImero .I~
!Jletl! ~elde~echo Ipen~! era, el ,~pul)!lla~i~f1to !lel ES,t,qd<¡,
'e!',tantq
Q?e,rpara el. se~up.do, ,er~ el resta1¡jeeimieoto (le !a'.pa~ .social me-
dlante..la reparqc.6n (cfl.' Nos. 71,.72).,.. l' , •• ",: ' "
", ".' i ¡
' .. lliuestÍ'IÍ le>Opio'al;'foeia' de idglirias' dis¡iosi~iÓ¡'e's'aisladas ',(:i;ts..
11.y :29 CÍ'): n:o:'con¡¡line iprevisionés' que .tiendan á' rcv#ih" :esta
expropiáéi6n (k'lo(blén~hlírldi~bS' a¿ lQ'ssujeios' pa~i~bs', Eii;lo~
últinios'lños'se~ ha"fohalecido 'en' I~
p!?lítica'2ririii¡'~I' curbpéa " iq
idea' ¡fe'fomel:ii'ar' 1as';/.iénas'repataló¡'¡as; 'pártJcuinÍ'n¡cnte' ia"1I~ihá'da
r#~t( feparátoriit::'¡ q~C~.Cbhs¡'~te
~eil :i1ha '~li.miú~cip~"
ri In.Hberta~r'de
lÍ"ablilo (debCr~'tlé ¡rabiijar' en í¡jgh'¡' de.
1
dcÍ''é&ho a hacb1o) y al Sao
lariO (deber de pagar un porcentaje del sueldo al sújeto 'pasl~i:""o
al1H_~.,?er~d"~rp_s),;-.<..,. ~ .', ~~'i' :(:', .• ~ ' ••' ... ,".
.''. :'puede' afinhari~ que la' reparabi6n .~s una :forma' oc pena 'que
previ:e~e,¡delitos' mla'c.medidac'en que constituye 'una efectivigpreo
.vencI6.!,.frente a' cualquier. tendencia' ..a .la.' .venganza .privada: Eh
estc'sentido, 'oo' püede negarse que' In pcna ..rcparatorla extt'a9tdi-
naria tiene un efecto preventivo IISpecial¡ ;oeasionalmehte más .'ini-
PWI~,?t~qu,~ .d"de. las P<'!]asde enci.e'7~: S,,¡r~ta <ie f~m,as ¡!le re- .
~~afj~~J.l.
~UC.
,no.,'so~
)~~ ord}~~~~n~.
(~~X!.
c9.~~.~~~al?
,.~;t:c.)
~(
s.i~~?~q~~,
sil,9~~,~.!'t':.f;~,tr~~1'91,')a.?p
fl?riy~ dp I~Ip.~rticul~f ~o¡;'Pi!ls!~id~~ ;q~e
~~~;~,~~~~~~~
..
:;>,~oe$, ~n~'j~lmple:;p~~}llc~,?8~_~~:'
d.c,lI.a«?~ que: ~p..,~~o
<iel,,~,;,~ph.ml~nt(), .~!
resv,<:lve~?
..
perJu~elOs,e lOt~r~~s, ~o/Tio.~,'?
1
<;e;¡ J~.r.f'. 629>'!ti:,s~'10
9ue~ en ~aso de 1~mpl!1l1~entq, b~nc una
~vnmJn~cl?n :pum va: may,0r~ .. . . .. .'
.. . ,. - _.- ,'.' .' ,.
',1
• . " .: J • ,', •• ' •• ' •
V.";" DEREpHO PENAL DE CU~PABILIDAD y DE PELICROSIDAD
. ,t.. '_,' '¡} • -¡. '. " '-. • o,:. (. t,'. ".' .,:,.'
. .' ..'~~ I?e~e,clí'o(pe~¡¡l~e' cttlpllbilidad y .de peligrosidad, '~f,
¡¡uhos.l)iiBlaiJ)le: ':triórí:is dé la":¡iia" 'di1l1'o si Pli(Ii~~e'''millcia/se
una "tcbrili de lac'p'e~t/ ~esarroU~r"lod~ la inicrp~~tad6~'del 9é:
reeho penal al margen de la misltía,' cuando, enrealid'ld, por ser
1,3; ,pen~ la..9"e, c~r~~I~riz,1.aL.,der~hl penal,debee,ome,,~rs'1 por
eXP9ner.l~que sr. p¡e!',~~,.a ~.u,les~.ll!.,;p.ue~to:.qu~ dé ~IH partir~
I,a"co,ncepF'ia6n".9u.e
.s~t~;,ga,,~¡:er~~, de .todo~! ,d~~~eho ,el'al, r¡~<1
teOl'!ac!~ pena e~S/err-preu.~,a !llóría, qel 4erllC~o TJ!i11<1!;. .
,'. ~l C(jÍlce¡>to~e plna es' el' conéépto'~origiiJario" a'ilartir del
"Un: ~'ptlede. e~tablecerse .dedurovainente' todo "el siitehu 'Penal y
todoel mundo con~l?tual di!I'Mrecho penal" ('Eb. Sehmidt),
, ~ '.' 1 '.. I - ;,. ,
.' .. ,,!, •.r .~/. ..", :-," o,, • ;
HORIZO"TE DE' PHohCcIOS
Ir" .,'r:' ('l'~lt t:"'.:-I~tl :11.,
•. ,',' '",-,~'~. ',; /":',:-:,!, ,,:":)~;!':"""":~üt~:'
"," . ,~i"segui~ ,!lis .U!Je1S
'de. 19sAalsos.dUenIl!S ""tiJe'~ÍlIÓS"D-e:.
gado-; •.,v~~ ;qUll ,1?s :partidari~: de .Ia¡segliridad ,juridiea .y de'.:Ia'
;,.tlloriai~b!;'tiva .de~,pena dicen ,defe'¡iler:ul¡~.fderedto liliJ1al',cüi
;,culp;lbl~~acJ ¡ .en.,tll'lto.' que ,los¡>artidarioHcüi" la r.aefensa' .SOCial
"y, 4e la~eor¡a~"cad<mi o resoclaJi•.adóni' de la' pena'dicen défeJÍ'
.~er;.u~;'de~~o, penlihde, pél¡gros.idad:...•,. ¡" ...
,;., , ,,,1, ,di'.',. ,,',:l
y:I:,,~..¿Qué.:s'ignifican,une:iy.otta;ro~a?:'rlnj.ll; ;. i' f1.,.t ..tlp, i¡"'.'",h!. "
h1.cb;Cuaridó,."úíi: '(SÜj~toflleSctibe!:'III'na~(M.rt'aljrijlírúiflte (.po ''tVe'.i~;'l~
ord~~a~'btt:OPque-t,lé'
ñpünta~'~Wt,¡¡~tp~bia
:fft 'í¡{Fcab~7~{:~nJ~cflciÚ
~aje eomú? de~iinos q~e ,,<;ti,;, sin lih.'rtad, qu~ .1)0 lch{~"Iib'&l
.mente.' Enr,ese "caso,:el derecHo: ¡('n~llit'ciiOOcc'¡,sefeii6'meno .V Con-
. ,síqeraquer,a,;,ese.!sujeió,"no se.,le'l;uec!l",',eproChar' ':~l".¡¡¡;chlilié¡rfU1
~eStlldl!.Si rio',la'hubiese,.escrilo',con ~Sl 't.(¡iJ<;;;i6q¡
i¡¡'lépóiJríii:r'epr<>!
. ehar 19 escrito, Pues bien: la ,eprocfu¡¡'ilidad (IUe"dé"Í1n~'condücta
,se' le na.ce:a' su ">áütór
ces; preciSamente 'lá' ~1p'lip'ilidad:"El.teprochc
'd-~~l~~l'n,'i1,ifili'd';'d'
.1.:'-"¡¡'f"
~'~l-'
,1 i' 1 •. !~'Il
..l~,.'-' .,,',:, '''~¡d'
"lll.;1','.(,. -¡,') ". '....... '
"_"e,t.'Uipao .. a se UD'rId; pues, ~n que.a autor.pu o.;e~lgu'Sclc
...
9tra~
!conducia"Confotmi:l':al "dcréclo.. Est}. exigencia ..si~mpreJ,.p.epcndel:dJ
!las éfrfu.~tiili.c!iJ;i:y'~¡;<it-¡;i(jé';~~
un lroneept?, gra~~a.b!f¡:;;~ú:'i¡.tíl!¡iiél~
(a .iJn S!ljeto'.se; ~'pueda .:exig(r jcuri~iCllmenteotra :con,dllda~:sici.lpre
!s~~,~
..
~á. ~_~~~~
'.~.~~
~.l~e"~,según
"las-"cir~?~~~,~~h~s
-'~f.;~~:6'afoi
I.E~9..~A!,!a;.~!~~pr~" ,u~i~"tinto 'grado de r~~róclialli!¡~?)~r:~'
ende, de. culpabá'dad"s,"'i "l'! 1...-:.,_..:..,..••......,- ~.,-,.;:... ~:-,..I
¡-"'Páiá. lós;Pii1idlirios:de'la.teorla f~tHb'u{j~a'dé'la" "'iia"'H¡lll'n~
itiene ¡~c'm.édi~"ile'~'~i'ilp~bilida&. 1';" alemán '~"c'&l~iJilla:lli',
~
'SchrJd,~alabra "qu,e' tiene"aos "sen~dos':"'éiJlpabilidad'Y 'd~udA;-La
~~!" '.dClJdac e~,,,castel;l!!1lc~~ie,,~~,
,h)':. per,didl'!~l i,s,enl,iM de
~~abi!!~a~~'., q'll',:!o .c;o~í" ~n.,e""Pqdf.~;,Nul'*ó:: ..)?~
,11")'.',
m~e~ ll~
Jlena" rlltri,bu.tiva.rein~da; la;!jd~a,.!l¡¡ r"~~g9.';J?pag"r,!la~.
cu1 ". l d d ")' .
-', ~,t •.:P.8~'~,asteu ~:",t'., : ',:';,',l t., '.~; .'.),IIJ.' l' ,b,'jJ.I:'I(, .",,;'
" ..,E$ ,eór!cepci6n ,del derecho ,penald'qile:sostienc, que;:]a 1.'<,),,(.
es•.unfl ,retr¡biJci6n p'Or.la :i"e¡>rocha
bilidad rles .el'IIlá.'!1á.do,¡,
derp,cl,o
~nalv,dcl culp~bilidad,I;Par~'.aq(l)il.ir quql;a •..•
IO.sujet,o.,'é, IO<l'll.("~"
.
baCel"',uJl".reproche "e$ ,nect'Sario "¡ire.sl!poner,.que. el :;'$lijel.():
;.tit;"" .
la JX!~ibW.dad,.de.
elegir, ,es decir. ;..
do':autodetermina~Se.: 'Esto, implica
que'.est;e."detee!ló :pelal presupo~"que ,~l.hombre .Cs'caJiazido,el"gir, '.
entre el bien y el mal. Hay, pues, Jina¡eleeeI6n; ..por.,tinn:,detcr'minnUIl..,
concepci6n del hombre (C<1bcepci~n,aotJ:<!IX!16gica.l
,.la ..llue leicon-
clbc".Co~~'un'~set'Coir'aii't6no-rtna
élicá' XllD'~er'.con.'aúio l. foía'lo oral'
lis' unal'~óilrt').Rnsl¡jt~sis~'ef dú{c'fió 'penal le:Cüf )f1l1¡íitúl:~:.'~¡
q,'t,e~cOiJcj6é '(ll'''ho~ibYe.'.c~'.I,j'~~'
";¡': '., .. ~'¡(l 1,. ~ <..1~1
..
::,:,,: ~ ' :
I.;i):",¡, .••.
,j~
.. ~".~:',i ..•
;;': .,.,,1'y 19..11, "('.,., .• ,: ,I.t-,.t:l.~ ,b, 1
.. Por airo lado, cuando se pretende que el hombre es üll"ser1t''''
~olo se mueve por caus.~s, es decir, determinatlo, que no g(l7A'
d•.
16. 71
'. ,¡t, ": .' (j,I ,i:,' l'~ .,)1; "rt..~" . ',' f ~. ,
" '~'lll 1 ". ,1 '" '1' .,~'H,'" " ,. ;"/". 1""" . ,,'.' .
'.' La pena puede leliér, pué" "iYmoobJe(o lii prevclld6nespedal, sin.
'negarle'pbreiI6 al 'aJtór's'ú¡'u'(()n~rtií~ in¡lrlii; Lo <iu{ia¡'e¡~ 'no puede'
tener como límite es la'péligro~idad, puekWosrepugna qUe aun "f qur
sea-uio(jetJnnirúi'(jiersoriii'ti~m~Íla)'sé Icp'iivede bienes juridko, 1'0-:
níi~lido'~orno;ú'nico lífríii~lát'rle2e~'IUad:aepre'Y.énción, (~I.casb'delJ~cino
ebrio-que' voltea reCipientes 'd,e}~ésidlÍb~.á'quien' ha se pu'ede, privar de
Iibertliij cinco a60s p~'raiesociálitarlej:'Es"~qui donde dseiliimiéÍlIO de'
~eg~<iíUád
jüridipáéxige ,?td;lim~te',~.ui: l~'!~y,ra.~uce(art'- 4,';C~~<
ir;n;'
pontendo' que la pena. guárdc c'erla relaclon tn~xlma con la.cuaoila ~e
la'-lesi6na los'oíenes j~t¡alcos ó; ¡ilas p-'~~isameiitc':'coi-¡'Ia.magliit~d
lid,
injústoy con el'gtadocte"éUlpabiiida'd:Lo pi/no no.''-;'il;6",y;',Io in)1i.stó;
ílisu'culiJabilidiúi, p'erodeb'é'giiát'da;'Cié'rla relaClóh con' '''m'bos, como' '.
ú;¡íéó t"1iií¡'<1'pov-ei I:'u~t
puede ajiatlttir /ti s/gu':;~tidjurldica Y,!o,te; ,
sionatla; : 1;;", 1.0""'.t l..!"'i.;1 !: .', •. ".' :I~ ,,1, ,.0. J! ,1'
' .. :. "'J-.":l,t,.'.} / ';1,,;.11,
1', .,": .J~ • :I.'¡' .,' ;. "~._}'fjo,: II.r (J' tfl .~,;o;t.
El sentimiento de .ségúridad ¡juddiCa no ,tolera ''lUe.: a ,una'.persona.", '.
(es decir, a un ser capaz de autodeterminarse) se le prive de bienéüurí.
. dicosc6n finalidád puramerí"tej:lreveilti~a"enuria rti¿dida impuesta sólo
por i¡rque inaica sillilclinaéión i>etsoriál'Wdélíró,sitl' tener;",n~Uenta.¡a-':¡
extensipn def:ínjusto é1>i11etitlo
-9 elgiatlo de áiltódétérill,i~¡¡oión'que .iur
vb'.ál a'étuar.:'i;:slóno.'5ignifica'c!¡u~:'c'6n
Ja peila'se-relriouy~' na:d~,'s,.n? .•
sÓlo'eí señalamiéhiode un Iimiti:;a'1¡l"lÍtd6~ preveritiva ~si>eéiál.
resó:""
. dáli~~dP~á~,
tió~.~é"~~Je~'t.~
,s~.~
..
t~:jú'ka~-Re~so:n'~'~':~
.::.',;
.,~
".':
';ú ,~'....:.;".,.:'':''~.o,'.' .J,~~I.,'
: ih,'] 9 ,~~td!'''~
.1.1:~~:: '< .{~t.I~¡r~t)i,:"l"r
,~lt'J~H,':~
It..;<i: ' ~,~ •..'; :~' , :':, ."".!,',".' '-.{l
:" 'íEs,asl _como, sIn..sa1lrnps.deltderech(t,penal'de, culpab,ltdad.,y,de •.•
:¡
4na -c<;n'cepción'-ai)'t
rópol6.gicltqu~ afirma. ni'cap'~ddad qe c!eéci~tl hu';.'
mana¡-:ré~onod:nos"en lapena"li1>fin-alidadp'r.evéiltiva
'ésp_ebal,au~que'~.,7
¡'egámo~''lue tenga por limite'el que señala la sdla necésidaddr'phiven;",h
, . , '. ..... . ---í .. " ,
CI6"P
.•.
:,;'~"'~:,;l::,.
,.;'~.,'.
_.', '.~1" "~l ,.•.•...
.'j,.1[:,~J O(.I,;J'~~~;')I:;' '.
Vi' 't' -.,." '..
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..:".,il'l: .~" ,,11 '..1/1 ')'.. h•• (. ,¡il,.'" '1 Jllk.)
r "J' .•• "J -., (" '!'I' ,,:,' ",~~i,:~';'::'~ ,c.:.- (•. ';o,ti ¡.':i,,'>~,".f,~'h;II,1
.,'" 3,O.D,~~e~ho,
:)i~,,~t.¡".4~I,i:
•••
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~~I,.,z!'~r~!!:¡
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,qp,e¡,.1¡a .~~p~J!~n~l.a:~~q~,.~,t;I.~h~.~a:
q~~~,R~l
~n ~i£r,t~,'
'Jll1~C,~",
r(1
"rte ,!(MÍl,~
iI~ ~Sl=,6n,~;rL¡ls<~~rna,
penp.!,no -oP~~~;~!',.,
fqfP'.~)p¡~ml ,
tjr~1',~tp~
..
e~ f?tma .c,?ndi~I;~na,~.t,co.A~
c:nrr,~f,9.s~~~ll~)'~ln})~o~:~'
~f,l.~:(J~I(!
la,.,e~tigm!'ti~ci6,!, .~~J~l,d~ h,p~r.s.~?a
_
y .!~1i!f,C1P~
,~Ie.!~..
','!,'l,tpf'°,",
t~al;.s~.é~D:lj¡i.n,anp'ar~,.lIryarlc. 11 "asipph:.,e.l, t~lld~'S~'~~P, :-:_,),,1"<1
'<'¡'En'estos .SÍlpu'('si<,!~
'.l~inpOcb 'Cs" ¡)osihlé'_it£i~.m"r_'qc:'~I~:~(jm:;:'
blé' ~é'.
nálle. cóínpleH:imenic.-.detrrnlili_adó',p.orqpr',~n .éste i.con.'9¡on
cÚlllquier'casd,' Jiay Un'oíal'gél'>.de a~tondmí,n, L.o qll(' es r~l(l.o~le~í 1
:{lue"~hJJíistos c;is,os'el t;liargc~ dr ".utonomía ...
~r '.':",".~)Cld?:
'_~sJ1
treehada!!po'¡'" el'condidoóiú,..iicn(i:{ <¡(Ir' ha cr~.nd~~
bl.;.nlJS1~,'(~'lC'don.
HlI~'. l',;'.:"'jj'. fi!I:",'H.~( '" l., " "~o :.,";.1 ., .~i "".)
. .• :. ',;
,'.
';'Derecho- penal :<l.'~lk,ó.ut4d:.'
• . . t;' " . . ..•
<'" "~o~ r; , .
,,-~I.
hQlllb¡"eslá detenrÍ~dó, , ;
':'Si-6tá'd,et~nlldó 'se'Puede: '.'1
..c<¡nstótahlll--qu6 medida ..
10 está i.
, (pe~~dad).:;, •.¡.,•. " ./; ',: _-:
1
"'U'~. 'resOclaUza' ,neütraUzortdo".
la pebgrOsl<lad
.. ," ." .• '. - 'l<-
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. ~l iíitúú~';'dc''la'
~eDaloes ,!á"''-
I~¡¡¡¡~t¡a.dé lá:pe 'gró,ldód;ll, :"" t'
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TEORíA DEL SARER DEL DERECHO PEN.AL
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La' ~á rM!l;y~:14 -- -' .'~
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EÍ Ilmirede-laildDa es la cuai>u.
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','1 J,!,:I'i:,~Pf!",.,I'-( (:"Htl-;~I ,.,..'
., o •• .,J ••
.n".'. . '/1 .,
, '}~ '. o' ,'.' .••. ' ••l.',
" .I!;~:'pij.n~ipió;,_lr~éhaiálÍl'or de 'plá'io:lla 'ide~' dé"iína'. com¡ilé(~
determmacI61 -del _hombre. Cieémos' qÍle' 'el ''deteiminisrlib' es'íína
de~ra'dáci6r de 'Ia irnageil' de)' hómbie; qüe','ii 'bien: es- uilen,téqúe
está som~tido a' cOI.1d/c/onamlentos hist6ricoS' de muy" di'ver'siúl¡¡:
dole,: minca:' pierde-:total¡nente' su 'cilpacida'd' de ..elecci6n su 'auto,
~om¡a-'ín.or~I'y;'pór ~nMtsú're~¡ióñsabilidad. Si seniega'la posi,bj;
helad ~de'el~ccl6h:,hum~l1a," se .nlegó "con 'C1lo:'cualquier formanlle
responsabilidad, Quien 'no"puede elegir no puede ser-responsal:-ld
de.;hada en'. nihgUll Sentido. Pehsai las 'co,?secueileias:dé' ;'que el
hombre' eludiese de 'este. modo 'cualquier responsabilidnd,'nos'-mues.
Ira la abei:ta'C16n,.deesirconcePei6n.-'-'- '. . .. ,.
"~NOS'.l.¡;aréCe"Cüi;o .re r~,~ .. ;: ~-'.N':,",. : .
d .i,.._""'.'"L"","'" -.q, . - .. 0_ qonsepl¡enClo .de lo anterior se
° m••••'¥.:p¡lS/u •••"",," del reProche . r'ór :.:,,~ la -' .',' -' .-
qUe nb-:nQs-'-páre'ée '(jd;ní$lble"e.'S q'..1'la .< _ifl~ .Clfl~bf' ¡d4d. Lq
buir la labilidad . l'.;' ., ..
P.6"fl ., nga,por o eto relr/.
de l cu P '1' ¡menos aun. 'que ¿sta sea el únIcO Umite
..o.pen(l.......... ,._' ....-. '_j;1 ,.,-,
poSi.bilida? d~ elecci6n, que la elecci6n es una 4usi6n pero que, el"l
realidad .sl~~pre. actuamos mpvidos por caiiSas slh 'qué núesttacOtI.
.ducta .~ distmga.de .Jlr.; restantes hechos de la naturaleza; no habrá
lugar -para Ja'~~ab~~dad. en"esa conéépéi6n. Dentro de ~e
~n~a~ient? la culpabilldad._será una enteleqúia •. el reflejo de. una
~~sI6~. Por ende, no podr~ tomatseen ctlentapara nacnen la cuan.
tJr~cac~6nde la pena. Lo unico <jue'C'Ohtar.'í' SI.•.á- ('1 gradó de detcr.
mm~C16,:,que tenga el hombre_para' ,<'1dclito. es- dl'Cirda pc!lgrOsi-
.dad. Es~, será,. Iwes~.d. (!r;rl~r/¡o
,p.enalfÚ' peligrosidad •.p:¡ra. el cual
I
J-f!le.~laa"dtendrá;
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es. un¡r"co~pClP¡l !lel ,. e~e~9(,¡>eP,a!;,~m;q'Ae.,:po<.se
,pt!>hi~¡e.l',a,~,
en ',~~;
(sj.p,Q:¡~!.~a~9~rS9.I]l9~
m3.n!fe~~,aqi<?[I,[~4~
;~n~;'>"fQr:m~.!:~e!~~~1
~~~"
'autor,.quc. ~éT¡a lo verdád~~!1'e¡lte t~~Ietj,:C1,.
,:¡;;!-;.~qll,te¡l(.ría¡,Yn!p.t
,
de ,síntoma' di'! una personalidad; lo prohibid9 y re¡;rOc1~bleo peli~
groSg'jó.éría,í1a:
personalida.d'~¥(,rio"el'.aCto.'I>eniro de esta';'concepeióll
no se,oilndeila, taí1tó elqhurto" como 'elí'"ser', 1¡¡dr6n't~.
'1lO:.se!
condena"
tanto ..el,"homiOidiorcórtlO'.el:ser;' hoiiiiáidll,;Ja vioLición 'como' el' ser'
deIinclien,tei 'sexb.al;' etcétera. ";," '.. .' ;'. ... "", " ,.,', ',. "..•,;
El derecho penal que parte de una concep~ión antropológica
que considera al hombre' incapaz de autodeterminación (sin auto-
nornJa, r,nora!. ~ decir, ..sin .!"'P.acidad para elegir el)tre' el biel1,y el
rria'~1')'"oo,i'rtUe(I(?'ineños'~1:tié'"set~~úh~
dér~li()'t~a1t.ae:-aulor: °ér'acto
es"CIl~lnítíil¡¡
de íi¡¡a'¡jiil~ill¡dad 'PetigíQ~rc¡iie 'is :meriéSterror'iíI~'
g1tcM"misillllnódo;Cjüelsl!;ixlíiiii9Íle'iliíá"~~qubia 'C¡Ii';, f'nCi¡¡n~'iÍlal;
, "'No' olis't8'iite.' ha 't&W el deieclió' 'penal' de aUtOr se funaa en
uliá"éOO'étiPci6ri'determinista o'bi<ilóg;cá deI"JÍCiinbl'e;ó '"s<ii"quéno
todo dereCllo 'pe&iI ¡ll~ allto"~vderecho;peilal 'de peligróMild:en~l'
sentido;exp)Jesto",Hay, una .con~pci~n ,JI!,I dcre~o penal de:,~utor
qu!, ,es "tamOién ,derecJ¡~, pel)a1A~ ,Cl.'lpaJ),I.i,~,,,!!
,y,.qu!'".co,mo, .la,!"
no i>iega'Ja, autol)'mía, inO~,al,peJhombr.~;, ~}!nque• .i]-lsto,es d,e8'!0,
Ue~a ,3;; Su' d!,stl'ueeión. )~arte "d~ 1¡t,ba,S;" *:qlle I" P~$olli)!dad
il)cJ.il)",da¡lI"f1eIit~se se~.er~,en ,l,~,
re!"Cti;(ó",p,e e~pdue¡a~ ,qu!,;"1)' ':'11'
comienzo fueron libremente ele¡;id"s y. por ende. pretende que
72:
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TEORÍA DEL SABER DEL DERECHO PENAL
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